1. 人工智慧系統教學是什麼和老師教有什麼優缺點

人工智慧教學是打著人工智慧旗號而已，最多就是在教學環節加入一些所內謂智能的幫助，比如容推薦提示一些知識點， 以前都是老師要根據學生個人情況去說的，現在由演算法來給
優點就是它的結果可能是所有人統計上的特徵，
缺點是統計太簡單，因為知識點拆分的難度極大，十分有經驗的老師也才能做到，而現在的智能只是很初級的應用一些粗粒度的特徵。所以用處不一定大。

2. 人工智慧在教學上有哪些優勢

人工智慧正悄然引發一場「教育革命」

未來教育要實現差異化、個性化、精準化

在2017中國國際大數據產業博覽會上，阿里巴巴集團董事局大大馬雲認為，如果繼續以前的教學方法，三十年後孩子們將競爭不過機器，找不到工作。過去一百年是知識的時代、科技的時代，未來一百年是體驗的時代、是服務的時代，機器將會取代過去兩百年來很多知識和技術。所以未來要求各國各地區各個家庭高度關注未來孩子的教育。

國家教育大數據應用技術國家工程實驗室主任、華中師范大學校長楊宗凱等有關人士認為，未來教育中，應當讓人工智慧發揮三個方面的核心價值。

——精準化。基於大數據，通過對微觀數據的搜集，可以進行宏觀的科學決策。比如根據數據進行教育布局，學校設什麼專業、設什麼就業的方向，有了具體的數據分析作為支撐，可以避免一些「拍腦袋」決定。

——差異化。通過對學習過程的分析，對學生學習過程的數據採集、學習的反饋、數據的分析、成績的分析，調整教學策略，優化教學過程。

——個性化。通過把學生行為數據拿到資料庫進行分析，根據數據調用不同分析工具和模型對數據進行分析，為學生提供不同的內容和學習策略，指導學生個性化學習。

此外，一些業內人士提出，當前人工智慧教育火熱，但是，「人工智慧教育不同於娛樂游戲產品，無論應用還是市場開發，都必須充分尊重教育自身的規律。」

3. 在教育行業，我們怎麼利用人工智慧

1.智能批改+自適應學習
智能批改+自適應學習，主要應用到圖像識別、自然語言處理、數據挖掘等技術，從教師線上布置作業，到人工智慧自動批改、生成學情報告和錯題集，而後對教師、家長和學生進行反饋，並根據學生的學情進行自適應推薦習題。
北極星AI，就致力於為學校和老師開發自適應教學的工具。他們的產品是一款集課件設計、課堂授課、實時反饋、自適應學習、大數據分析、智能測評、智能輔導等功能於一體的平台。
2.教育機器人
教育機器人主要是應用於兒童早教和STEAM教育。通過語音識別、圖像識別、自然語言處理等技術，實現對兒童的陪伴和教育，達到寓教於樂的效果。
位於紐約的「CogniToys」在2015年推出了一款叫「Dino」的機器人，可以直接和孩子對話。這個機器人在聽到孩子的問題之後，可以自動連接網路尋找答案，並且通過和孩子的交流逐漸學習和了解孩子的情緒和個性。機器人和孩子交流得越多，對孩子的了解就越深，和孩子的對話也就越個性化，越貼近孩子的喜好。
3.基於VR/AR的場景式教育
將虛擬現實（VR）和增強現實（AR）運用在教育中，課堂不再局限於小小的教室、黑板，而是整個宇宙。很多家公司，包括互聯網巨頭谷歌和Facebook，都傾注了不小的精力研究如何將VR/AR應用到教育中。
位於愛爾蘭的「Immersive VR Ecation」就是一家專注於開發VR/AR教學內容的公司。他們的旗艦產品之一是「阿波羅11號 VR」，用戶只要帶上VR眼鏡，就可以「親身」體驗阿波羅11號登月的整個過程。不用多解釋，這樣的經歷一定比老師在課堂上苦口婆心說幾個小時的效果要好得多。

