互聯網怎麼使用
① 如何使用網路
隨著信息時代得快速發展，網路早已經走進了人們的生活里，試想一下，如果沒有網路，你的生活會變成怎樣？但是網路有利也有弊，今天我就來談一談怎麼正確使用網路。
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要合理利用網路資源，懂得在網上進行學習。現在的網上各種各樣的學習資料教學視頻數不勝數，各種類型的知識也都充斥在網路的每一個角落，我們要正確運用網路資源，好好提高自己。
② 手機怎麼使用互聯網
所謂的互聯網就是用你手機帶的瀏覽器上網啊，不要想的太復雜，就像你平時用手機QQ看空間一樣，那也是在用互聯網啊，你可以在，網路搜索下，SEO十萬個為什麼，這么教程是很好的入門教程。對你應該有幫助，最好先從基礎學起比較好。
③ 如何使用互聯網
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互聯網上有浩如煙海的信息，依靠搜索引擎就可以找到所需要的東西。一般較大的網站都提供搜索引擎，如「新浪」、「網易」等，也有一些專門提供信息檢索服務的搜索引擎網站，如「搜狐」、「雅虎」等。互聯網上有很多聊天室和討論組，你可以在上面找到情投意合的朋友，與之交談、聊天，當然，你也可以參加討論組，對一些感興趣的問題發表議論，甚至進行激烈的爭論。互聯網上還許許多多各式各樣的實用軟體，可供你下載使用。這些軟體大致有三類：一、公用軟體，可以任意拷貝，不必付費；二、共享軟體，可免費使用一段時間，到了規定的時間就需要注冊、付費；三、自由軟體，這些軟體可能免費，也可能要收少量的費用。
④ 怎樣正確使用網路
1、樹立正確的理想，把主要精力放在學習上。青少年的主要任務是學習，如果整天沉溺於網路世界不能自拔，必然會荒廢學業，耽誤前程，將來追悔莫及。利用自動關機軟體或者鬧鍾來提示和控制自己的上網時間。
2、為自己制定一個較為詳細的活動安排表。
3、積極參加各種有益活動，培養健康的興趣愛好，豐富自己的學習生活，充實自己的人生內容。比如多與同學交流，參加興趣小組的學習活動，積極鍛煉身體，適當參加戶外活動等等。
4、詳細記錄下自己每次上網所做的事，看看哪些是有益的，哪些是在浪費時間。
5、加強自我約束和自我保護。我們既要了解網路的積極作用，更要增強辨別是非的能力，深刻了解沉湎於網路或在不健康網吧上網的危害不沉湎於網上聊天和游戲，不瀏覽不健康的信息。增強自律意識，自覺抵制不法網吧的誘惑，在學校或在家裡上網時，自覺遵守網路文明，上網時不使用侮辱、謾罵性的語言聊天。不輕易和網友約會，自覺遵守互聯網規范，自覺抵制不良網路信息的侵害。
⑤ 互聯網是什麼，怎麼工作的
互聯網是：
網路與網路之間所串連成的龐大網路，這些網路以一組通用的協議相連，形成邏輯上的單一巨大國際網路。通常internet泛指互聯網，而Internet則特指網際網路。
這種將計算機網路互相聯接在一起的方法可稱作「網路互聯」，在這基礎上發展出覆蓋全世界的全球性互聯網路稱互聯網，即是互相連接一起的網路結構。
工作原理：
計算機網路是由許多計算機組成的，要實現網路的計算機之間傳輸數據，必須要做兩件事，數據傳輸目的地址和保證數據迅速可靠傳輸的措施，這是因為數據在傳輸過程中很容易丟失或傳錯。
Internet使用一種專門的計算機語言(協議)，以保證數據安全、可靠地到達指定的目的地，這種語言分兩部TCP(Transmission Control Protocol傳輸控制協議)和 IP (Internet Protocol網間協議)sure網路營銷理論。
TCP/IP協議的數據傳輸過程：TCP/IP協議所採用的通信方式是分組交換方式。所謂分組交換，簡單說就是數據。
在傳輸時分成若干段，每個數據段稱為一個數據包，TCP/IP協議的基本傳輸單位是數據包，TCP/IP協議主要包括兩個主要的協議，即TCP協議和IP協議，這兩個協議可以聯合使用，也可以與其他協議聯合使用，它們在數據傳輸過程中主要完成以下功能：
