小程序例
㈠ 微信小程序都有哪些
你是指小程序的類型還是什麼？如果是指小程序類型的話，那就太多了。目前小程序的類型有：點餐類、預約類、工具類、客服類等等。具體做什麼類型的小程序，可以根據你所在的行業以及你自己企業的實際情況而定。
㈡ 微信里的小程序都有哪些功能，誰能給一個具體詳細的回答
微信小程序是內置於微信的輕量應用, 符合場景化的消費需求，它基於社交平台，可以快速為商家引流獲客、並且通過分享帶來社交裂變傳播，而且因為不需要安裝，打開非常方便，有利於提高成單率。
雖然輕量但是功能很強大。以得有店 開發的小程序為例，除了店鋪管理、商品的上下架、客戶管理、交易支付、訂單處理等線上開店基本需求，還提供了輔助交易的功能，比如：提供同城快遞自動呼叫、電子面單、小票列印、客服聊天、到店自提、到店核銷、服務預約、物流快遞、預收費等等，做到了一套軟體能解決交易環節中的各種問題。
不同行業和經營場景需求下，小程序的功能點也不一樣。
1. 電商小程序。有商品管理、訂單填寫、在線交易等功能，用戶可以直接通過小程序進行交易和購買，不需要跳轉 APP 。電商小程序作為電商的補充產品，能夠讓用戶減少決策時間，更快地達成購買。
2. 展示型的小程序 相當於企業官網的小程序版，商家的一個電子名片
3. 服務預訂小程序。展示自己的店鋪地址、服務內容，比如美容美發類服務預約；
訂電影票、門票類的，還有就是預訂酒店
4. 在線點餐小程序。顧客到門店自主下單，還可以備注桌號、口味，還能在線支付。
5. 文章資訊類，自媒體人用的，文章資訊類的小程序可以同步微信公眾號的內容，並且可以直接打賞。
得有店提供不同行業的多種模板，為不同的需求匹配解決方案。
在小程序商城的運營方面，得有店提供的有拼團、秒殺、分銷等實用的營銷工具幫助商家做好小程序店鋪的運營。另外，商家也可以通過得有店後台查看到用戶的消費情況，商家可以通過得有店提供的客戶關系管理功能，進行標簽化管理，精準維護好商家的用戶。
㈢ 微信小程序大全
微信小程序如何添加：
第一步、更新微信版本是6.5.3，如何查看自己的版本號(點擊：我——設置——關於微信)
第二步、
方法1：打開別人發給你或者掃描一個小程序二維碼。
方法2：可以在微信端首頁的搜索窗口，你可以通過搜索「小程序示例」，獲取一個小程序。點擊進去，等小程序載入完後，微信端就會自動出現小程序的按鈕。
第三步、再打開微信，點擊底部的「發現」按鈕，你會發現，頁面中多了一欄圖標為
S
型的「小程序了，點擊即可進入小程序頁面。
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看評論
㈣ c語言小程序實例
開始可以寫幾個實現簡單功能的函數，像計算程序，求最小公倍數，最大公約數之類。
然後就可以寫大一點的，像成績管理系統之類的。
㈤ 成功的微信小程序有哪些
1、市面上面。我覺得一些蛋糕店，做的小程序都比較好。
例如、仟吉。吃的有周黑鴨、還有一些吃飯的，外面，他們的小程序都做的比較好。
2、好的案例，多看一些手機下單的店鋪，基本都會做小程序。
㈥ 微信小程序案例之如何開發一個簡單的微信小程序
如果小程序很簡單，可以直接使用小程序的開發工具，一鍵拖拽就可以了。
目前小程序是一個很好的工具，可以嘗試開發下自己的小程序。
㈦ c語言小程序例題
實驗一 基本數據處理
1.1 顯示短句
在屏幕上顯示一個短句「Programming is fun!」
1.2 求兩個數的和與差
1.3 求平方根
輸入1 個實數x，計算並輸出其平方根（保留1 位小數）。
#include<stdio.h>
#include<math.h>
1.4 華氏溫度轉換為攝氏溫度
輸入華氏溫度f，計算並輸出相應的攝氏溫度c(保留2 位小數)。c = 5/9(f-32).
1.5 大寫字母轉換成小寫字母
輸入一個大寫英文字母，輸出相應的小寫字母。
實驗二 分支結構
2.1 顯示兩級成績
輸入一個學生的數學成績，如果它低於60，輸出「Fail」，否則，輸出「Pass」。
2.2 找最小值
輸入四個整數，輸出其中的最小值。
2.3 求三角形的面積和周長
輸入三角形的三條邊a, b, c，如果能構成一個三角形，輸出面積area 和周長perimeter(保留2 位小數)；否則，輸出「These sides do not correspond to a valid triangle」。在一個三角形中，任意兩邊之和大於第三邊。三角形的面積計算公式：
area*area = s(s-a)(s-b)(s-c) 其中:s = (a+b+c)/2
2.4 判斷數的符號
輸入整數x，若x 大於0，y=1；若x 等於0，y=0；否則，y=-1，最後輸出y。
2.5 字母轉換
輸入一個字元，如果它是大寫字母，輸出相應的小寫字母；如果它是小寫字母，輸出相應的大寫字母；否則，原樣輸出。
實驗三 循環
3.1 求n!
讀入1 個正整數 n (n<=50)，計算並輸出 n! 。
3.2 求1－1/3＋1/5－1/7＋??
讀入1 個正實數eps，計算並輸出1－1/3＋1/5－1/7＋??，直到最後一項的絕對值小於eps(保留6 位小數)。
%.6f\n",sum);
}
3.3 求2/1＋3/2＋5/3＋8/5＋...