4. 關於人工智慧如何助推教育教學

為了推動教師主動適應信息化、人工智慧等新技術變革，積極有效開展教育教學，經研究，教育部決定在寧夏和北京外國語大學開展人工智慧助推教師隊伍建設行動試點工作。

據介紹，教育部啟動人工智慧助推教師隊伍建設行動試點工作，主要有三個方面的原因。

一是深化教師隊伍建設改革的需要。今年年初國務院印發的《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》明確提出，教師要主動適應信息化、人工智慧等新技術變革，積極有效開展教育教學。

二是推動智能教育的需要。2017年國務院印發《新一代人工智慧發展規劃》，提出實施智能教育，利用智能技術加快推動人才培養模式、教學方法改革，開展智能校園建設，建立以學習者為中心的教育環境……教師是教育發展的第一資源，是推動智能教育實施的關鍵要素，沒有教師觀念的轉變、能力發展、素養提升，很難實現傳統教育向智能教育的跨越。

三是實施教育信息化2.0行動計劃的要求。2018年4月，教育部啟動教育信息化2.0行動計劃。教育信息化由1.0向2.0跨越，人的因素是關鍵。實施人工智慧助推教師隊伍建設行動，加快實現教師隊伍建設工作與人工智慧的融合，將是推進教育信息化2.0的關鍵之舉。

期待會有一個不一樣的教育和教學，也給孩子們帶來不一樣的學習體驗吧。

以上內容來源：人民網

5. 在中小學教學和管理中如何利用人工智慧

機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理、專家系統……這些聽起來「高大上」的科技名詞，真的要進入中小學課堂了。近期，國務院印發《新一代人工智慧發展規劃》，明確指出應實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智慧相關課程、逐步推廣編程教育。建設和完善人工智慧科普基礎設施，支持開展人工智慧競賽，鼓勵進行形式多樣的人工智慧科普創作。

6. 人工智慧在教學上的體現有哪些

國務院印發的《新一代人工智慧發展規劃》明確指出，人工智慧成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智慧相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智慧學科，培養復合型人才，形成我國人工智慧人才高地。此次規劃出台，將會加快編程培訓進入中小學課堂的實施進度，對於人工智慧在教育中如何應用，主要包括以下幾點：
師資分配

利用人工智慧可以實現師資資源重新分配。傳統教育模式中，存在嚴重的師資力量分配不均勻的問題，也導致了教育的不均衡、不平等。

當投入了人工智慧教育以後，各地的教師可以將自己的資源製成課件，無論在世界哪一個地方，孩子們享受到的教育資源都是相同的。人工智慧讓各地師資力量取長補短。

交流平台

人工智慧以及區塊鏈技術還可以為教育工作者搭建共建平台。在人工智慧教育領域中，喵爪組建開放式共建平台，供技術創新者和教育創新者共同合作，開發基於項目制學習和人工智慧創新教育的學習內容。這樣的內容可以在喵爪星球虛擬學習空間里，通過其注冊的喵爪賬號在喵爪平台上參與學習，這有利於社群里的人互相學習共同促進。而且，區塊鏈技術也可以保證學生隱私以及學生數據的真實性。

資源迅速更新

人工智慧將促進教育資源的迅速更新，更加輕便。傳統教育大部分是依賴於紙質書籍的，而紙質書籍有幾個重大的缺點：不易更新、非常沉重、保存困難。一旦更新，原有的書籍便相當於作廢等。

如果改用人工智慧教育方式，更新只需要一瞬間，伺服器上傳後，用戶只要聯網更新數據就可以獲取最新版本。學生也不必再背著沉重的書包，甚至在未來可能會由機器人代替學生背負學習資料。這種輕便及時的教育方式比傳統教育少了許多麻煩。

負擔優化

傳統教育是制式的，教師對學生能力的訓練大多數只能通過作業，而且家長盲目地給孩子報各種補習班，造成孩子時間的浪費，同時也破壞了孩子的學習興趣，造成了巨大的影響。

7. 人工智慧如何應用於教育

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8. 人工智慧在課堂教學上是取代教師還是讓教師更優秀

目前，人工智慧在教育領域的應用技術主要包括圖像識別、語音識別、人機交互等，應用主要集中在家教輔導、在線學習、課堂教學等方面。專家認為，「人工智慧＋教育」將重塑教育行業。