1)首先由TCP協議把數據分成若干數據包，給每個數據包寫上序號，以便接收端把數據還原成原來的格式。
2)IP協議給每個數據包寫上發送主機和接收主機的地址，一旦寫上源地址和目的地址，數據包就可以在物理網上傳送數據了。IP協議還具有利用路由演算法進行路由選擇的功能。
3)這些數據包可以通過不同的傳輸途徑(路由)進行傳輸，由於路徑不同，加上其它的原因，可能出現順序顛倒、數據丟失、數據失真甚至重復的現象。這些問題都由TCP協議來處理，它具有檢查和處理錯誤的功能， 必要時還可以請求發送端重發。簡言之，IP協議負責數據的傳輸，而TCP協議負責數據的可靠傳輸。
互聯網在現實生活中應用很廣泛。在互聯網上可以聊天、玩游戲、查閱東西等。更為重要的是在互聯網上還可以進行 廣告宣傳和購物。互聯網給現實生活帶來很大的方便。網民在互聯網上可以在數字知識庫里尋找自己學業上、事業上的所需，從而幫助網民的工作與學習。
互聯網在現實的應用很廣泛，每天有數以億計的人使用互聯網，大家用它來聊天，了解資訊，購物等種種，也不乏一些人利用互聯網為自己的產品宣傳，因此也促使了一些新興行業的誕生，例如網路營銷等等，互聯網的影響正在日益影響著我們的生活，我們也將因此而獲得更大的改變。
(5)互聯網怎麼使用擴展閱讀
實際上Internet表示的意思是互聯網，又稱網際網路，根據音譯也被叫做網際網路、英特網，是網路與網路之間所串連成的龐大網路，這些網路以一組通用的協議相連，形成邏輯上的單一且巨大的全球化網路。
在這個網路中有交換機、路由器等網路設備、各種不同的連接鏈路、種類繁多的伺服器和數不盡的計算機、終端。
網際網路始於1969年的美國。是美軍在ARPA（阿帕網，美國國防部研究計劃署）制定的協定下，首先用於軍事連接，後將美國西南部的加利福尼亞大學洛杉磯分校、斯坦福大學研究學院、UCSB（加利福尼亞大學）和猶他州大學的四台主要的計算機連接起來。
另一個推動 Internet發展的廣域網是NSF網，它最初是由美國國家科學基金會資助建設的，目的是連接全美的5個超級計算機中心，供100多所美國大學共享它們的資源。NSF網也採用TCP/IP協議，且與Internet 相連。
ARPA網和NSF網最初都是為科研服務的，其主要目的為用戶提供共享大型主機的寶貴資源。隨著接入主機數量的增加，越來越多的人把Internet作為通信和交流的工具。一些公司還陸續在Internet上開展了商業活動。
隨著Internet的商業化，其在通信、信息檢索、客戶服務等方面的巨大潛力被挖掘出來，使Internet有了質的飛躍，並最終走向全球。
參考資料
網路-互聯網
⑥ 如何正確運用互聯網
1、樹立正確的理想，把主要精力放在學習上。青少年的主要任務是學習，如果內整天容沉溺於網路世界不能自拔，必然會荒廢學業，耽誤前程，將來追悔莫及。利用自動關機軟體或者鬧鍾來提示和控制自己的上網時間。
2、為自己制定一個較為詳細的活動安排表。
3、積極參加各種有益活動，培養健康的興趣愛好，豐富自己的學習生活，充實自己的人生內容。比如多與同學交流，參加興趣小組的學習活動，積極鍛煉身體，適當參加戶外活動等等。
4、詳細記錄下自己每次上網所做的事，看看哪些是有益的，哪些是在浪費時間。
5、加強自我約束和自我保護。我們既要了解網路的積極作用，更要增強辨別是非的能力，深刻了解沉湎於網路或在不健康網吧上網的危害不沉湎於網上聊天和游戲，不瀏覽不健康的信息。增強自律意識，自覺抵制不法網吧的誘惑，在學校或在家裡上網時，自覺遵守網路文明，上網時不使用侮辱、謾罵性的語言聊天。不輕易和網友約會，自覺遵守互聯網規范，自覺抵制不良網路信息的侵害。
當然實際情況比說的要難.控制好心態.別把網路 網路游戲當職業.就可以了`
哎,在電腦普及之前`電子游戲室 也是同樣的問題.
