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河北省中學高級教師資格申報評審條件

評定標准：中學高級教師原則上均應具備本科以上學歷，有良好的思想政治素質和師德；具有系統、堅實的基礎理論和專業知識，有一定廣度的相關學科知識；教育教學水平高、能力強，教學經驗豐富，教學效果好，勝任初中或高中循環教學，熟練掌握教育教學基本功，掌握現代化的教學手段和教育技巧，在面向全體學生，提高教育教學質量、培養學生具有以創新精神和實踐能力為重點的全面發展的基本素質、培優轉差等方面取得顯著成績；不斷追蹤教育科研信息，獨立開展或組織教研活動，具有教育教學課題研究和試驗的能力，發表具有一定水平的教學研究論文，取得較突出的成果；指導和培養青年教師有成效；具有良好的職業道德和敬業精神。
一、適用范圍
本條件適用於普通中學、職業中學、盲聾啞學校中學部、工讀學校及省、市、縣教研室、電化教育機構和校外教育機構從事教育教學的中學教師、教研員和電教教師。
二、思想政治條件
遵守國家法律和法規，全面貫徹國家教育方針；教育思想端正，師德良好；敬業愛崗，有高度的事業心和責任感；嚴於律己，為人師表，關心、愛護全體學生，教書育人；團結協作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。任現職期間，年度考核合格以上。
三、學歷、資歷條件
高中和職業高中教師具有大學本科畢業以上學歷，須取得一級教師資格5年以上；初中及職業初中要具有大學專科畢業以上學歷，並取得中學一級教師資格5年以上。
四、計算機條件
熟練掌握計算機應用技術。參加全國或全省職稱計算機考試，成績符合規定要求。
五、專業技術工作經歷（能力）條件
取得中學一級教師資格後，具備下列條件：
（一）任職以來，一直從事中學教育教學或教學管理工作，能勝任班主任工作；擔任學科教育教學帶頭人，主持或指導教育教學研究，承擔教育教學示範、評價等工作。
（二）專任教師，按學校規定完成規定教學工作量和其他相關的教育教學工作；校級領導至少擔任一個教學班的學科教學；學校中層領導，其教學工作量應不少於專任教師的三分之二。教研員有計劃地深人學校調查研究、指導教學等，每年不少於實際工作的三分之二，每年聽課或評課不少於省級四十天，市級七十天，縣級一百天；
（三）運用普通話進行教學。熟悉中學各階段的教學內容及相關要求，能勝任各階段的教育教學工作，教研員、電教教師、教學管理人員承擔一項校級以上教育教學課題研究試驗；
（四）教研員、電教教師、主抓教學的管理人員，每年承擔一次公開課，並主講一次培訓課或組織一次經驗交流會；
（五）教研員推廣具有實效的教研成果一項以上；電教教師進行過教學單元以上的系列電教軟體的編制。
六、業績成果條件
取得中學一級教師資格後，具備下列條件之一：
（—）所教班級形成良好的班風、學風，培優轉差成績顯著，擔任班主任的班級被評為校級以上先進班級，或本人被評為校級以上的先進教師；
（二）所教班級學生參加會考或畢業水平考試合格率、優秀率超過縣（區）的平均水平。
（三）職中專業課教師所教班級學生專業知識扎實、實踐能力得到提高，根據教學大綱要求編寫質量較高的職業教育講義。
（四）德育教師面向全體學生，培養有獨立工作能力的學生幹部，轉化後進生效果顯著，被評為縣級以上先進班主任或德育先進工作者。
（五）教研員開展教研活動成績突出，成為當地學科帶頭人或教學教研骨幹，取得明顯效果，有計劃地培訓教學骨幹，在提高教師業務素質方面成績顯著。
（六）電教教師開展電化教學成績突出，成為當地電化教學的帶頭人或電教科研骨幹，推廣電化教學改革成果方面取得明顯效果。按照電化教育教學應用與研究的需要，自編培訓教材，培訓電教人員或教師效果明顯。
（七）校級領導在教學、學校管理、工作業績（政績）等方面，經主管部門考核評估業績良好。
七、論文、論著條件
取得中學一級教師資格後，具備下列條件之一：
（一）出版本學科教育教學著作1部（主筆或第1作者）；
（二）論文2篇（獨立完成），其中1篇專業論文在市級以上刊物發表或市級以上學術會議上宣讀。