輸入一個正整數n，輸出 2/1+3/2+5/3+8/5 +...的前n 項之和，保留2 位小數。（該序列從第2 項起，每一項的分子是前一項分子與分母的和，分母是前一項的分子）
3.4 求a＋aa＋aaa＋aa…a
輸入2 個正整數a 和n, 求a+aa+aaa+aa?a(n 個a)之和。
3.5 判斷素數
輸入一個正整數m，如果它是素數，輸出"YES"，否則，輸出"NO"（素數就是只能被1 和自身整除的正整數，1 不是素數，2 是素數）。
3.6 統計字元
輸入一行字元，分別統計出其中的英文字母、空格、數字和其他字元的個數。
實驗四 嵌套循環
4.1 求1 + 1/2! +....+ 1/n!
輸入1 個正整數n，計算 s 的前n 項的和(保留 4 位小數)。s = 1 + 1/2! +....+ 1/n!
4.2 求各位數字的立方和等於它本身的數
輸入2 個正整數m 和n(1<=m,n<=1000)，輸出m 到n 之間的所有滿足各位數字的立方和等於它本身的數。
4.3 統計素數並求和
輸入2 個正整數m 和n(1<=m,n<=500)，統計並輸出m 和n 之間的素數的個數以及這些素數的和。
4.4 統計單詞
輸入一行字元，統計其中單詞的個數。各單詞之間用空格分隔，空格數可以是多個。
4.5 輸出一個整數的各位數字
輸入一個整數，從高位開始逐位輸出它的各位數字。
5.2 排序
輸入一個正整數n (1<n<=10)，再輸入n 個整數，將它們從大到小排序後輸出。
#include<stdio.h>
5.3 矩陣運算
讀入 1 個正整數 n(1≤n≤6), 再讀入 n 階方陣 a , 計算該矩陣對角線元素的和。
5.4 找鞍點(選作)
輸入 1 個正整數 n(1≤n≤6)和n 階方陣a 中的元素，如果找到a 的鞍點（鞍點的元素值在該行上最大, 在該列上最小）, 就輸出它的下標, 否則,輸出"NO"（設a 最多有1 個鞍點）。
實驗六 函數
6.1 求 s=1 + 1/2! +....+ 1/n!
輸入1 個正整數n，計算 s 的前n 項的和(保留 4 位小數)。要求定義並調用函數fact(n)計算n 的階乘。
6.3 統計一個整數中數字的個數
讀入1 個整數，統計並輸出該數中2 的個數。
要求定義並調用函數countdigit(number,digit)，它的功能是統計整數number 中數字digit的個數。例如，countdigit(10090,0)的返回值是3。
6.4 統計素數並求和
輸入2 個正整數m 和n(1<=m,n<=500)，統計並輸出m 和n 之間的素數的個數以及這些素數的和（素數就是只能被1 和自身整除的正整數，1 不是素數，2 是素數）。要求定義並調用函數prime(m)判斷m 是否為素數。
6.5 求完數
輸入2 個正整數m 和n(1<=m,n<=1000)，輸出m 到n 之間的所有完數（完數就是因子和與它本身相等的數）。要求定義並調用函數factorsum(number)，它的功能是返回number 的因子和。
6.6 求各位數字的立方和等於它本身的數
輸入2 個正整數m 和n(1<=m,n<=1000)，輸出m 到n 之間的所有滿足各位數字的立方和等於它本身的數。要求定義並調用函數is(number)判斷number 的各位數字之立方和是否等於它本身。
實驗七 指針
7.1 查找整數
定義一個函數 search(int *list，int n，int x)，在數組list中查找元素x，若找到則返回相應下標，否則返回-1。
7.2 數據移動
教材P258 習題10.4
7.3 刪除字元
編寫一個函數delchar(char *s, char c)，該函數將字元串s中出現的所有c字元刪除。自己定義main函數，並在其中調用delchar(s,c)函數。
7.4 字元串復制
用字元指針定義函數strmcpy(char *s, char *t, int m)，將字元串t中從第m個字元開始的全部字元復制到字元串s中去。
7.5 字元串連接
用字元指針實現函數strcat(s,t)，將字元串t復制到字元串s的末端，並且返回字元串s的首地址。
7.6 字元串排序
教材P259 習題10.20
實驗八 結構體和鏈表
8.1 計算時間差期
編寫一程序，計算兩個時刻之間的時間差，並將其值返回。時間以時、分、秒錶示，二個時刻的差小於24 小時。
8.2 成績處理
輸入一個正整數n，再輸入n 個學生的學號和數學、英語、C語言成績，要求
(1) 計算每一個學生的平均成績。
(2) 輸出平均成績最高的學生的記錄。
(3) 按平均成績從高到低輸出學生的成績單(學號、數學、英語、計算機成績和平均成績)
8.3 成績處理 (選作)
有兩個單向鏈表,頭指針分別為list1、list2，鏈表中每一結點包含姓名、工資基本信息，請編一函數，把兩個鏈表拼組成一個鏈表，並返回拼組後的新鏈表。（參考習題11.8）
實驗九 文件
9.1 統計字母、數字和字元
統計一個文本文件中字母、數字及其他字元各有多少個。
9.2 刪除注釋
將一個C 語言源程序文件中所有注釋去掉後，存入另一個文件。
9.3 文件合並
文本文件a1.txt 和a2.txt 中包含若干從小到大排過序的整數，現要求把兩個文件中的數據合起來，仍按從小到大順序寫入文件a3.txt 中，試編寫相應程序。
㈧ 想要做一個小程序案例庫，將很多種小程序放在一起實現類似預覽的功能
能實現這個功能。可以製作一個展示版本的小程序，將小程序案例分類展示，貼上每個案例的二維碼；或者再做一個跳轉頁面；