❶ 如何評價中國高校計算機大賽

那南風吹來，那燕子歸來，那枝頭一朵兩朵綻開的桃子色，好萌的。而在這個萬物都逐漸復甦的時期我們迎來了第二屆「高校計算機大賽-團體程序設計天梯賽」。而我們也為參加這個比賽組建了一個隊伍。這個隊伍由10名隊員組成，在這個大賽正式開始比賽之前我們先是招募了想要參加這個大賽的人然後進行一定的篩選，確定最後的參賽人員之後，我們也積極為這個大賽做出准備一直到正式開始比賽。雖然最後的比賽結果只是獲得了成功參賽獎，但是與眾多985和211高校同台競技，我們收獲到了很多東西。

首先我想介紹一下什麼是天梯賽。程序設計能力是大學生利用計算機分析問題、解決問題的重要基礎能力。為了推進該能力，同時培養學生的團隊合作精神，提高綜合素質、促進校際交流以及提高校程序設計教學水平。相關部門在有關城市同時舉行了天梯賽。「天梯」一詞不言而喻，一級一級的直達梯子的頂部。一級一級就預示著每一級都有不同的難度。而天梯賽就是如此，它分為三個大的級別，分別是珠峰爭鼎、華山論劍、滄海競舟。根據高校的級別來參加相對應的大賽。而每一個級別中的比賽題也有等級。大概就是基礎題、進階題和登頂題。而這個大賽就是利用自己所學的語言來解決一些問題。

其次我想說一下大賽前的准備。大賽的前兩個星期，我們開始招募想要參加該比賽的同學，先是把關於大賽的這個文檔再做些聲明發往各個班群，然後再挑了幾個能力的不錯的逐個問，有很多同學報名，最後經過篩選後確定最後10個人作為參賽隊員組成一個隊伍。參賽隊伍確定後，我門積極為這個大賽做出准備，我們會規定固定的時間來討論一下這個大賽。第一次的交流會，我們說了一些關於這個大賽的要求和比賽規則以及對題型作出了一個分析，我們分析出這個大賽主要就是考一個人的邏輯思維和編程能力，總的來說就是考演算法。我們每個人都先給定固定的時間先自己研究一下第一屆的考試題和模擬練習題。之後就抽出額外的時間再開始交流會，在交流會中說出自己的想法，討論出一個題的最好解決辦法相互學習。幾乎每一個交流會都是這樣按照順序進行。

❷ 全國高校計算機綜合應用能力大賽的大賽簡介

全國高職高專院校計算機綜合應用能力大賽是為加強高等職業院校的內涵建設，解決各高職院校計算機類課程開發與教學資源建設問題，加強各高校、校 企之間信息溝通，探討和交流計算機教育和發展的經驗及成果，適應信息時代對技能 型人才的素質要求，提高職業院校學生信息技術的應用能力，引導職業院校實施「能力本位」的教育教學改革，加快推進職業教育國際化進程的全國性高校比賽。

❸ 全國高校計算機綜合應用能力大賽的參賽人員

1、各高職高專院校在籍生。
2、有興趣參加的非高職高專院校學生，可到就近報名點報名參賽。

❹ 全國高校計算機綜合應用能力大賽的報名辦法

各獨立設置的職業技術學院、普通高校繼續教育學院、五年制高職（四至五年級）、電大五年制高職（四至五年級）的在籍生。
有興趣參加的非高職高專院校學生，可到就近報名點報名參賽。
以院校為單位直接向大賽組委會秘書處申報
組委會秘書處聯系方式以每年的比賽具體聯系方式而定。

❺ 想中國高校計算機大數據挑戰賽怎麼辦

中國大學生計算機設計大賽四川省級賽、四川省高職院校計算機網路應用大賽（如果你是重點大學的可以找個高職院校的同學一起參賽）、全國大學生數學建模大賽（這個可以三個人組隊，最佳搭檔是一個學計算機的一個學數學的和一個學物理的）
-

❻ 中國大學生計算機設計大賽含金量高嗎有點懷疑

請咨詢相關工作人員。

中國大學生計算機設計大賽（下面簡稱「大賽」）是由教育部高等學校計算機類專業教學指導委員會、教育部高等學校軟體工程專業教學指導委員會。

教育部高等學校大學計算機課程教學指導委員會、教育部高等學校文科計算機基礎教學指導分委員會、中國教育電視台聯合主辦。

「大賽」的目的是提高大學生綜合素質，具體落實教育部高等學校計算機基礎課程教學指導委員會編寫的《高等學校計算機基礎教學發展戰略研究報告暨計算機基礎課程教學基本要求》。

以及教育部高等學校文科計算機基礎教學指導委員會編寫的《文科類專業大學計算機教學要求》。

進一步推動高校本科面向21世紀的計算機教學的知識體系、課程體系、教學內容和教學方法的改革，引導學生踴躍參加課外科技活動。

激發學生學習計算機知識技能的興趣和潛能，為培養德智體美全面發展、具有運用信息技術解決實際問題的綜合實踐能力、創新創業能力，以及團隊合作意識的人才服務。

❼ 全國大學生計算機技能應用大賽60分以上有紙質證書嗎

沒有，我剛考過，我在比賽官方群里問負責老師了。老師說只有決賽的123等獎才有紙質證書。你不是超級厲害的話勸你別考，因為這是線上比賽所以有好多代考的。微信知乎上都有人在打廣告代考。各科95分以上的一抓一大把，因為裡面還有幾個錯題。95分就相當於滿分。95分以上是滿分加運氣。你不是超級厲害的話，連決賽都進不了。交報名費就是在交智商稅。

