1. 請問編程難學嗎（c語言）需要那些方面的知識

看你想做什麼。編程很容易，但要編好很難，涉及的知識很多，計算機體系結構
組成
網路
資料庫
操作系統
數據結構
演算法==

2. C語言程序設計難不難謝謝了，大神幫忙啊

不學就難,學了就不難.(好像廢話) 咳~~,如果你數學好的話,學起來一點困難都沒有,當然記性也要好.如果你數學不好的話,學起來基本也沒啥困難,多做練習,多找問題,多問問題,多看別人寫的代碼,多看教程,基本也就沒問題了.總之,入門級別不難,越深入越難,但同時你那時的文化知識比較豐富了不是,所以基本沒問題,必須有毅力,有恆心,有理想,有目標的執行下去. 換句話說,我們這邊一個患有小二麻痹症的殘疾男人,都可以在1年內學好它,並給多家公司單位進行編寫軟體項目.如果換了你,難道你連他都不如么.所以,加油吧,孩子..(我的確不如人家...呵呵)

3. 設計c語言程序 不是很難的

這個對所有三條形都適用的:

#include <stdio.h>
#include <math.h>
int main()
{
float a,b,c,T,area;
printf("請輸入三角形的第一條邊a= ");
scanf("%f",&a);
printf("請輸入三角形的第二條邊b= ");
scanf("%f",&b);
printf("請輸入三角形的第三條邊c= ");
scanf("%f",&c);
T=0.5*(a+b+c);
area=sqrt(T*(T-a)*(T-b)*(T-c));
printf("該三角形的面積為：%f\n",area);
}

這個對知道底和高的三角形適用,不具有普遍性

#include "stdio.h"
int main()
{

float h,area,b;
printf("請輸入三角形的底：");
scanf("%f",&b);//輸入底
printf("請輸入三角形的高：");
scanf("%f",&h);//輸入高
area=0.5*h*b;
printf("三角形面積為：%f\n",area);//輸出面積
}

4. C語言編程難嗎 學好有用嗎

C語言也抄沒有多少英語和數學襲，基本的都是些保留字，變數名可以自定的，那些單詞背也能背下來，餘下的就是編程的思想了，注意多問，可去上面的那個那些論壇里發貼子和高手交流一下。 其實C語言挺好學的，但是做不成什麼有用的程序，現在主要被初學者用來鍛煉編程思想，作為典型的過程性語言具有很強的邏輯性，可以讓人迅速的對計算機指令的執行過程有個初步的了解。 建議c語言能寫出一般的程序就行，關鍵是觸類旁通，了解一些其他的編程語言，C具有很強的通性。 現在真正在用的基本上都是面向對象的VC++、PB、.net等，總之，學好C語言對於以後的學習有很大的幫助，對於立志在IT行業有所發展的人來說，是更應該掌握C的。（真正的程序員用C，聰明的程序員用delphi。這是一句老話，但是到現在依然是真理，雖然用delphi人依舊那麼些，但是學習C的人卻越來越多。。。。 最後，真心的祝願你能夠通過自己的努力能夠獲取回報，在IT行業有所發展，有所成就！

