㈠ 互聯網對大學生的利弊

互聯網是無罪的，關鍵是使用它的人。 就像水果刀，它可以用來切水果，亦可以用來作為殺人的工具。
互聯網上的新聞真真假假，讓我們有能夠通過查閱更多資料或文獻作出自己的判斷。而不像傳統媒體，僅僅告訴我們什麼是對的而已。
世界就是這樣，沒有絕對的錯與對。我認為互聯網的出現，絕對是一場革命，但是他值得肯定

㈡ 互聯網對學生的影響

學互聯網技術不一定在本地呢 多看看專門的電腦學校
目前學計算機 還是挺不錯的好就專業，計算機分很多專業屬如平面設計，UI設計，互聯網營銷，電競，動漫，都是非常好就業的專業哦，選擇自己喜歡的專業
可以去電腦學校看看的 對比哈

㈢ 互聯網十與大學生的學習和就業的影響

互聯網是一個很大的詞！包含的領域及應用十分的廣泛！
參考資料：http://wenku..com/task/browse/rewardview?task_id=449875493

㈣ 網路對大學生的影響

負面影響

1 、迷戀網路，導致學業荒廢

學生登陸互聯網本來是一件無可厚非的事。而且在信息化社會的今天，這也是必然的選擇。然而，學生在網上用於調查資料和專業學習的時間卻微乎其微。在學生上網比較集中的那些網吧，一眼望去10 個上網的學生有9 個是泡在聊天室或聯眾游戲網等網站上。他們上網不是為了搜集資料，而是把網吧變成了「聊吧」，更有甚者是在上網算命。不少學生晚上上網「興致勃勃」，白天上課「無精打采」，學習效率可想而知了。

目前，在成千上萬的大學生「網迷」中，不乏「玩物喪志，走火入魔者」。在校大學生因故退學者大多與網路有關。很多網吧的老闆為學生提供通宵上網游戲服務，學生經常是一個甚至數個通宵泡在網上！更有甚者，少數學生因濫交網友而喪失了性命，演繹了不少悲劇。顯然，長此以往，這對培養國家建設人才有百害而無一利。

2 、網路的虛擬性造成了人際關系日漸疏遠

虛擬性，是網路的一個重要特點。在網路中一切的事物都是虛擬的，然而正是網路的這一特性，使得我們的網民們具有了虛擬的身份，而現實中的人際關系卻變得冷漠起來。一些不法分子也正是利用這一身份，在網路中上演著一個個鬧劇和騙局。大學生作為社會中的一個特殊群體，他們的思想往往都比較簡單、幼稚，充滿著理想化。網路的虛擬性則對他們的人際關系的形成造成不良的影響。

據統計，互聯網在全球的使用者己將近兩億。其中不少人是為了學習和工作，但大多數卻不是以獲取信息為目的，而是為了結交朋友。今天，在大學生的生活中除了男友、女友、筆友稱呼之外，又多了個新名詞－網友。這種交往並不是那麼簡單，因為把人們聚集在一起的技術同時又使他們遠離，就像當初的電話、傳真一樣。人們足不出戶，就可以很容易地和世界各地的人聊天。也許正是因為大家不見面的原因吧，有時人反而能把自己的心理話說出來。不過，當每個人把自己有限的精力投入在網路中去的時候，他就很容易把自己完全置身於一個「虛擬的世界」，對周圍的人和事都視而不見，人際關系逐漸疏遠。

網上的「虛擬身份」還常常會演出不少鬧劇和騙局。互聯網給許多人創造了一個情感的封閉空間，使人們從現實中解脫出來。但若將所有的情感寄託在網路中又不能不說是一種悲哀！有許多大學生抱怨：當自己的真實性別被網友知道後，往往會惹來許多麻煩，所以她們往往以男性身份上網。網路上所導演的鬧劇增加了人們的情感信任危機，這個問題應引起全社會的高度關注。

3 、網上的不良信息，毒害著廣大大學生的身心健康。

我們知道，互聯網極大地縮短了知識和信息傳播的時間和周期。同時，形式更加生動、方法更加簡潔、范圍更加廣闊、效率更加高速。互聯網己經成為人們獲取信息和對外交流的一個重要方式。然而，由於法規的滯後，管理被動等主觀和客觀的種種原因，網上的信息良莠不齊。從封建迷信、本性暴力到流言蜚語再至反動言論，不一而足。