⑦ 我們應怎樣正確使用互聯網
我們在使用網路的時候需要樹立正確的價值觀，帶著正確的價值取向去網版絡上獲取知識或權者休閑娛樂。
我們應該怎樣正確使用網路
正確的使用網路，我們需要掌握正確的方法。我們要從正規的途徑獲取知識，杜絕訪問有問題或者帶有不安全隱患的網站，拒絕不良信息。
我們應該怎樣正確使用網路
如果你是一名未成年人，在自己還沒有成熟的自我認知和價值判斷能力之前，可以在家長的陪同下使用網路資源。
我們應該怎樣正確使用網路
正確的使用網路，你需要合理的安排上網時間。網路世界豐富多彩，內容五花八門，一不留神就會花費大量的時間投入其中而不自知。所以我們需要合理的安排上網時間，不能過度使用網路。
我們應該怎樣正確使用網路
正確的使用網路，我們在網路上要友善的與他人進行交流，不能侮辱、謾罵他人。在網路世界裡，講文明懂禮貌也是最起碼的。
我們應該怎樣正確使用網路
正確的使用網路，我們增強自我保護意識，要知道網路的世界虛幻縹緲，有很多東西都是不真實的，所以我們在網路中徜徉時更加需要具有極強的自我保護意識，這樣才可以在虛擬的世界裡讓自己不收到傷害，
⑧ 怎樣正確使用互聯網
我時常用互聯網解決實際的工作問題
⑨ 如何正確使用互聯網
互聯網已成為時下兒童接觸外部世界的重要途徑之一，客觀評價互聯網對兒童的影響，家長及社會應在兒童接觸互聯網中充當積極的「中介」角色，引導兒童正確使用互聯網這把「雙刃劍」。
【關鍵詞】互聯網；影響；引導
（一）兒童的認知特點與其易選擇互聯網的可能
發展心理學認為，幼兒心理發展具有認識活動的具體形象性、心理活動及行為的無意識性、初具個性傾向性等特點。其中「無意性」最為顯著。而引起幼兒無意注意的因素主要有三個方面：①客觀事物的特徵（興趣強度、活動變化、新異性、生動性等）②刺激物與主題興趣愛好的關系③主題的情緒與需要狀態。幼兒對新穎的、鮮艷的、強烈的、活動的、多變的、具體形象的對象產生無意注意。維果茨基的「最近發展區」理論揭示了教學的本質特徵不在於訓練，強化兒童業已形成的內部心理機制，而在於激發、形成其目前還不存在的心理機制。而互聯網作為聲音和圖像的信息傳播媒介，其傳輸信息的方法具有形象、生動、信息刺激強、時空寬廣等特點。這些特點起到了激發和形成幼兒心理機能的特殊作用。幼兒的認知結構很容易被網路提供的大量刺激信號所「同化」。娛樂是兒童的天性，而互聯網提供的有聲的、圖像的、色彩的、可操作互動的和娛樂性極易引起他們的注意和興趣。另外，娛樂是兒童的天然需求。從兒童權利觀點來看，兒童的這一需求是應該得到保證的，並且兒童自由選擇媒介內容權利也應當在一定范圍內得到保證。
一、互聯網對兒童可能的負面影響及其發生原因
（一）互聯網中的暴力場面誤導少年兒童以暴力行為作為解決問題的方法。
兒童可以在網上瀏覽有關暴力信息的內容，如音樂、動畫、影像等，也可以下載暴力游戲等。這些網路作品中的血腥、刺激，使暴力虛擬化，譬如電子游戲中可以盡情使用暴力，這些很容易使人格尚未健全的孩子們錯把「現實」當「虛擬」，從而可能導致他們以錯誤的觀念來判斷是非，最終對兒童人格、心理產生潛移默化的不良影響。
（二）互聯網中的性信息有礙兒童身心的健康成長。
