❶ c語言課程設計學分管理程序

程序設計基礎實訓

項目名稱：
學生學分管理

系 別： 計算機工程系
專 業： 計算機網路技術
班 級： 0922211
學生姓名：
指導教師： 韋立蓉

北 京 信 息 職 業 技 術 學 院
2010年 1 月 日

一、項目背景介紹
（概要介紹此項目設計的意義和要求）
本程序為學生學分管理系統。本程序根據現實中的問題通過c語言形式編程。本程序要求能夠登記學分，顯示學分查詢學分，修改學分，刪除學分，統計學分。

二、程序功能描述：
（描述基本程序中每個函數的功能，給處各函數流程圖）

1、
登記單流程圖

2、
顯示學分流程圖
3、
查詢學分流程圖

4、
修改信息流程圖

5、
刪除信息流程圖

6、
統計信息流程圖

三、設計方案介紹
（基本思想函數調用的思路介紹）
1、主流程圖

2、界面設計
（界面設計，函數的定義，功能設計、，羅列出所有需要解決的問題
函數調用問題，循環問題，查找問題，修改問題，查詢問題，刪除問題，比較問題。

3、變數定義
序號 變數名 變數性質（局部/全局） 功能 作用范圍
1 typedef 全局 定義結構體類型 整體
2 Int 全局 定義五門課類型 整體
... Char 全局 定義學號班級姓名類型 整體

5、函數調用的類型

四、測試與分析
(簡要介紹測試的作用及意義)
測試可以知道所編寫的程序是否可行，通過實際的測試可以找出程序是否符合現實。通過測試和反復修改可以使程序更加人性化。
（一）測試列表
（以表格的形式給出，不少於10個）
測試數據或執行操作 執行結果 是否正確 測試人簽名
調用主菜單 顯示了主菜單 正確
選擇主菜單里的1 請輸入學生學生信息…. 正確
輸出 有重復有亂碼 否
查詢 無 否
修改 按學號修改……. 是
按學號查詢 顯示了該信息 是
按班級查詢 只顯示里一名同學的信息 否
按學好刪除 刪除成功 是
須補考基礎課的 所有學生信息都顯示 否
可升學學生 顯示了該顯示的信息 是

（二）測試結果分析
（根據以下表格，如實填寫並簽名）
bug個數 錯誤類型 錯誤原因分析 是否修改 設計者簽名
1 與count聲名中的類型不匹配 少了void count() 是
2 錯誤 jia.c 19: 表達式語法錯在 main 函數中 Scanf中少了&s 是
4 錯誤 jia.c 31: do語句中必須有while關鍵字在 main 函數中 沒寫while 是
5 錯誤 jia.c 30: 未定義的符號's'在 main 函數中 上面沒int I; 是
6 錯誤 1.c 335: 表達式語法錯在 count 函數中 Switch() 括弧里沒有變數 是
7

五、實訓總結
（總結實訓過程中的所使用的知識和已實現的功能，總結自己掌握理論知識和動手能力的程度，提出自己的不足之處及改進措施）

通過這一周的實訓。我們充分運用了所學的東西編出了解決實際問題的程序。我們運用了函數的調用，循環，定義，比較，查找，刪除等知識。通過實際動手，我更加深入的了解了課本上的知識。同時提高了我的動手能力。
實訓中我找到了我許多的不足，以前我遇到不董的就會直接去問別人，不獨自思考。試訓中我學會了獨自思考和團隊合作。雖然我在編程當中遇到許多問題，但經過獨自思考和學習解決了問題。最後編出了管理程序。
C語言學生學分管理程序代碼