5. 大學裡面c語言程序設計這門課程難不難本人邏輯思維能力一般，數學比較差，能學好嗎

大學里。學習的c語言都是基礎 你只要多看多練習就會了 邏輯是練出來的

6. C++程序設計難學嗎

在初學C語言時，可能會遇到有些問題理解不透，或者表達方式與以往數學學習中不同（如運算符等），這就要求不氣餒，不明白的地方多問多想，鼓足勇氣進行學習，待學完後面的章節知識，前面的問題也就迎刃而解了，這一方面我感覺是我們同學最欠缺，大多學不好的就是因為一開始遇到困難就放棄，曾經和好多同學談他的問題，回答是聽不懂、不想聽、放棄這樣三個過程，我反問，這節課你聽過課嗎？回答又是沒有，根本就沒聽過課，怎麼說自己聽不懂呢？相應的根本就沒學習，又談何學的好？
學習C語言始終要記住「曙光在前頭」和「千金難買回頭看」，「千金難買回頭看」是學習知識的重要方法，就是說，學習後面的知識，不要忘了回頭弄清遺留下的問題和加深理解前面的知識，這是我們學生最不易做到的，然而卻又是最重要的。學習C語言就是要經過幾個反復，才能前後貫穿，積累應該掌握的C知識。
那麼，我們如何學好《C程序設計》呢？
一．學好C語言的運算符和運算順序
這是學好《C程序設計》的基礎，C語言的運算非常靈活，功能十分豐富，運算種類遠多於其它程序設計語言。在表達式方面較其它程序語言更為簡潔，如自加、自減、逗號運算和三目運算使表達式更為簡單，但初學者往往會覺的這種表達式難讀，關鍵原因就是對運算符和運算順序理解不透不全。當多種不同運算組成一個運算表達式，即一個運算式中出現多種運算符時，運算的優先順序和結合規則顯得十分重要。在學習中，只要我們對此合理進行分類，找出它們與我們在數學中所學到運算之間的不同點之後，記住這些運算也就不困難了，有些運算符在理解後更會牢記心中，將來用起來得心應手，而有些可暫時放棄不記，等用到時再記不遲。
先要明確運算符按優先順序不同分類，《C程序設計》運算符可分為15種優先順序，從高到低，優先順序為1 ~ 15，除第2、3級和第14級為從右至左結合外，其它都是從左至右結合，它決定同級運算符的運算順序.
二．學好C語言的四種程序結構
（1）順序結構
順序結構的程序設計是最簡單的，只要按照解決問題的順序寫出相應的語句就行，它的執行順序是自上而下，依次執行。
例如；a = 3，b = 5，現交換a，b的值，這個問題就好像交換兩個杯子水，這當然要用到第三個杯子，假如第三個杯子是c，那麼正確的程序為： c = a； a = b； b = c； 執行結果是a = 5，b = c = 3如果改變其順序，寫成：a = b； c = a； b = c； 則執行結果就變成a = b = c = 5，不能達到預期的目的，初學者最容易犯這種錯誤。 順序結構可以獨立使用構成一個簡單的完整程序，常見的輸入、計算，輸出三步曲的程序就是順序結構，例如計算圓的面積，其程序的語句順序就是輸入圓的半徑r，計算s = 3.14159*r*r,輸出圓的面積s。不過大多數情況下順序結構都是作為程序的一部分，與其它結構一起構成一個復雜的程序，例如分支結構中的復合語句、循環結構中的循環體等。
（2） 分支結構
順序結構的程序雖然能解決計算、輸出等問題，但不能做判斷再選擇。對於要先做判斷再選擇的問題就要使用分支結構。分支結構的執行是依據一定的條件選擇執行路徑，而不是嚴格按照語句出現的物理順序。分支結構的程序設計方法的關鍵在於構造合適的分支條件和分析程序流程，根據不同的程序流程選擇適當的分支語句。分支結構適合於帶有邏輯或關系比較等條件判斷的計算，設計這類程序時往往都要先繪制其程序流程圖，然後根據程序流程寫出源程序，這樣做把程序設計分析與語言分開，使得問題簡單化，易於理解。程序流程圖是根據解題分析所繪制的程序執行流程圖。
學習分支結構不要被分支嵌套所迷惑，只要正確繪制出流程圖，弄清各分支所要執行的功能，嵌套結構也就不難了。嵌套只不過是分支中又包括分支語句而已，不是新知識，只要對雙分支的理解清楚，分支嵌套是不難的。下面我介紹幾種基本的分支結構。
①if(條件)
{
分支體
}
這種分支結構中的分支體可以是一條語句，此時「{ }」可以省略，也可以是多條語句即復合語句。它有兩條分支路徑可選，一是當條件為真，執行分支體，否則跳過分支體，這時分支體就不會執行。如：要計算x的絕對值，根據絕對值定義，我們知道，當x>=0時，其絕對值不變，而x<0時其絕對值是為x的反號，因此程序段為：if(x<0) x=-x;
②if(條件)
{分支1}
else
{分支2}
這是典型的分支結構，如果條件成立，執行分支1，否則執行分支2，分支1和分支2都可以是1條或若干條語句構成。如：求ax^2+bx+c=0的根
分析：因為當b^2-4ac>=0時,方程有兩個實根，否則（b^2-4ac<0）有兩個共軛復根。其程序段如下：