在互聯網中，本性信息傳播和侵犯包括三個方面：第一，本性機構或不法分子在網上公開本性信息，可供兒童用戶調閱。第二，在網上建立本性信息討論組，兒童可自由加入小組參加有關本性信息的討論。第三，不法分子誘使兒童參與本性活動，攝取圖像，並通過網路傳播。我們知道，兒童的心靈猶如一張白紙，他們對事物的是非區分並無多少獨立的辨別分析能力，他們主要通過「觀察——模仿」的認知手段來實現社會化的。無疑，兒童模仿成人的有關的行為，可能會不利於他們的成長。更重要的是，在兒童心理發展未達到一定程度的成熟、社會認知相對貧乏的時候，兒童對來自成人社會的信息的理解是表面化的或片面的，甚至是歪曲的。因此，兒童會依據建立錯誤的有關性的信息系統，並作為日後判斷有關信息的依據，他有可能影響兒童的一生幸福。當前大多數城市幼兒普遍出現性早熟的現象，說話時，常出現與他們年齡不相符的語言。
（三）互聯網中的廣告利用兒童及商業化影響。
許多廣告商利用互聯網推銷商品。一些廣告以兒童為訴求對象，但兒童並不是一個獨立、成熟的消費者。各種廣告商不斷想孩子兜售商品，孩子可能由此衍生出各種各樣希奇古怪的興趣及不正確的消費觀念。美國韋洛克大學教育系教授黛安·列文說，「商業文化的發展已經失去了控制。它影響孩子們的生存和未來發展，影響他們花錢的方式，影響他們對自己外表的期望等等。甚至一些四歲的孩子也要求家長給她們買『露臍裙』！」
（四）網上誘拐影響兒童生存狀態。
由於互聯網的交互性，使得無論何種性別、年齡的人都可以通過網路與素不相識的人結交。而對辨別能力較低的兒童來說，這就潛伏著與不可靠的人、信心不健康的人以及罪犯結交的危險。有個別成人利用網上交友的便利誘拐兒童或侵犯兒童。
（五）互聯網的外來文化影響和銷蝕兒童對民族文化的繼承和發揚。
文化是維持社會穩定的重要基礎，文化傳遞有一個選擇、繼承和創新的過程，由於兒童對傳統文化及其精髓知之甚少，民族文化遠未在其思想上紮根，因而對外來的網路信息流難以產生免疫力和識別力，思想活躍、人生觀、價值觀、道德觀尚未完全形成而可塑性又極強的兒童將面臨嚴峻的文化考驗。「網路無國界」這是網路的優勢所在，對各國之間的文化交流有良好的促進作用。反過來，無國界的網路世界也代表著精華和糟粕的並存，如果我們不加選擇地統統接受，將毒害我們的兒童。
但我們不能因此就使用和拒絕兒童參與互聯網使用的權利。盧梭曾經在《愛彌兒》中談到：「在童年時候使他少受一些痛苦，而結果卻使他在達到有理智的年齡時遇到更多的痛苦，這個方法豈不愚蠢！難道說這就是師教育？」盧梭強調在童年時期就應該讓他的身體和心靈得到一些磨練，以使他們長大後能很好地適應這個多變的世界。面對信息轟炸的時代，我們不能消滅網路給我們帶來的負面影響，也不能讓兒童與網路隔絕，否則我們將成為兒童身心健康的毀滅者，因為兒童遲早是要面對電腦網路，面對網路世界中的林林種種。而應順其自然，讓兒童接觸並學會正確使用網路資源，在這當中，我們成人所要做的，是如何將互聯網低對兒童的負面影響降到最低。
三、如何引導兒童正確使用互聯網，及盡可能地避免互聯網等帶來的負面影響。
（一）加強對兒童的人文關懷，提高兒童網路素養
1、建立社會、倫理和人文關懷。
學校、家庭、社會應該幫助兒童理解有關技術的社會、倫理和文化的問題；幫助和指導兒童以一種負責任的態度使用技術、信息和軟體；幫助兒童並讓其善於利用技術系統來形成一種建設性的網路利用態度，以支持自己的終身學習、合作、個人追求以及生產能力等。
2、培養兒童電腦素養
電腦素養是指一個人是否真正能從計算機獲益的能力。作為家長、教師，要教會兒童如何正確地從電腦上獲得對自己發展有利的信息和技術以及敢於嘗試利用各種正確手段解決問題的電腦操作能力。
3、引導兒童做互聯網的主人而不是奴隸