typedef struct student
{ char num[11],name[7],class[10];
int jichu,renwen,xuanxiu,zhuanye,shiyan;
}STU;
STU st[37];
static int n;
void menu();
void input();
void print();
void query();
void modi();
void del();
void count();
main()
{ int s;
do{
menu();
printf("\n\t\t\t\t 請選擇:");
scanf("%d",&s);
switch(s)
{ case 0:break;
case 1:input();break;
case 2:print();break;
case 3:query();break;
case 4:modi();break;
case 5:del();break;
case 6:count();break;
default:printf("選擇無效!");
}
}while(s!=0);
getch();
}
void menu()
{ clrscr();
printf("\t\t\t****************************\n");
printf("\t\t\t********歡迎您的使用********\n");
printf("\t\t\t******學生學分管理程序******\n");
printf("\t\t\t*** 1-登記學生學分 ***\n");
printf("\t\t\t*** 2-顯示學生學分 ***\n");
printf("\t\t\t*** 3-查詢學生學分 ***\n");
printf("\t\t\t*** 4-修改學生學分 ***\n");
printf("\t\t\t*** 5-刪除學生學分 ***\n");
printf("\t\t\t*** 6-統計學生學分 ***\n");
printf("\t\t\t*** 0-退出 ***\n");
printf("\t\t\t****************************\n");
}
void input()
{ do
{ printf("請輸入學生信息：學號 姓名 班級 基礎課 專業課 選修課 人文課 實驗課\n");
scanf("%s%s%s%d%d%d%d%d",st[n].num,st[n].name,st[n].class,&st[n].jichu,&st[n].zhuanye,&st[n].xuanxiu,&st[n].renwen,&st[n].shiyan);
n++;
printf("是否繼續輸入？（n-退出,任意鍵繼續）：");
}while(getche()!='n');
}
void print()
{ int i;
printf("\n序號\t學號\t 姓名\t班級\t基礎課\t專業課\t選修課\t人文課\t實驗課\n");
for(i=0;i<n;i++)
printf("%2d %7s %7s %5s %4d\t%4d\t%4d\t%4d\t%4d\n",i+1,st[i].num,st[i].name,st[i].class,st[i].jichu,st[i].zhuanye,st[i].xuanxiu,st[i].renwen,st[i].shiyan);
getch();
}
void menu1()
{ clrscr();
printf("\t\t\t*****************************\n");
printf("\t\t\t***********查詢模塊**********\n");
printf("\t\t\t*** 1-按學號查詢 ***\n");
printf("\t\t\t*** 2-按姓名查詢 ***\n");
printf("\t\t\t*** 3-按班級查詢 ***\n");
printf("\t\t\t*** 0-退出 ***\n");
printf("\t\t\t*****************************\n");
}
void query1()
{ char sn[11];
int i;
printf("請輸入要查詢的學號：");
scanf("%s",sn);
for(i=0;i<n;i++)
if(strcmp(sn,st[i].num)==0)
{printf("\n序號\t學號\t 姓名\t班級\t基礎課\t專業課\t選修課\t人文課\t實驗課\n");
printf("%2d %7s %7s %5s %4d\t%4d\t%4d\t%4d\t%4d\n",i+1,st[i].num,st[i].name,st[i].class,st[i].jichu,st[i].zhuanye,st[i].xuanxiu,st[i].renwen,st[i].shiyan);
printf("\按任意鍵繼續");
break;
}
else printf("\n對不起！沒有該學號，任意鍵繼續");
getch();
}
void query2()
{ char sn[7];
int i;
printf("請輸入要查詢的姓名：");
scanf("%s",sn);
for(i=0;i<n;i++)
if(strcmp(sn,st[i].name)==0)
{printf("\n序號\t學號\t 姓名\t班級\t基礎課\t專業課\t選修課\t人文課\t實驗課\n");
printf("%2d %7s %7s %5s %4d\t%4d\t%4d\t%4d\t%4d\n",i+1,st[i].num,st[i].name,st[i].class,st[i].jichu,st[i].zhuanye,st[i].xuanxiu,st[i].renwen,st[i].shiyan);
printf("\按任意鍵繼續");
break;
}else printf("\n對不起！沒有該姓名，任意鍵繼續");
getch();
}
void query3()
{ char sn[10];
int i;
printf("請輸入要查詢的班級：");
scanf("%s",sn);
for(i=0;i<n;i++)
if(strcmp(sn,st[i].class)==0)
{printf("\n序號\t學號\t 姓名\t班級\t基礎課\t專業課\t選修課\t人文課\t實驗課\n");
printf("%2d %7s %7s %5s %4d\t%4d\t%4d\t%4d\t%4d\n",i+1,st[i].num,st[i].name,st[i].class,st[i].jichu,st[i].zhuanye,st[i].xuanxiu,st[i].renwen,st[i].shiyan);
printf("\按任意鍵繼續");
break;
}
else printf("\n對不起！沒有該班，任意鍵繼續");
getch();
}
void query()
{ int s;
do{
menu1();
printf("\n\t\t\t\t 請選擇:");
scanf("%d",&s);
switch(s)
{ case 0:break;
case 1:query1();break;
case 2:query2();break;
case 3:query3();break;
default:printf("選擇無效!");
}
}while(s!=0);
getch();
}
void menu2()
{ clrscr();
printf("\t\t\t*****************************\n");
printf("\t\t\t***********修改模塊**********\n");
printf("\t\t\t*** 1-按學號修改 ***\n");
printf("\t\t\t*** 2-按姓名修改 ***\n");
printf("\t\t\t*** 3-按班級修改 ***\n");
printf("\t\t\t*** 0-退出 ***\n");
printf("\t\t\t*****************************\n");
}
void modi1()
{ char sn[11];
int i;
printf("請輸入要修改學分學生的學號：");
scanf("%s",sn);
for(i=0;i<n;i++)
if(strcmp(sn,st[i].num)==0)
{printf("\n序號\t學號\t 姓名\t班級\t基礎課\t專業課\t選修課\t人文課\t實驗課\n");
printf("%2d %7s %7s %5s %4d\t%4d\t%4d\t%4d\t%4d\n",i+1,st[i].num,st[i].name,st[i].class,st[i].jichu,st[i].zhuanye,st[i].xuanxiu,st[i].renwen,st[i].shiyan);
{printf("請輸入學生學分信息：學號 姓名 班級 基礎課 專業課 選修課 人文課 實驗課\n");
scanf("%s%s%s%d%d%d%d%d",st[i].num,st[i].name,st[i].class,&st[i].jichu,&st[i].zhuanye,&st[i].xuanxiu,&st[i].renwen,&st[i].shiyan);

