互聯網大學生創新創業大賽方向
A. 互聯網+大學生創新創業大賽有什麼意義
找新的發展點吧
有時候不成熟的觀點更容易給別人帶去靈感
B. 第三屆中國「互聯網+」大學生創新創業大賽的主題是什麼
此次大抄賽以「搏擊互聯網襲+新時代，壯大創新創業生力軍」為主題。
值得注意的是，本屆大賽首次設立國際賽道，美、加、英、日、澳等25個國家和地區的116個大學團隊報名參賽。
C. 2019年,中國「互聯網+」大學生創新創業大賽有哪些賽道
互聯網+競賽，即中國「互聯網+」大學生創業創新大賽，是省A類競賽，主要面向大學內生，容在以互聯網為主要傳播交流工具或主要方式，在原有行業或領域進行創新，達到創造新興行業」的比賽，在很多國家層面和省市自治區層面有很多類似的比賽，是國家倡導「大眾創業，萬眾創新」的政策手段之一。大賽以商業計劃書評審、現場答辯等作為參賽項目的主要評價內容。
D. 如何看待"互聯網+大學生創新創業比賽
互聯網+已經是一個過時的詞語了，誰現在還在提這個詞？
高校的半吊子老師，自己當年找不到好的工作，捨不得吃苦跑到學校去當老師，然後各種指點江山，這叫誤人子弟。搞個什麼創業大賽也是笑死個人，各種老掉牙的idea掛在口頭，他們自己練社會工作經驗都沒有，怎麼談創業？當然高校里也有牛逼的老師，要麼學術牛逼，他們不會和你談創業。要麼在外邊干過很久的工作，當過領導，來當老師；還有一類是早早實現財務自由。這三類人都不會來搞什麼互聯網+，因為這個詞早過時了。
ZF官員，不予置評。
為什麼我說這個詞語過時了，你去看一看現在的風險投資的熱門領域是什麼，也就是所謂的風口。
1、人工智慧（AI），炒了很多年，今年特別火
2、共享經濟，現在處於紅海狀態，可以看做互聯網+的延續
3、區塊鏈技術
4、鋰電池和新能源汽車，開始邁向成熟，而且未來發展空間巨大。
5、Fintech，阿里巴巴早已不稱自己是在搞互聯網金融，而是抄了國外一個詞，叫金融科技公司。
創業大賽的評委水平太低，大學生就算在比賽得了冠軍又怎樣，方向都錯了。
要搞創業大賽，還得去請天使投資人，PE，VC，至少在這些公司待過的人，不然就是過家家。
E. 互聯網加大學生創新創業大賽參賽項目的主要類型是什麼
「互聯網+」信息技術服務。互聯網+是指在創新2.0（信息時代、知識社會的創新形態）推動下由互專聯網屬發展的新業態，也是在知識社會創新2.0推動下由互聯網形態演進、催生的經濟社會發展新形態。
隨著科學技術的發展，利用信息和互聯網平台，使得互聯網與傳統行業進行融合，利用互聯網具備的優勢特點，創造新的發展機會。
(5)互聯網大學生創新創業大賽方向擴展閱讀：
國內「互聯網+」理念的提出，最早可以追溯到2012年11月於揚在易觀第五屆移動互聯網博覽會的發言。易觀國際董事長兼首席執行官於揚首次提出「互聯網+」理念。
他認為在未來，「互聯網+」公式應該是我們所在的行業的產品和服務，在與我們未來看到的多屏全網跨平台用戶場景結合之後產生的這樣一種化學公式。可以按照這樣一個思路找到若干這樣的想法。而怎麼找到你所在行業的「互聯網+」，則是企業需要思考的問題。」
F. 一般大學生互聯網創新創業比賽怎麼做呢，以什麼形式為主呢
盡量不要，那些大學里的所謂的創業比賽，如果你有一個好項目，一開始會資助你發展，而如果發展得好，一切全部都被收回，這是我聽說的，如果有一個好點子，沒必要去參加什麼創業比賽，不如自己吃點苦去搞。
G. 如何在 「互聯網+」大學生創新創業大賽獲得好成績
「互聯網+」大學生創新創業大賽（以下簡稱「大創賽」）的評選皆由評審組人工完成，所以我們首先要對評委組的組成有一定的了解，而且知曉評審的特點。
評審標准、評審流程