首先，網上「黃」毒泛濫。雖然幾乎每個網吧的入口處都掛有公安部門頒發的「安全證書」和「禁止進入非法網站，謝謝合作」的招牌。但實際上一到後半夜，值班人員便無精打采地守在門口。有人來了，發發上機證；有人走了，收收費；其他時間，就趴在桌上睡覺，把公安局的法規早己忘記到了九霄雲外。

其次，國內外敵對勢力利用網路作為意識形態的傳播工具，在網上大肆散布封建迷信和反黨反社會主義的言論，與我們進行爭奪陣地、爭奪群眾的激烈斗爭。國內的一些不法分子也把網路作為與我們黨和國家對抗的工具和渠道。大肆散布危害國家安全和社會穩定的虛假信息，迷惑群眾，混淆視聽。毒害了群眾，也毒害著當代青年大學生。網路上的反動、迷信言論應引起我們的警醒！

㈤ 互聯網是怎麼影響大學生就業的

一、網路對大學生的積極影響
(一)網路帶來大學生生活方式的改變，在網路中，大學生的文化生活得到極大豐富，他們可以同時以文字、聲音、圖像等形式接受來自世界各地的文化信息和娛樂節目，一些思潮、觀念、生活方式、學習方式、消費方式、娛樂方式等都會通過各種渠道對學生產生直接或間接地影響。
(二)網路為大學生的生活提供了使利，大學生利用日漸成熟的電子商務，在網上購買教材、衣服、電腦等，也可以在網路上交易二手商品；還可以在網上為自己手機充話費，更改電話服務套餐；還可以通過遠程網路視頻和遠方的親人面對面的交流。
(三)網路為大學生的學習提供了便利。過去，學生基本上從老師及課本上獲得知識；查閱資料，往往只能到圖書館才能實現。隨著高校招生人數擴增，各高校圖書館資源都十分緊張，壓力很大，並且圖書館到了下班時間，就會閉館，所以許多同學很難能及時查詢到所需資料。網路很好地解決了這一難題。網際網路及數字圖書館的出現，大學生不僅可以很方便的查到自己所需要的信息，還可以及時了解國內外大事件及學校的重大工作安排。
(四)網路為大學生就業提供了便利，大學生可以通過招聘單位的網站了解一些招聘信息，通過發Email的方式同招聘單位取得聯系。這樣，大大減少了應聘的盲目性，既減少了經濟開支，也節省了很多時間和精力。
(五)網路帶來大學生交往方式的改變，網上交友是大學生人際交往的一種重要方式，由於網路的虛擬性，這種方式去除了互動雙方的諸多社會屬性，網友可以直接交流思想，使個人有更多的機會表達自己的觀點，既可推心置腹，又可任意調侃，沒有任何心理負擔，緩解了生活中交友的心理壓力，擴大了交際面。
二、網路對大學生的消極影響