printf("是否繼續輸入？（n-退出,任意鍵繼續）：");
}while(getche()!='n');
break;
}
getch();
}
void modi2()
{ char sn[7];
int i;
printf("請輸入要修改學分學生的姓名：");
scanf("%s",sn);
for(i=0;i<n;i++)
if(strcmp(sn,st[i].name)==0)
{printf("\n序號\t學號\t 姓名\t班級\t基礎課\t專業課\t選修課\t人文課\t實驗課\n");
printf("%2d %7s %7s %5s %4d\t%4d\t%4d\t%4d\t%4d\n",i+1,st[i].num,st[i].name,st[i].class,st[i].jichu,st[i].zhuanye,st[i].xuanxiu,st[i].renwen,st[i].shiyan);

{printf("請輸入學生學分信息：學號 姓名 班級 基礎課 專業課 選修課 人文課 實驗課\n");
scanf("%s%s%s%d%d%d%d%d",st[i].num,st[i].name,st[i].class,&st[i].jichu,&st[i].zhuanye,&st[i].xuanxiu,&st[i].renwen,&st[i].shiyan);

printf("是否繼續輸入？（n-退出,任意鍵繼續）：");
}while(getche()!='n');
break;
}
getch();
}
void modi3()
{ char sn[10];
int i;
printf("請輸入要修改學分學生的班級：");
scanf("%s",sn);
for(i=0;i<n;i++)
if(strcmp(sn,st[i].class)==0)
{printf("\n序號\t學號\t 姓名\t班級\t基礎課\t專業課\t選修課\t人文課\t實驗課\n");
printf("%2d %7s %7s %5s %4d\t%4d\t%4d\t%4d\t%4d\n",i+1,st[i].num,st[i].name,st[i].class,st[i].jichu,st[i].zhuanye,st[i].xuanxiu,st[i].renwen,st[i].shiyan);

{printf("請輸入學生學分信息：學號 姓名 班級 基礎課 專業課 選修課 人文課 實驗課\n");
scanf("%s%s%s%d%d%d%d%d",st[i].num,st[i].name,st[i].class,&st[i].jichu,&st[i].zhuanye,&st[i].xuanxiu,&st[i].renwen,&st[i].shiyan);

printf("是否繼續輸入？（n-退出,任意鍵繼續）：");
} while(getche()!='n');
break;
}
getch();
}
void modi()
{ int s;
do{
menu2();
printf("\n\t\t\t\t 請選擇:");
scanf("%d",&s);
switch(s)
{ case 0:break;
case 1:modi1();break;
case 2:modi2();break;
case 3:modi3();break;
default:printf("選擇無效!");
}
}while(s!=0);
getch();
}
void menu3()
{ clrscr();
printf("\t\t\t*****************************\n");
printf("\t\t\t***********刪除模塊**********\n");
printf("\t\t\t*** 1-按學號刪除 ***\n");
printf("\t\t\t*** 2-按姓名刪除 ***\n");
printf("\t\t\t*** 3-按班級刪除 ***\n");
printf("\t\t\t*** 0-退出 ***\n");
printf("\t\t\t*****************************\n");
}
void del1()
{ char sn[11];
int i,j;
printf("請輸入要刪除學分學生的學號：");
scanf("%s",sn);
for(i=0;i<n;i++)
if(strcmp(sn,st[i].num)==0)
{printf("\n序號\t學號\t 姓名\t班級\t基礎課\t專業課\t選修課\t人文課\t實驗課\n");
printf("%2d %7s %7s %5s %4d\t%4d\t%4d\t%4d\t%4d\n",i+1,st[i].num,st[i].name,st[i].class,st[i].jichu,st[i].zhuanye,st[i].xuanxiu,st[i].renwen,st[i].shiyan);
printf("\n是否刪除（任意鍵確認，n\取消）");
if(getche()!='n');
{if(i!=n-1);
for(j=i;j<n-1;j++)
st[j]=st[j+1];
n--;
printf("\n該記錄已刪除");
getch();
break ;
}