河北省中學一級教師資格申報評審條件

評定標准：中學一級教師應具有良好的思想政治素質和師德；具有較扎實的基礎理論和專業知識，並具有一定廣度的相關學科知識；基本勝任初中或高中循環教學，掌握教育教學的基本功，能使用現代化的教學手段9所教班級形成較好的班風、學風，積極實施素質教育，學生在各方面得到較全面的發展；努力學習新知識、新技能，積極參與教研活動，勇於承擔教學公開課，並承擔一定的教學研究任務；能結合理論與實際寫出具有一定水平的論文；具有良好的職業道德和敬業精神。
—、適用范圍
本條件適用於普通中學、職業中學、盲聾啞學校中學部、工讀學校、及省、市、縣教研室和校外教育機構從事教育教學的中學教師、教研員和電教教師。
二、政治思想條件
遵守國家法律和法規，全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正，師德良好。敬業愛崗，有高度的事業心和責任感。嚴於律己，為人師表，關心、愛護學生，教書育人，團結協作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。任現職期間，年度考核合格以上。
三、學歷、資歷條件
高中或職業高中要具有大學本科畢業以上學歷，且取得中學二級教師資格4年以上；初中或職業初中要具有大學專科畢業以上學歷，且取得中學二級教師資格4年以上。
四、計算機條件
較熟練掌握計算機應用技術。參加全國或全省職稱計算機考試，成績符合規定要求。
五、專業技術工作經歷（能力）條件
取得中學二級教師資格後，具備下列條件：
（一）從教以來一直從事教育教學或教學管理工作，能勝任班主任工作；
（二）專任教師，按學校規定，完成規定的教學工作量和其他相關的教育教學工作；校級領導至少擔任一個教學班的學科教學，學校中層領導不少於專任教師的三分之二；教研員有計劃地深人學校調查研究、指導教學每年不少於年實際工作的三分之二，每年聽課或評課不少於一百節；
（三）運用普通話進行教學，熟悉中學本學科各階段的教學內容及相關要求，能勝任各階段的教育教學工作；教研員、教學管理人員承擔一項校級或縣級以上教育教學課題研究試驗；
（四）能夠承擔校級以上公開課：教研員、電教教師能夠承擔縣以上公開課；
（五）教研員推廣具有實效的教研成果一項以上；電教教師進行過教學單元以上的系列電教軟體的編制。
六、業績成果條件
取得中學二級教師資格後，具備下列條件之一：
（—）積極實施素質教育，在培養學生的創新精神和實踐能力方面取得一定的成績；教育教學效果比較顯著，所教班級形成較好的班風、學風，學生的思想素質有所提高，培優轉差取得一定的成績；教學效果比較顯著，所教班級學生參加會考或畢業水平考試合格率、優秀率比較好；
（二）職中專業課教師所教班級學生學習興趣濃，學習成績在原來基礎上有所提高，教學效果較好；
（三）教研員開展教研活動取得一定成績，指導當地教學取得一定成效。開展縣級以上教育教學課題研究試驗取得明顯成果；
（四）電教教師開展電化教學活動取得一定成績，指導當地電化教學取得一定成效。協助編寫電教培訓教材和培訓電教教師取得一定成果；
（五）校級領導在教學、學校管理、工作業績（政績）等方面，經主管部門考核評估業績良好。
七、論文、論著條件
取得中學二級教師資格後，獨立撰寫本學科教育教學論文1篇以上，且在市級以上刊物發表

E. 遷西貼吧我怎麼登陸不了

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F. 遷西縣灑河附近的鋼廠姓名叫什麼名字

不過好借好還

G. 遷西貼吧千馬嶺屬於哪個鄉

是牽馬嶺，新莊子鄉

H. 遷西縣三屯營有貼吧嗎

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I. 誰認識遷西縣過去京西鋼鐵的人，他叫馮愛民，是我失去聯系的一個恩人，請大家幫忙

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