互聯網是兒童生活中的網路，而不是兒童毫無選擇的生活在互聯網中，計算機或互聯網只是兒童生活、學習的一種工具。我們誰也不願意兒童為互聯網所控制，被動地去適應它們，而是應確立兒童面對互聯網時的主體地位，並幫助他們如何正確使用這些新技術。
（二）變不利為有利，挖掘互聯網良性資源
1、將計算機和互聯網作為一種研究工具，鼓勵孩子通過研究獲得新知識。
美國落杉磯聯合校區的計算機教育技術知道指導部部長Jim Konantz非常明確地說：「孩子用互聯網，就是為了做研究，通過研究發現知識。」在以人為本的美國教育哲學的影響下，計算機和網路被用來培養兒童的自主性、探索精神、研究能力以及合作與交流能力。
技術作為一種創作工具，培養兒童創造力。在此，我們要積極控制兒童對互聯網的不當利用，如看暴力廣告、打含有暴力的游戲等，而應當將兒童的注意力轉移到諸如探索神秘的科學世界等方面來，積極吸取美國的以人為本的教育理念，轉變我們對計算機及互聯網的消極應對態度，而因讓其為培養兒童的探索精神、研究能力和創造能力提供基本的精神支持和教育途徑。
2、引導並幫助兒童正確使用電腦這一交流工具進行有效地互動交流。
兒童交流能力的培養主要表現在兩個方面：一個是「訪問」，另一個是「表達」。兒童在使用互聯網進行交流的時候，是一個發現問題、主動提出問題並積極尋求解決答案的過程。在這里，它需要兒童的創造性、平等意識、參與和探索精神。成人應幫助兒童學會使用電子傳播工具進行協作，幫助兒童學會控制和最大程度地參與到有意義的活動當中，並樹立正確的參與意識，避免兒童參與到有礙其身心發展的交流平台。在現實生活中，兒童的參與是非常有限的，但互聯網擴大了兒童參與的空間，他們可以進入任何感興趣的交流組提出自己的意見或見解，在所喜歡的網站發表自己的作品，製作自己的網頁以定期發布自己的信息等，這種交互性是其他媒介所不能比擬的。
（三）建立良好的家庭環境，成為兒童的表率，培養兒童良好的興趣愛好。
良好的家童環境會給兒童帶來一種安全感，家庭中良好的互動也會避免兒童過度依賴互聯網等來躲避現實生活中的難題和發泄自己的不滿。研究表明，如果兒童生活在一個相對和睦和穩定的家庭，這類兒童就比較喜歡兒童文學內容、知識類內容等。家庭環境不好的兒童則比較喜歡武打、戰爭和暴力內容，也喜歡使用電子游戲機等媒介。另，父母的愛好也會對兒童的愛好起著潛移默化的作用，一般情況下，兒童的欣賞口味大都受到父母的影響，從而產生和父母相同或類似的興趣愛好。在對待互聯網資源時，父母可以和兒童一起尋找有意義的信息，並積極和兒童討論，幫助兒童學會控制和制止有害信息對他們的影響等，培養他們辨別和正確處理信息的能力。
家長還應積極配合學校組織兒童參加有意義、積極向上的豐富多彩的活動，培養兒童廣泛的興趣，提倡讓孩子到戶外、到實踐中去體驗和感受自然、社會這個大千世界，並讓他們在和諧歡暢的自然環境中，在多姿多彩的社會交往中真正形成熱愛生活的良好品質。
（四）通過社會輿論和法律手段，加強對互聯網的監控力度。
限制互聯網的負面影響還應當著手於推進互聯網經營者自律、加強傳播監管和完善法律規范。要徹底解決某些互聯網對兒童的負面影響更需要全社會的力量行動起來，各施其職，互相配合，共同把好「制度關」和「檢查關」。此外，必要的時候，要啟動法律程序，用法律手段歷來維持兒童的合法權益。
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