}
else printf("\n對不起！沒有該學號，任意鍵繼續");
}
void del2()
{ char sn[7];
int i,j;
printf("請輸入要刪除學分學生的姓名：");
scanf("%s",sn);
for(i=0;i<n;i++)
if(strcmp(sn,st[i].name)==0)
{printf("\n序號\t學號\t 姓名\t班級\t基礎課\t專業課\t選修課\t人文課\t實驗課\n");
printf("%2d %7s %7s %5s %4d\t%4d\t%4d\t%4d\t%4d\n",i+1,st[i].num,st[i].name,st[i].class,st[i].jichu,st[i].zhuanye,st[i].xuanxiu,st[i].renwen,st[i].shiyan);
printf("\n是否刪除（任意鍵確認，n\取消）");
if(getche()!='n');
{if(i!=n-1);
for(j=i;j<n-1;j++)
st[j]=st[j+1];
n--;
printf("\n該記錄已刪除");
getch();
break ;
}

}
else printf("\n對不起！沒有該學號，任意鍵繼續");
}
void del3()
{ char sn[10];
int i,j;
printf("請輸入要刪除學分學生的班級：");
scanf("%s",sn);
for(i=0;i<n;i++)
if(strcmp(sn,st[i].class)==0)
{printf("\n序號\t學號\t 姓名\t班級\t基礎課\t專業課\t選修課\t人文課\t實驗課\n");
printf("%2d %7s %7s %5s %4d\t%4d\t%4d\t%4d\t%4d\n",i+1,st[i].num,st[i].name,st[i].class,st[i].jichu,st[i].zhuanye,st[i].xuanxiu,st[i].renwen,st[i].shiyan);
printf("\n是否刪除（任意鍵確認，n\取消）");
if(getche()!='n');
{if(i!=n-1);
for(j=i;j<n-1;j++)
st[j]=st[j+1];
n--;
printf("\n該記錄已刪除");
getch();
break ;
}

}
else printf("\n對不起！沒有該學號，任意鍵繼續");
}
void del()
{ int s;
do{
menu3();
printf("\n\t\t\t\t 請選擇:");
scanf("%d",&s);
switch(s)
{ case 0:break;
case 1:del1();break;
case 2:del2();break;
case 3:del3();break;
default:printf("選擇無效!");
}
}while(s!=0);
getch();
}
void menu4()
{ clrscr();
printf("\t\t\t*****************************\n");
printf("\t\t\t***********統計模塊**********\n");
printf("\t\t\t*** 1- 可升學的學生 ***\n");
printf("\t\t\t*** 2-需補考基礎課的 ***\n");
printf("\t\t\t*** 3-需補考專業課的 ***\n");
printf("\t\t\t*** 4-需補考選修課的 ***\n");
printf("\t\t\t*** 5-需補考人文課的 ***\n");
printf("\t\t\t*** 6-需補考實驗課的 ***\n");
printf("\t\t\t*** 0-退出 ***\n");
printf("\t\t\t*****************************\n");
}

void count1()
{ int i;
printf("\n序號\t學號\t 姓名\t班級\t基礎課\t專業課\t選修課\t人文課\t實驗課\n");
for(i=0;i<n;i++)
if(st[i].jichu>=60&st[i].zhuanye>=60&st[i].xuanxiu>=60&st[i].renwen>=60&st[i].shiyan>=60)
printf("%2d %7s %7s %5s %4d\t%4d\t%4d\t%4d\t%4d\n",i+1,st[i].num,st[i].name,st[i].class,st[i].jichu,st[i].zhuanye,st[i].xuanxiu,st[i].renwen,st[i].shiyan);

getch();

}
void count2()
{ int i;
printf("\n序號\t學號\t 姓名\t班級\t基礎課\t專業課\t選修課\t人文課\t實驗課\n");
for(i=0;i<n;i++)
if(st[i].jichu<60&st[i].zhuanye>=60&st[i].xuanxiu>=60&st[i].renwen>=60&st[i].shiyan>=60)
printf("%2d %7s %7s %5s %4d\t%4d\t%4d\t%4d\t%4d\n",i+1,st[i].num,st[i].name,st[i].class,st[i].jichu,st[i].zhuanye,st[i].xuanxiu,st[i].renwen,st[i].shiyan);

getch();
}void count3()
{ int i;
printf("\n序號\t學號\t 姓名\t班級\t基礎課\t專業課\t選修課\t人文課\t實驗課\n");
for(i=0;i<n;i++)
if(st[i].jichu>=60&st[i].zhuanye<60&st[i].xuanxiu>=60&st[i].renwen>=60&st[i].shiyan>=60)
printf("%2d %7s %7s %5s %4d\t%4d\t%4d\t%4d\t%4d\n",i+1,st[i].num,st[i].name,st[i].class,st[i].jichu,st[i].zhuanye,st[i].xuanxiu,st[i].renwen,st[i].shiyan);