任何事物都有其兩面性，網路對大學生也存在著很多消極影響。
(一)網路文化的虛擬性容易導致大學生人際交往心理障礙。網路文化的虛擬世界中，為大學生提供了與外界交流的途徑，這種交流是廣泛、安全和隱匿的，人們可以時刻扮演著自己非現實的理想角色，可以在虛擬的環境中為所欲為而不用受過多的約束。這番虛擬的環境對於好奇心強，喜歡憧憬、刺激，幻想新奇的大學生們來說是極具誘惑力的。網路社交雖然可以對大學生人際交往有一定的正面影響，但同時由於脫離了現實交往，長期處於虛擬狀態，在互聯網上得到情感認同與滿足的同時，很多大學生開始由心理上對網路的強烈歸屬感和依賴感延展到對現實的厭倦與冷漠，在這種消極的不為世情所動的抵觸心理下，自我封閉和網路雙重人格的形成便在所難免。更使得大學生網民容易游離於集體、群體之外，現實的人際關系淡漠、交往困難，這往往在很大程度上導致他們忽視現實中的人際交往。
(二)網路文化的交互性和開放性容易導致大學生身心受到危害，由於互聯網的開放性、匿名性和交互性，使得任何人都可以藉助網路工具交流溝通，大量不良信息，如封建迷信、本性暴力、流言蜚語、反動言論等不健康的信息以及低級趣味的網上游戲不經意間便在網路上泛濫。大學生群體正處於人生觀、世界觀、價值觀建立的關鍵時期，其本身又缺乏對信息的准確判斷，極易受到網路文化不良觀念的干擾，引起人格扭曲。互聯網的隱蔽性更是加劇了網路不良文化對大學生人格的影響，藉由互聯網的隱蔽性進行的欺詐、誹謗等，對於大學生的正常生活學習、甚至個人物質利益都有著嚴重的危害。由於網路傳播具有速度快、范圍廣和極易被復制的特點，有害信息在網上滋生蔓延的速度超過以往任何傳統媒介。網路輿論極易成為整個大學生信息輿論系統的不穩定因素。
(三)網路文化導致大學生道德意識弱化。由於網路文化具有多元性、開放性和自由性，網路的發展，加速了各種文化之間的相互吸收、融合，使其在廣泛傳播中得到發展。網路文化無形中影響了大學生的各種人生觀、價值觀的形成，也容易使一些西方國家的價值觀和意識形態滲透到大學生中，破壞他們已有的思想、價值和文化。大學生的思想觀念、價值取向在虛擬空間難免發生改變，在沒有形成穩定的世界觀和獨立價值判斷能力之前，如果沒有適當的引導，就會處於尋求新鮮刺激的心理狀態，從網上獲取和傳播各類信息，導致一些不良行為的發生和不良信息的傳播，對大學生社會化產生不良影響。如果缺乏清醒認識，久而久之，就會導致道德意識弱化、價值判斷能力弱化，進而產生道德危機。

