小程序例
㈠ 微信小程序都有哪些
你是指小程序的类型还是什么？如果是指小程序类型的话，那就太多了。目前小程序的类型有：点餐类、预约类、工具类、客服类等等。具体做什么类型的小程序，可以根据你所在的行业以及你自己企业的实际情况而定。
㈡ 微信里的小程序都有哪些功能，谁能给一个具体详细的回答
微信小程序是内置于微信的轻量应用, 符合场景化的消费需求，它基于社交平台，可以快速为商家引流获客、并且通过分享带来社交裂变传播，而且因为不需要安装，打开非常方便，有利于提高成单率。
虽然轻量但是功能很强大。以得有店 开发的小程序为例，除了店铺管理、商品的上下架、客户管理、交易支付、订单处理等线上开店基本需求，还提供了辅助交易的功能，比如：提供同城快递自动呼叫、电子面单、小票打印、客服聊天、到店自提、到店核销、服务预约、物流快递、预收费等等，做到了一套软件能解决交易环节中的各种问题。
不同行业和经营场景需求下，小程序的功能点也不一样。
1. 电商小程序。有商品管理、订单填写、在线交易等功能，用户可以直接通过小程序进行交易和购买，不需要跳转 APP 。电商小程序作为电商的补充产品，能够让用户减少决策时间，更快地达成购买。
2. 展示型的小程序 相当于企业官网的小程序版，商家的一个电子名片
3. 服务预订小程序。展示自己的店铺地址、服务内容，比如美容美发类服务预约；
订电影票、门票类的，还有就是预订酒店
4. 在线点餐小程序。顾客到门店自主下单，还可以备注桌号、口味，还能在线支付。
5. 文章资讯类，自媒体人用的，文章资讯类的小程序可以同步微信公众号的内容，并且可以直接打赏。
得有店提供不同行业的多种模板，为不同的需求匹配解决方案。
在小程序商城的运营方面，得有店提供的有拼团、秒杀、分销等实用的营销工具帮助商家做好小程序店铺的运营。另外，商家也可以通过得有店后台查看到用户的消费情况，商家可以通过得有店提供的客户关系管理功能，进行标签化管理，精准维护好商家的用户。
㈢ 微信小程序大全
微信小程序如何添加：
第一步、更新微信版本是6.5.3，如何查看自己的版本号(点击：我——设置——关于微信)
第二步、
方法1：打开别人发给你或者扫描一个小程序二维码。
方法2：可以在微信端首页的搜索窗口，你可以通过搜索“小程序示例”，获取一个小程序。点击进去，等小程序加载完后，微信端就会自动出现小程序的按钮。
第三步、再打开微信，点击底部的「发现」按钮，你会发现，页面中多了一栏图标为
S
型的「小程序了，点击即可进入小程序页面。
希望可以帮助到你~望点赞哦～如满意给点赞一个哦～谢谢～
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㈣ c语言小程序实例
开始可以写几个实现简单功能的函数，像计算程序，求最小公倍数，最大公约数之类。
然后就可以写大一点的，像成绩管理系统之类的。
㈤ 成功的微信小程序有哪些
1、市面上面。我觉得一些蛋糕店，做的小程序都比较好。
例如、仟吉。吃的有周黑鸭、还有一些吃饭的，外面，他们的小程序都做的比较好。
2、好的案例，多看一些手机下单的店铺，基本都会做小程序。
㈥ 微信小程序案例之如何开发一个简单的微信小程序
如果小程序很简单，可以直接使用小程序的开发工具，一键拖拽就可以了。
目前小程序是一个很好的工具，可以尝试开发下自己的小程序。
㈦ c语言小程序例题
实验一 基本数据处理
1.1 显示短句
在屏幕上显示一个短句“Programming is fun!”
1.2 求两个数的和与差
1.3 求平方根
输入1 个实数x，计算并输出其平方根（保留1 位小数）。
#include<stdio.h>
#include<math.h>
1.4 华氏温度转换为摄氏温度
输入华氏温度f，计算并输出相应的摄氏温度c(保留2 位小数)。c = 5/9(f-32).
1.5 大写字母转换成小写字母
输入一个大写英文字母，输出相应的小写字母。
实验二 分支结构
2.1 显示两级成绩
输入一个学生的数学成绩，如果它低于60，输出“Fail”，否则，输出“Pass”。
2.2 找最小值
输入四个整数，输出其中的最小值。
2.3 求三角形的面积和周长
输入三角形的三条边a, b, c，如果能构成一个三角形，输出面积area 和周长perimeter(保留2 位小数)；否则，输出“These sides do not correspond to a valid triangle”。在一个三角形中，任意两边之和大于第三边。三角形的面积计算公式：
area*area = s(s-a)(s-b)(s-c) 其中:s = (a+b+c)/2
2.4 判断数的符号
输入整数x，若x 大于0，y=1；若x 等于0，y=0；否则，y=-1，最后输出y。
2.5 字母转换
输入一个字符，如果它是大写字母，输出相应的小写字母；如果它是小写字母，输出相应的大写字母；否则，原样输出。
实验三 循环
3.1 求n!
读入1 个正整数 n (n<=50)，计算并输出 n! 。
3.2 求1－1/3＋1/5－1/7＋??
读入1 个正实数eps，计算并输出1－1/3＋1/5－1/7＋??，直到最后一项的绝对值小于eps(保留6 位小数)。
%.6f\n",sum);
}
3.3 求2/1＋3/2＋5/3＋8/5＋...