getch();
}
void count4()
{ int i;
printf("\n序號\t學號\t 姓名\t班級\t基礎課\t專業課\t選修課\t人文課\t實驗課\n");
for(i=0;i<n;i++)
if(st[i].jichu>=60&st[i].zhuanye>=60&st[i].xuanxiu<60&st[i].renwen>=60&st[i].shiyan>=60)
printf("%2d %7s %7s %5s %4d\t%4d\t%4d\t%4d\t%4d\n",i+1,st[i].num,st[i].name,st[i].class,st[i].jichu,st[i].zhuanye,st[i].xuanxiu,st[i].renwen,st[i].shiyan);

getch();
}
void count5()
{ int i;
printf("\n序號\t學號\t 姓名\t班級\t基礎課\t專業課\t選修課\t人文課\t實驗課\n");
for(i=0;i<n;i++)
if(st[i].jichu>=60&st[i].zhuanye>=60&st[i].xuanxiu>=60&st[i].renwen<60&st[i].shiyan>=60)
printf("%2d %7s %7s %5s %4d\t%4d\t%4d\t%4d\t%4d\n",i+1,st[i].num,st[i].name,st[i].class,st[i].jichu,st[i].zhuanye,st[i].xuanxiu,st[i].renwen,st[i].shiyan);

getch();
}
void count6()
{ int i;
printf("\n序號\t學號\t 姓名\t班級\t基礎課\t專業課\t選修課\t人文課\t實驗課\n");
for(i=0;i<n;i++)
if(st[i].jichu>=60&st[i].zhuanye>=60&st[i].xuanxiu>=60&st[i].renwen>=60&st[i].shiyan<60)
printf("%2d %7s %7s %5s %4d\t%4d\t%4d\t%4d\t%4d\n",i+1,st[i].num,st[i].name,st[i].class,st[i].jichu,st[i].zhuanye,st[i].xuanxiu,st[i].renwen,st[i].shiyan);

getch();
}
void count()
{ int s;
do{
menu4();
printf("\n\t\t\t\t 請選擇:");
scanf("%d",&s);
switch(s)
{ case 0:break;
case 1:count1();break;
case 2:count2();break;
case 3:count3();break;
case 4:count4();break;
case 5:count5();break;
case 6:count6();break;

default:printf("選擇無效!");
}
}while(s!=0);
getch();
}

❷ c語言課程設計的學習方法與技巧

1.大學生活豐富多彩，會令你一生都難忘，但難忘有很多種，你可以學了很多東西而難忘，也會因為什麼都沒學到而難忘！
2.計算機專業是一個很枯燥的專業，但即來之、則安之，只要你努力學，也會發現其中的樂趣的。
3.記住：萬丈高樓平地起！基礎很重要，尤其是專業基礎課，只有打好基礎才能學得更深。
4.C語言是基礎，很重要，如果你不學好C語言，那麼什麼高級語言你都學不好。
5.C語言與C++語言是兩回事。就像大熊貓和小熊貓一樣，只是名字很像。
6.請先學習專業課《數據結構》、《計算機組成原理》，不要剛開始就拿著一本VC在看，你連面向對象都搞不清楚，看VC沒有任何用處。
7.對編程有一定的認識後，就可以學習C++了。（是C++而不是VC，這兩個也是兩碼事。C++是一門語言，而VC教程則是講解如何使用MFC類庫，學習VC應建立在充分了解C++的基礎之上。看VC的書，是學不了C++語言的。）
8.學習編程的秘訣是：編程，編程，再編程；
9.認真學習每一門專業課，那是你今後的飯碗。
10.在學校的實驗室就算你做錯一萬次程序都不會有人罵你，如果在公司你試試看！所以多去實驗室上機，做得多了，畢業後就錯得少了
11.從現在開始，在寫程序時就要養成良好的習慣。
12.不要漏掉書中任何一個練習題——請全部做完並記錄下解題思路。
13.你會買好多參考書，那麼請把書上的程序例子親手輸入到電腦上實踐，即使配套光碟中有源代碼。
14. V C、C #、.NET這些東西都會過時，不會過時的是數據結構和優秀的演算法！
15.記住：書到用時方恨少。不要讓這種事發生在你身上，在學校你有充足的時間和條件讀書，多讀書，如果有條件多讀原版書，你要知道，當一個翻譯者翻譯一本書時，他會不知不覺把他的理念寫進書中，那本書就會變得像雞肋！
16.我還是強調認真聽專業課，因為有些課像《數據結構》、《編譯原理》、《操作系統》等等，這種課老師講一分鍾能讓你明白的內容，你自己看要看好幾個月，有的甚至看了好幾年都看不明白。
17.抓住在學校里的各種實踐的機會，要為自己積累經驗，就業時經驗比什麼都有用。
18.多去圖書館，每個學校的圖書館都有很多好書等你去看！
19.編程不是技術活，而是體力活。
20.如果你決定了要當一個好的程序員，那麼請你放棄游戲，除非你是那種每天只要玩游戲就能寫出好程序的天才!
21.你要有足夠的韌性和毅力！有個高手出一一道題測試你的韌性和毅力：找個10000以內的素數表，把它們全都抄下來，然後再檢查三遍，如果能夠不間斷地完成這一工作，你就可以滿足這一條。
22.找到只屬於你自己的學習方法。不要盲目的追隨別人的方法，適合自己的才是最好的！