❽ 中國大學生計算機設計大賽含金量高嗎有點懷疑

這個大賽還是有必要參加的，我同學大學就參加過，你可以試試，要是能拿獎，或者說是很牛的話，很有可能直接就有工作(在學校做兼職)，畢業了也可以靠這個找工作

❾ 如何評價第二屆中國高校計算機大賽

中國大學生計算機設計大賽四川省級賽、四川省高職院校計算機網路應用大賽（如果你是重點大學的可以找個高職院校的同學一起參賽）、全國大學生數學建模大賽（這個可以三個人組隊，最佳搭檔是一個學計算機的一個學數學的和一個學物理的）

----------
第二屆「中國高校計算機大賽」2017天梯賽賽後的感想

2017/04/05 20:37

那南風吹來，那燕子歸來，那枝頭一朵兩朵綻開的桃子色，好萌的。而在這個萬物都逐漸復甦的時期我們迎來了第二屆「高校計算機大賽-團體程序設計天梯賽」。而我們也為參加這個比賽組建了一個隊伍。這個隊伍由10名隊員組成，在這個大賽正式開始比賽之前我們先是招募了想要參加這個大賽的人然後進行一定的篩選，確定最後的參賽人員之後，我們也積極為這個大賽做出准備一直到正式開始比賽。雖然最後的比賽結果只是獲得了成功參賽獎，但是與眾多985和211高校同台競技，我們收獲到了很多東西。

首先我想介紹一下什麼是天梯賽。程序設計能力是大學生利用計算機分析問題、解決問題的重要基礎能力。為了推進該能力，同時培養學生的團隊合作精神，提高綜合素質、促進校際交流以及提高校程序設計教學水平。相關部門在有關城市同時舉行了天梯賽。「天梯」一詞不言而喻，一級一級的直達梯子的頂部。一級一級就預示著每一級都有不同的難度。而天梯賽就是如此，它分為三個大的級別，分別是珠峰爭鼎、華山論劍、滄海競舟。根據高校的級別來參加相對應的大賽。而每一個級別中的比賽題也有等級。大概就是基礎題、進階題和登頂題。而這個大賽就是利用自己所學的語言來解決一些問題。

其次我想說一下大賽前的准備。大賽的前兩個星期，我們開始招募想要參加該比賽的同學，先是把關於大賽的這個文檔再做些聲明發往各個班群，然後再挑了幾個能力的不錯的逐個問，有很多同學報名，最後經過篩選後確定最後10個人作為參賽隊員組成一個隊伍。參賽隊伍確定後，我門積極為這個大賽做出准備，我們會規定固定的時間來討論一下這個大賽。第一次的交流會，我們說了一些關於這個大賽的要求和比賽規則以及對題型作出了一個分析，我們分析出這個大賽主要就是考一個人的邏輯思維和編程能力，總的來說就是考演算法。我們每個人都先給定固定的時間先自己研究一下第一屆的考試題和模擬練習題。之後就抽出額外的時間再開始交流會，在交流會中說出自己的想法，討論出一個題的最好解決辦法相互學習。幾乎每一個交流會都是這樣按照順序進行。

最後我想說的是我們比賽後的感想。俗話說：「強中更有強中手，一山還比一山高；人外有人，天外有天」。只在林中飛翔的鳥兒永遠不會知道外面的天空是那麼的廣闊。經過這次的比賽我們明白了，我們就好像是那個只在林中飛翔的鳥兒。不知道外面的對手是那麼的厲害。這次的比賽讓我們知道了我們和那些同專業的人的差距，也認識到了我們的不足。比如，我們的前期工作準備的還是不夠好，不能隨機應變，最重要的是總是以為自己比別人學的好，什麼都會，通過這次的經歷我們知道了不是我們太厲害，只是我們沒有遇到真正的高手。而且我想說，比賽之後和那些有名高校的同學交流的時候，才發現原來他們比我們還努力。別人的起點很高，但是他們卻更加努力。知道了他們的實力遠遠超過了我們所想像的。這件事也給我們敲一個警鍾，我們的時間都去哪兒了？我們還有什麼理由懈怠？我們還有什麼資格驕傲？書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。在今後的學習上，我們要把更多的精力放到專業課上，始終保持著謙虛求教的心態，不斷提升自己。當然在學習的過程中我們要學會給自己制定一個目標，目標在前方，在學習的道路上才不會因為困難而退縮。在這個適者生存的年代，我們只有越努力才會越幸運。

❿ 中國高校計算機大賽--微信小程序應用開發賽屬於幾類學科競技比賽

考試等級劃分全國計算機等級考試目前共設置四個等級：一級定位為滿專足人們在一般性工作屬中對計算機的應用，重點是操作能力的考核。考核內容主要包括微型計算機基礎知識、Windows操作和使用辦公自動化軟體及網際網路（Internet）的基本技