㈥ 互聯網+與大學生創業 不少於2000字

「互聯網+」思維下的大學生創業途徑

經濟新常態下，堅持就業優先，以創業帶動就業不僅是解決大學生就業的有效途徑，而且是實現大眾創業、萬眾創新，帶動中國新一輪發展的新引擎。目前互聯網技術深深融入社會經濟發展的方方面面，大學生應充分利用互聯網，將大學生在信息技術方面的優勢轉化為創新創業優勢，以「互聯網+」思維帶動大學生成功創業。
大學生創業面臨的困境
目前，我國大學生創業還處於初始階段，並且仍以傳統的創業模式為主，創業形勢不容樂觀。除了缺乏自身創業意識外，以下原因也制約著目前大學生的創業：
一、大學生創業的社會環境優化不夠。地方政府在大學生創業的行政審批方面手續仍比較繁瑣，對大學生創立小微企業的門檻較高，在大學生創業階段最需要的扶持資金來源上，政府政策和融資制度的創新還不夠，創業貸款和創業基金的申請條件較為嚴苛，程序繁瑣。其次，在創業文化氛圍上，社會普遍缺乏敢為人先、敢冒風險、敢於創業、勇於競爭精神。第三，對大學生創業的「小微企業」來說，社會對其認可度和支持度偏低，寬容性的缺失使大學生創業企業在初始階段就面臨著的多重危機。
二、大學生創新與創業之間的聯系機制還沒有建立起來。目前新沂創新主要是企業創新，還沒有個人創新的政策環境和社會氛圍。即使有一些個人創意或創新項目，但是受個人知識和財力所限，主要是缺少專業的創業指導和創業風險投資，想要將創意或創新項目轉化成創業項目還十分困難。
三、大學生創業模式與信息化融入度還不高。目前大學生創業主要還是以傳統的創業模式為主，大部分創業企業還沒有互聯網化，也沒有電商化創業方向的項目，企業互聯網化應用比例發展較低低。雖然有大學生依託互聯網進行創業，也主要集中在淘寶、天貓等平台上，雖然對於傳統零售業來說擴大了銷售渠道，但是總體上，規模都不大。
新常態下大學生創業
大學生創業的培育和引導，是一個長期的過程，除需要政府、社會等各個方面的共同努力外，更需要充分利用當下互聯網經濟發展勢頭，以「互聯網+」思維促進大學生成功創業。
一、高校要強化大學生創業教育和指導，培養大學生創業理念和創業能力。首先，高校在傳授專業知識的同時，應將創業教育納入高等教育的課程體系，改革人才培養方案，使創業教育成為大學生的必修課程，進行系統的傳授，培養大學生的創業意識和創業能力。其次，在大學生實習階段，對有創業意願和創業能力的大學生，高校就業指導部門應及時將其推薦到大學生成功創業的企業或其它創業型企業中進行學習交流，增加大學生對創業的感性認識，積累創業經驗，增強創業自信。
二、政府部門要為大學生創業提供個性化扶持，提高首次創業成功率。政府部門在簡化大學生創業審批程序，放寬對創業的注冊資金和場所的限制，減免創業行政收費，落實稅收優惠政策等基礎上，首先還要結合大學生文化水平高、綜合素質高、社會經驗少的特點，引導其從事與所學專業或興趣對口的創業項目，將個人興趣、專業與創業方向結合起來。並成立由高校專業老師和創業企業家組成的「創業導師團」，對剛起步的大學生創業企業進行一對一的幫扶。其次，政府部門根據不同創業大學生的專業優勢和性格特點，積極組織協調多個大學生進行組團創業，各司其職，優勢互補。第三，高校或相關政府部門應針對大學生缺乏社會經驗、人脈資源、企業管理和銷售渠道等情況，開展創業實訓、模擬運作、孵化培育等公共服務，並鼓勵和引入民間和社會力量組織專門的創業指導機構，為創業者提供法律、投資、財會等專業服務。
二、充分運用「互聯網+」新理念，打造大學生創新創業新模式。對大學生創業企業，特別是傳統產業的企業，應充分運用「互聯網+」新理念，將傳統企業與互聯網完美融合，走信息化與工業化相融合的路子。對於大學生創立的小微科技企業，應充分利用互聯網優勢，為企業打造一個開放式創新平台，採取「眾包」模式，匯聚全社會的創新力量，並以此為載體，為客戶提供各類個性化的服務和體驗，加快企業創新和個性化發展步伐。
三、順應移動互聯時代的到來，搭建各類「創客聯盟」、眾創空間」等面向人人的創業服務平台。適應新型創業型孵化平台的特點，簡化登記手續，對「眾創空間」的房租、寬頻網路、公共軟體等給予適當補貼，盡量降低搭建平台的成本。讓青年人特別是大學生的興趣與愛好轉化為各種創意，通過網上「創客聯盟」、網下「眾創空間」等平台將其匯聚起來，逐漸把孕育於移動互聯、根植於創業草根、適用於創新創意的空間打造成培育各類青年創新人才和創新團隊，為創意者、創新者以及投資人搭建起信息對稱、項目對接、資本對接的創新型創業孵化綜合服務平台，努力把各種創新創意轉變為現實。鼓勵科技創業企業充分發揮網上「創客聯盟」和網下「眾創空間」平台的優勢，集中開展技術難題攻關和創新創意研發，這樣不僅降低企業科研成本，而且有利於營造「萬眾創新」的社會氛圍。
四、積極搭上互聯網經濟發展勢頭，引導大學生開展電子商務創業。開展大學生網上創業模擬實訓，提高創業人員的操作能力。打造大學生電子商務創業實踐基地。積極引導大學生電商企業進駐電商創業園，為大學生電商企業提供電商培訓、電商企業孵化和運營的一體化服務。對大學生電商創業實行以獎代補，並對創業初期的小微電商企業實行社保補貼和場地租金補貼。
五、加大資金扶持力度，創新創業融資形式。各級政府應設立專門的大學生自主創業儲備基金，重點資助本地區具有一定科技含量與良好發展前景的大學生創業項目。同時，可考慮將下崗失業人員小額擔保貸款的申請對象擴大到創業的大學生，擴大大學生創業扶持資金的來源渠道。另外，充分發揮「種子資金」的帶動效應，由政府出少量資金，帶動社會和民間資金，成立「大學生創業風險基金」，再由第三方專業機構對申請資金的創業項目進行風險評估，通過評估後的創業企業可獲得基金支持。最後，政府和金融系統應支持大學生創業型企業通過成熟的金融市場獲得更多的資金，發展多種融資渠道，如以大學生申請的專利或其它知識產權來進行融資，為大學生創業提供更多資金支持。

㈦ 互聯網 時代對大學生有什麼重要意義

獲取信息更加方便，自學渠道多，創業渠道多，可以讓大學生增長見識！

㈧ 互聯網 對大學生的學習和就業有什麼影響

你好
首先，互聯網可以幫助我們學到自己想學的東西
第二，網路傳課等出現，幫助我們更好的學習
希望我的回答幫助到你