❸ c語言程序課程哪裡可以學習

買書自學是不錯的方法，大部分書後都自帶光碟的。一開始書中的步驟可能有點繁瑣，先不要著急簡化，打好基礎後可以再回過去看看哪些可以優化的，這樣理解會更加深刻些

❹ c語言程序設計視頻教程

看視頻教程比較耗時，還是看書更實在。

1、程語語言其實是一個很初級的工具，但是又必須熟練的掌握它，學懂一門編程語言就好像學會了寫字，但是會寫字的人不見得會寫文章，而會寫文章又不見的寫得好。可是如果不會寫字，那就一定寫不出文章來。
2、在學習C語言之前，應該學好計算機基礎。裡面的很多概念對於C程序員都是非常重要的。如果在著手學習C之前，或者已經開始學習C，但是碰到了很多問題，應該再把計算機基礎的書拿來好好看看。如果有足夠的耐心，十足的毅力，應該再學習C語言之前學學匯編，這會對許多比較細膩的概念有清醒的認識。那麼可以在看完一遍C語言的教材後再看，但是一定要看一遍，一定會受益匪淺。不管看什麼書，先認真地看懂，不要貪速度，應該力求深入的理解。如果能夠比較熟練的解決一本教材上的所有習題，那麼就應該轉入對演算法的學習，盡管此時的C語言還稱不上精通，有許多細節問題還不了解，許多問題還沒有碰到，但是這些問題會在後面的工作和學習中得到解決的。
3、不需要多少資料，掌握一本《The C Programming Language》就足夠了。繼續學習就更加容易。建議不要找捷徑，通過考試除外，真正的水平提高是建立在編程實踐積累基礎上的，必須一個一個程序的完成才能提高。

❺ 大學學了c語言的程序設計出來後想再學多點，有沒有哪裡的培訓機構不錯，謝謝大家了

個人覺得重慶達內不錯，老師大多來自高端企業的一些技術人員，教學也挺有質量的，只要你肯好好學，找到好工作也不是問題

❻ C語言課程設計前言

C語言作為一門最通用的語言，在過去很流行，將來依然會如此。幾乎每一個理工科或者其他專業的學生毫不例外地要學習它。記得大學里，很多學校都把譚浩強教授的《C程序設計》作為入門教材，這是絕佳的選擇。然而，要更進一步，更全面而深入地學習呢？顯然有點力不從心。本書正是為了彌補這個缺憾而寫的，希望能對想比較全面而深入學習C語言程序設計的人有所幫助。

從C語言產生到現在，它已經成為最重要和最流行的編程語言之一。在各種流行編程語言中，都能看到C語言的影子，如Java的語法與C語言基本相同。學習、掌握C語言是每一個計算機技術人員的基本功之一。

C語言具有高級語言的強大功能，卻又有很多直接操作計算機硬體的功能（這些都是匯編語言的功能），因此，C語言通常又被稱為中級語言。學習和掌握C語言，既可以增進對於計算機底層工作機制的了解，又為進一步學習其他高級語言打下了堅實的基礎
從入門到精通：本書分上下兩篇，上篇針對初學者，從C語言的基礎開始，使略有計算機基礎的人都能容易地學會C語言編程。下篇則介紹了C語言的高級程序設計技巧，包括常用演算法、底層控制滑鼠、繪圖、加密、壓縮等應用。

適用多種操作系統：本書實例都通過GCC編譯器調試，讀者不僅可在Windows環境下使用本書學習C語言，也可在Linux環境下使用本書學習C語言。循序漸進：本書編寫順序按C語言的知識點循序漸進地介紹。例如，先介紹數據的存儲，再介紹數據的輸入/輸出；先介紹簡單的程序設計概念，再介紹指針等C語言的難點。重點突出：指針是C語言的重點和難點，本書用了大量的篇幅，從不同方面對其進行講解，並列舉了大量的實例，幫助讀者理解並掌握指針。