評審的核心因素之一：評委
評委的構成
省賽中評委組由界、界和高校代表組成，大致比例為3/3/3；
國賽網評階段90%評委來自界和界；
國賽決賽階段評委99%以上來自界和界。
這說明大創賽整個過程中來自界和界的評委佔了大部分，也就是參賽項目的晉級與否、界掌握著話語權。
█ 那麼由界和界的評委組成的評審團是怎麼看項目的呢？
評委主要會從「創意」和「實踐」兩個方向來去評判項目，看團隊僅僅是停留在創意階段還是已經落地或者有具體的實施計劃了。比如對已經在運營的項目，評委會從項目的可持續成長性上進行考量，看的的成長是否有天花板限制。
█評審內容：
無論是創意組還是初創、成長組項目內容的核心：麻雀雖小五臟俱全，而不是一個點子、一項發明、一個實驗室的成果。
參賽團隊應該對項目的「市場」「技術」「產品」「團隊」「業績」「規劃」六方面對都有過思考，而且對此進行自查，知道項目的短板。
█大創賽要求提交的資料有WORD版和PPT版的商業計劃書以及，那麼這三份資料應該怎樣有區別地去准備呢？
無論是省賽或是600進120的國賽網評階段，評委需要從大量的商業計劃書中挑選出優質項目。評委一般是打開PPT版的商業計劃書進行查看後如果對項目有疑惑的地方則會再打開WORD版的商業計劃書。所以WORD版商業計劃書的用途主要是作為項目"建檔"備查使用，評委主要看的是團隊的PPT版的商業計劃書。
進入國賽網評階段的團隊需要注意提交的PPT商業計劃書因為是提交到網上由評委自行閱讀，所以要做到內容全面，不遺漏信息點但是篇幅不宜過長，計劃書內容結構化方便評委可以在短時間內找到想要查看的信息。
而在國賽現場PPT商業計劃書區別於國賽網評階段，它是作為配合路演人演說的演示型PPT，內容不需要全部在PPT中寫出，PPT更多是起到演講大綱的作用，演說者需要注意在全面介紹項目的基礎上做到重點突出，比如為什麼你能比別人做得更好，你與眾不同的核心競爭力是什麼。
以上，根據推進會中「如何在大創賽獲得好成績」內容整理。
H. 第四屆中國互聯網+大學生創新創業大賽（大創）參賽賽道的主賽道與青年紅色築夢之旅賽道有什麼區別
參加「青年紅色築夢之旅」活動的項目可自主選擇參加主賽道或「青年紅色築夢之旅」賽道比賽，但只能選擇參加一個賽道。
主賽道與青年紅色築夢之旅賽道的區別在於：參賽項目類型要求不同。
1、青年紅色築夢之旅賽道的項目類型：
精準扶貧和鄉村振興：大學生創新創業團隊要到各自對接的縣、鄉、村和農戶，從質量興農、綠色興農、科技興農、電商興農、教育興農等多個方面開展幫扶工作，推動當地社會經濟建設。
2、主賽道的項目類型：
「互聯網+」現代農業、「互聯網+」製造業、「互聯網+」信息技術服務、「互聯網+」文化創意服務、「互聯網+」社會服務、「互聯網+」公益創業。
(8)互聯網大學生創新創業大賽方向擴展閱讀：
第四屆中國「互聯網+」大學生創新創業大賽將舉辦「1+5」系列活動。「1」是主體賽事，在校賽、省賽基礎上，舉辦全國總決賽。「5」是5項同期活動：「青年紅色築夢之旅」活動、「21世紀海上絲綢之路」系列活動、「大學生創客秀」（大學生創新創業成果展）、改革開放40年優秀企業家對話大學生創業者、大賽優秀項目對接巡展。
比賽賽制：
大賽採用校級初賽、省級復賽、全國總決賽三級賽制。校級初賽由各高校負責組織，省級復賽由各省（區、市）負責組織，全國總決賽由各省（區、市）按照大賽組委會確定的配額擇優遴選推薦項目。大賽組委會將綜合考慮各省（區、市）報名團隊數、參賽高校數和創新創業教育工作情況等因素分配全國總決賽名額。
1、第四屆中國「互聯網+」大學生創新創業大賽
2、網路-第四屆中國「互聯網+」大學生創新創業大賽