d=b*b-4*a*c;
if(d>=0)
{x1=(-b+sqrt(d))/2a; <br/>x1=(-b-sqrt(d))/2a; <br/>printf(「x1=%8.4f,x2=%8.4f\n」,x1,x2); <br/>}
else
{r=-b/(2*a); <br/>i =sqrt(-d)/(2*a); <br/>printf(「x1=%8.4f+%8.4fi\n」r, i); <br/>printf(「x2=%8.4f-%8.4fi\n」r,i) <br/>}
③嵌套分支語句：其語句格式為：
if(條件1) {分支1}；
else if（條件2） {分支2}
else if（條件3） {分支3}
……
else if（條件n） {分支n}
else {分支n+1}
嵌套分支語句雖可解決多個入口和出口的問題，但超過3重嵌套後，語句結構變得非常復雜，對於程序的閱讀和理解都極為不便，建議嵌套在3重以內，超過3重可以用下面的語句。
④switch開關語句：該語句也是多分支選擇語句，到底執行哪一塊，取決於開關設置，也就是表達式的值與常量表達式相匹配的那一路，它不同if…else 語句，它的所有分支都是並列的，程序執行時，由第一分支開始查找，如果相匹配，執行其後的塊，接著執行第2分支，第3分支……的塊，直到遇到break語句；如果不匹配，查找下一個分支是否匹配。這個語句在應用時要特別注意開關條件的合理設置以及break語句的合理應用。
（3）循環結構：
循環結構可以減少源程序重復書寫的工作量，用來描述重復執行某段演算法的問題，這是程序設計中最能發揮計算機特長的程序結構，C語言中提供四種循環，即goto循環、while循環、do –while循環和for循環。四種循環可以用來處理同一問題，一般情況下它們可以互相代替換，但一般不提倡用goto循環，因為強制改變程序的順序經常會給程序的運行帶來不可預料的錯誤，在學習中我們主要學習while、do…while、for三種循環。常用的三種循環結構學習的重點在於弄清它們相同與不同之處，以便在不同場合下使用，這就要清楚三種循環的格式和執行順序，將每種循環的流程圖理解透徹後就會明白如何替換使用，如把while循環的例題，用for語句重新編寫一個程序，這樣能更好地理解它們的作用。特別要注意在循環體內應包含趨於結束的語句（即循環變數值的改變），否則就可能成了一個死循環，這是初學者的一個常見錯誤。
在學完這三個循環後，應明確它們的異同點：用while和do…while循環時，循環變數的初始化的操作應在循環體之前，而for循環一般在語句1中進行的；while 循環和for循環都是先判斷表達式，後執行循環體，而do…while循環是先執行循環體後判斷表達式，也就是說do…while的循環體最少被執行一次，而while 循環和for就可能一次都不執行。另外還要注意的是這三種循環都可以用break語句跳出循環，用continue語句結束本次循環，而goto語句與if構成的循環，是不能用break和 continue語句進行控制的。
順序結構、分支結構和循環結構並不彼此孤立的，在循環中可以有分支、順序結構，分支中也可以有循環、順序結構，其實不管哪種結構，我們均可廣義的把它們看成一個語句。在實際編程過程中常將這三種結構相互結合以實現各種演算法，設計出相應程序，但是要編程的問題較大，編寫出的程序就往往很長、結構重復多，造成可讀性差，難以理解，解決這個問題的方法是將C程序設計成模塊化結構。
(4)模塊化程序結構
C語言的模塊化程序結構用函數來實現，即將復雜的C程序分為若干模塊，每個模塊都編寫成一個C函數，然後通過主函數調用函數及函數調用函數來實現一大型問題的C程序編寫，因此常說：C程序=主函數+子函數。 因此，對函數的定義、調用、值的返回等中要尤其注重理解和應用，並通過上機調試加以鞏固。
三．掌握一些簡單的演算法
編程其實一大部分工作就是分析問題，找到解決問題的方法，再以相應的編程語言寫出代碼。這就要求掌握演算法，根據我們的《C程序設計》教學大綱中，只要求我們掌握一些簡單的演算法，在掌握這些基本演算法後，要完成對問題的分析就容易了。如兩個數的交換、三個數的比較、選擇法排序和冒泡法排序，這就要求我們要清楚這些演算法的內在含義
結語：當我們把握好上述幾方面後，只要同學們能克服畏難、厭學、上課能專心聽講，做好練習與上機調試，其實C語言並不難學

7. c語言程序設計難不難本人邏輯思維能力一般，數學比較差，能學好嗎

C語言的關鍵字並不多，所以
C語言程序設計
也不能說難，至於邏輯思維在所有
程序設計語言
里都是不可迴避的，但和邏輯扯的上關系的也就那麼幾條語句，想搞懂也是沒有問題的。不過軟體開發，編程都是很枯燥的，未必每個人都能
堅持到底
。

8. c語言程序設計好學么出來以後工作好找么

不好學，工作用C語言的也很少，但他是入門級的，
牛逼的東西東使用c語言寫的，他很有用。但想用他賺錢，有點難！

9. 二級c語言 程序設計題難度很大嗎 為什麼說只是想考證的一般就放棄的

二級C其實不難，如果只是沖這一個二級證去的確實沒必要，對於一個學生來說，報考費是挺高的了。差不多一個星期的伙食費了吧。而當你拿到了二級證之後，面試的時候人家基本不看這個二級證的，因為在他們眼裡這個證含金量不高。如果是你專業要求，你就要去考了，或者你想考更高等級的證也要先過二級。所以這個是看個人需求。

10. 學C語言程序設計難不難

只要你想學。真的不難。。買本譚浩強的C語言程序設計，在下載郝斌的教程看。