然後在加點這本書分幾章，各是什麼內容，主要針對的是C語言什麼功能，最後寫些祝福大家學習進步之類的話就可以了

❼ 推薦一本比較好的C語言學習教程

公認的清華大學出版社出版的譚浩強主編的《C語言程序設計》不錯；
我建議你看完版這本以權後，把三級考試上級100題做一下，沒提高回來找我！！
C語言軟體：初學者都用tc2.0;我現在用的是Dev--C++，用著不錯，可以用斷點判斷程序運行過程，挺不錯，要不你試試！呵呵

❽ 學習C語言程序設計的網站有哪些

校學生可以直接進入第2步學習。
2.按照《C語言程序設計入門學習六步曲》進行上機練習。
3.在上機練習時要養成良好的編程風格。點擊查看C語言的編程風格

4.積極參加C、C++興趣小組，養成和老師與同學交流習慣，從而相互收益。有時別人不經意的一句話可能使你茅塞頓開--「一句話點醒夢中人」。

5.及時總結自己的學習經驗，養成寫C語言日記的習慣。軟體有編程日記功能。

6.從網上或教材上找一個自己感興趣的題目（選題時根據自己的能力，可先易後難，培養自己的成就感，如果有了成就感，即使再苦再累還是感覺C語言學習是一件快樂的事，同學們喜歡打游戲，經常通宵達旦地玩游戲也樂而不疲就是這個道理）進行實戰訓練，提高自己的C語言綜合應用能力。

7. 由於C語言靈活、強大，初學者要全面地掌握它是不可能的，因此在學習C語言的過程中，不要在細枝末節上浪費精力（比如++、--用於表達式的計算，實際上是沒有意義的），但一定要熟練掌握C語言的流程式控制制語句、數組、函數、指針等基礎知識的應用，為學習面向對象程序設計打下堅實的基礎。如果這些知識你學不好，要後續學習好C++、可視化的程序設計Visual C++或C++Builder就像空中樓閣，是不現實的。
C語言程序設計入門學習六步曲

筆者在從事教學的過程中，聽到同學抱怨最多的一句話是：老師，上課我也能聽懂，書上的例題也能看明白，可是到自己動手做編程時，卻不知道如何下手。發生這種現象的原因有三個：

一、所謂的看懂聽明白，只是很膚淺的語法知識，而我們編寫的程序或軟體是要根據要解決問題的實際需要控製程序的流程，如果你沒有深刻地理解C語言的語句的執行過程（或流程），你怎麼會編寫程序解決這些實際問題呢？

二、用C語言編程解決實際問題，所需要的不僅僅是C語言的編程知識，還需要相關的專業知識。例如，如果你不知道長方形的面積公式，即使C語言學得再好你也編不出求長方形的面積的程序來。

三、C語言程序設計是一門實踐性很強的課程，「紙上談兵」式的光學不練是學不好C語言的。例如，大家都看過精彩自行車雜技表演，假如，你從來沒有騎過自行車，光聽教練講解相關的知識、規則、技巧，不要說上台表演、就是上路你恐怕都不行。

出現問題原因清楚了，那麼如何學習呢?請你看

在程序開發的過程中，上機調試程序是一個不可缺少的重要環節。「三分編程七分調試」，說明程序調試的工作量要比編程大得多。這里以如何上機調試C程序來說明C語言的學習方法。

第一步、驗證性練習

在這一步要求按照教材上的程序實例進行原樣輸入，運行一下程序是否正確。在這一步基本掌握C語言編程軟體的使用方法（包括新建、打開、保存、關閉C程序，熟練地輸入、編輯C程序；初步記憶新學章節的知識點、養成良好的C語言編程風格）。
初學者最容易犯的錯誤是：

1、沒有區分開教材上的數字1和字母l，字母o和數字0的區別，造成變數未定義的錯誤。另一個易錯點是將英文狀態下的逗號,分號;括弧()雙引號""輸入出入成中文狀態下的逗號，分號；括弧（），雙引號「」造成非法字元錯誤。

2、C語言初學者易犯語法錯誤：使用未定義的變數、標示符（變數、常量、數組、函數等）不區分大小寫、漏掉「；」、「」、「（」與「）」不匹、控制語句（選擇、分支、循環）的格式不正確、調用庫函數卻沒有包含相應的頭文件、調用未C聲明的自定義函數、調用函數時實參與形參不匹配、數組的邊界超界等。

3、修改C語言語法錯誤時要注意以下兩點：

（1）、由於C語言語法比較自由、靈活，因此錯誤信息定位不是特別精確。例如，當提示第10行發生錯誤時，如果在第10行沒有發現錯誤，從第10行開始往前查找錯誤並修改之。