输入一个正整数n，输出 2/1+3/2+5/3+8/5 +...的前n 项之和，保留2 位小数。（该序列从第2 项起，每一项的分子是前一项分子与分母的和，分母是前一项的分子）
3.4 求a＋aa＋aaa＋aa…a
输入2 个正整数a 和n, 求a+aa+aaa+aa?a(n 个a)之和。
3.5 判断素数
输入一个正整数m，如果它是素数，输出"YES"，否则，输出"NO"（素数就是只能被1 和自身整除的正整数，1 不是素数，2 是素数）。
3.6 统计字符
输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其他字符的个数。
实验四 嵌套循环
4.1 求1 + 1/2! +....+ 1/n!
输入1 个正整数n，计算 s 的前n 项的和(保留 4 位小数)。s = 1 + 1/2! +....+ 1/n!
4.2 求各位数字的立方和等于它本身的数
输入2 个正整数m 和n(1<=m,n<=1000)，输出m 到n 之间的所有满足各位数字的立方和等于它本身的数。
4.3 统计素数并求和
输入2 个正整数m 和n(1<=m,n<=500)，统计并输出m 和n 之间的素数的个数以及这些素数的和。
4.4 统计单词
输入一行字符，统计其中单词的个数。各单词之间用空格分隔，空格数可以是多个。
4.5 输出一个整数的各位数字
输入一个整数，从高位开始逐位输出它的各位数字。
5.2 排序
输入一个正整数n (1<n<=10)，再输入n 个整数，将它们从大到小排序后输出。
#include<stdio.h>
5.3 矩阵运算
读入 1 个正整数 n(1≤n≤6), 再读入 n 阶方阵 a , 计算该矩阵对角线元素的和。
5.4 找鞍点(选作)
输入 1 个正整数 n(1≤n≤6)和n 阶方阵a 中的元素，如果找到a 的鞍点（鞍点的元素值在该行上最大, 在该列上最小）, 就输出它的下标, 否则,输出"NO"（设a 最多有1 个鞍点）。
实验六 函数
6.1 求 s=1 + 1/2! +....+ 1/n!
输入1 个正整数n，计算 s 的前n 项的和(保留 4 位小数)。要求定义并调用函数fact(n)计算n 的阶乘。
6.3 统计一个整数中数字的个数
读入1 个整数，统计并输出该数中2 的个数。
要求定义并调用函数countdigit(number,digit)，它的功能是统计整数number 中数字digit的个数。例如，countdigit(10090,0)的返回值是3。
6.4 统计素数并求和
输入2 个正整数m 和n(1<=m,n<=500)，统计并输出m 和n 之间的素数的个数以及这些素数的和（素数就是只能被1 和自身整除的正整数，1 不是素数，2 是素数）。要求定义并调用函数prime(m)判断m 是否为素数。
6.5 求完数
输入2 个正整数m 和n(1<=m,n<=1000)，输出m 到n 之间的所有完数（完数就是因子和与它本身相等的数）。要求定义并调用函数factorsum(number)，它的功能是返回number 的因子和。
6.6 求各位数字的立方和等于它本身的数
输入2 个正整数m 和n(1<=m,n<=1000)，输出m 到n 之间的所有满足各位数字的立方和等于它本身的数。要求定义并调用函数is(number)判断number 的各位数字之立方和是否等于它本身。
实验七 指针
7.1 查找整数
定义一个函数 search(int *list，int n，int x)，在数组list中查找元素x，若找到则返回相应下标，否则返回-1。
7.2 数据移动
教材P258 习题10.4
7.3 删除字符
编写一个函数delchar(char *s, char c)，该函数将字符串s中出现的所有c字符删除。自己定义main函数，并在其中调用delchar(s,c)函数。
7.4 字符串复制
用字符指针定义函数strmcpy(char *s, char *t, int m)，将字符串t中从第m个字符开始的全部字符复制到字符串s中去。
7.5 字符串连接
用字符指针实现函数strcat(s,t)，将字符串t复制到字符串s的末端，并且返回字符串s的首地址。
7.6 字符串排序
教材P259 习题10.20
实验八 结构体和链表
8.1 计算时间差期
编写一程序，计算两个时刻之间的时间差，并将其值返回。时间以时、分、秒表示，二个时刻的差小于24 小时。
8.2 成绩处理
输入一个正整数n，再输入n 个学生的学号和数学、英语、C语言成绩，要求
(1) 计算每一个学生的平均成绩。
(2) 输出平均成绩最高的学生的记录。
(3) 按平均成绩从高到低输出学生的成绩单(学号、数学、英语、计算机成绩和平均成绩)
8.3 成绩处理 (选作)
有两个单向链表,头指针分别为list1、list2，链表中每一结点包含姓名、工资基本信息，请编一函数，把两个链表拼组成一个链表，并返回拼组后的新链表。（参考习题11.8）
实验九 文件
9.1 统计字母、数字和字符
统计一个文本文件中字母、数字及其他字符各有多少个。
9.2 删除注释
将一个C 语言源程序文件中所有注释去掉后，存入另一个文件。
9.3 文件合并
文本文件a1.txt 和a2.txt 中包含若干从小到大排过序的整数，现要求把两个文件中的数据合起来，仍按从小到大顺序写入文件a3.txt 中，试编写相应程序。
㈧ 想要做一个小程序案例库，将很多种小程序放在一起实现类似预览的功能
能实现这个功能。可以制作一个展示版本的小程序，将小程序案例分类展示，贴上每个案例的二维码；或者再做一个跳转页面；