（2）、一條語句錯誤可能會產生若干條錯誤信息只要修改了這條錯誤，其他錯誤會隨之消失。特別提示：一般情況下，第一條錯誤信息最能反映錯誤的位置和類型，所以調試程序時務必根據第一條錯誤信息進行修改，修改後，立即運行程序，如果還有很多錯誤，要一個一個地修改，即，每修改一處錯誤要運行一次程序。
第二步、照葫蘆畫瓢
在第一步輸入的C程序的基礎上進行試驗性的修改，運行一下程序看一看程序結果發生了什麼變化，分析結果變化的原因，加深新學知識點的理解。事實上這和第一步時同步進行的，實現「輸入」加深知識的記憶，「修改」加深對知識的理解。記憶和理解是相輔相成的，相互促進。

例如：將最簡單的Hello World!程序
#include "stdio.h"
int main()
{
printf("Hello World!\n");
return 0;
}
中的

printf("Hello World!\n");

中的Hello World!改成你的姓名，運行一下程序，看有什麼變化？

再如求1+2+3...+100的和的程序

#include <stdio.h>

main()

{

int i,sum=0;

for(i=1;i<=100;i++)
{
sum=sum+i;
}
printf("sum=%d\n",sum);
}

第1次將for(i=1;i<=100;i++)中的100改成50，運行一下程序，看有什麼變化？

第2次將for(i=1;i<=100;i++)中的i++改成i=i+2，運行一下程序，看有什麼變化？

找出程序結果變化的原因，就加深了對C語句的理解。

第三步、不看教材看是否能將前兩步的程序進行正確地輸入並運行。

在這一步要求不看教材，即使程序不能運行，看能否將其改正，使其能正確運行。目的是對前兩步的記憶、理解進一步強化。

第四步、增強程序的調試能力

在教材中每章都有C語言初學者易犯的錯誤，按照易出錯的類型，將教材中的正確的程序改成錯誤的程序，運行一下程序，看出現的錯誤信息提示，並記下錯誤信息，再將程序改成正確的，運行一下程序。這樣反復修改，就能夠學習C語言程序發生錯誤的原因和修改錯誤的能力。

注意：每次只改錯一個地方，目的是顯示發生該錯誤的真正原因，避免一次改動多個地方，搞清發生錯誤的真正原因，切記！！！！

注意：上機調試程序時要帶一個記錄本，記下英文錯誤提示信息和解決該錯誤問題的方法，積累程序調試經驗，避免在編程犯同樣的錯誤，切記！！！！。

例如，將Hello World程序中語句

printf("Hello World!\n");

中的;改成中文的分號；

運行一下程序，看有什麼結果？

調試程序是一種實踐性很強的事，光紙上談兵是是沒用的，就像游泳運動員只聽教練講解示範，而不親自下水練習，是永遠學不會游泳的。

即使在優秀的程序員編寫程序也會犯錯誤的，可能事最低級的語法錯誤，但他能快速發現錯誤並改正錯誤，而我們C語言初學者面對錯誤提示，不知道發生了什麼錯誤，如何改正，這就事差別。

第五步、研究典型的C語言程序，提高程序設計能力

C語言初學者遇到最多的困惑是：上課也能聽懂，書上的例題也能看明白，可是到自己動手做編程時，卻不知道如何下手。發生這種現象的原因是：所謂的看懂聽明白，只是很膚淺的語法知識，而沒有深刻地理解C語言的語句的執行過程（或流程）。

計算機是按照人的指令（編寫的程序）去執行的，如果不知道這些C語句在計算機中是如何執行的，你怎麼回靈活運用這些知識去解決實際問題呢？

解決問題的方法是要先理解C語言各種語句的流程（即計算機是如何執行這些語句的過程），然後研讀現成C語言經典程序，看懂別人事如何解決問題的，以提高自己的程序設計能力。
第六步、研究課程設計源成序，提高C語言的綜合應用能力.

❾ 怎樣才能學好C語言這門課程(程序設計基礎)

沒思路是你沒有畫程序流程圖，偷懶，或者沒學好怎麼畫程序流程圖

程序流程圖一旦掌握了，寫很多程序自然就瞭然於胸，不過要堅持畫，天天畫！

還有寫程序就好像下棋裡面的下陷阱，要估計好所有可能會發生的情況，還有一些用戶錯誤的輸入，如0除以任何數的情況等等，說白了就好像設陷阱游戲。

還有學好編程還要牢牢把握數據結構這門課，一旦把握了，對些代碼非常有幫助。

最後一點寫程序要學會多角度思維，變相思維，多討論，多問，自自然然就可以了。