教師網路直播教學
『壹』 網路直播教學老師能不能看見學生
網路直播教學老師看不到學生。因為老師的直播教學是面向全體學生的，雖然可以保證每個學生都可以看到老師的教學視頻，但是是單向信息傳輸，也就是說只能學生看到老師，而無法把學生的學習情況傳輸給老師。
『貳』 我是一名教師,我想在網上直播上課，應該怎麼辦
受最近環境的影響，很多老師過完年回來，發現上課地點改成了直播間，這對從沒有接觸過線上教育直播授課的老師來說有點措手不及，經常鬧出笑話。這不昨天網課很多的軟體崩潰出現延遲，明明是上數學課老師卻還在講零度等溫線。現在一線的老師不僅要適應網上直播上課，教學質量也不能比線下差太多，那就需要提前發現直播教學的坑，避免它們。
都有哪些坑：
1.軟硬體跟不上、網速慢。很多老師在家裡進行直播，網速較慢，上課經常上著上著就斷線，或者直接把視頻卡成ppt，這個時候能順利上完課就已經很不容易，更不要去談教學的效果。
2.老師個性不同，鏡頭下無法自如授課。在最近的直播教學反饋中，很多老師都表示沒辦法輕松面對鏡頭，教學壓力比線下授課還大，也只能照課件念，想著趕緊熬過去。
3.線下教學形式不再適用。線下授課因為可以面對面的互動，學生有什麼問題可以通過舉手或眼神提醒老師，但在直播教學中，很多老師直接套用線下教學的方式，一個勁灌輸知識，忽略了學生對知識的接受與否。
4.缺少課後輔導，無法得知教學效果。上完直播課，有些老師會給學生布置作業，通常一個老師會帶一兩個班，近百名學生一天下來會有一百份電子作業，老師辛苦批改完之後，已經沒有時間和精力再對學生進行課後輔導，很難得知教學的效果
針對以上的坑，給老師的建議是盡早發現並正視它們，在嘗試多種形式的線上授課過程中，摸索出最適合自身的直播教育方式，讓教育回歸本質。
『叄』 你是如何看待現在有些教師網路直播授課的呢
我覺得很好。學生可以更多選擇，不再是被分到哪個班就得上哪個人的課，可以選自己喜歡的老師了。沒有掌握還能看回放。應該是未來教育的趨勢。
『肆』 老師做直播授課,大家看直播,為什麼老師使用的網路總是會掉為什麼
老師老是掉，主要都是網路的問題，如果是平台崩潰，一般都是一起掉的，建議老師拉個100m光纖～
這其實就是老師第一次接觸直播教學會遇到的坑。開展互聯網直播教學，很多老師和機構的普遍理解就是通過網路將傳統課堂挪到線上，想著利用一些免費的信息技術做一次翻轉課堂，都將這次直播教學當特殊時期的短暫過渡。
但隨之而來的「直播平台操作是否簡單易懂？如何通過屏幕進行教學互動？如何感知學生學習狀態？如何調動學生積極性？」等問題難倒了相當多的老師和機構。
如果按以往的線下教學經驗，不作變動，很快就會跌入第一個坑中：網路慢、平台擁堵讓教學流程變得卡頓。在線直播教學在這段時間成為老師們授課的剛需，截至到2月10日，全國共有60萬教師通過釘釘上直播課，覆蓋全國超5000萬學生，巨大的用戶量讓平台直播的視頻質量、流暢度大打折扣。
釘釘崩潰
雖然這些平台在問題出現後都會快速更新迭代，但課程的流暢已經受到了影響，只聽到聲音看不到畫面、畫面出現延遲、黑屏甚至掉線等情況時有發生。作為互聯網教育的技術服務商，美閱教育專注於為教育機構、培訓機構、自媒體和知識付費從業者提供完整的互聯網小程序解決方案。新推出的互動直播教學功能，能幫助老師、機構們快速上手直播教學、實現課堂的零延遲與高互動性，順利避開直播授課的坑。
『伍』 教師怎麼在微信直播教學呀用哪個平台
想看什麼內容只要輸入相應的關鍵字比如高中數學，在搜索結果中看有沒有自己需要的公眾號，關注即可。
關注之後點擊歷史消息來查看這個公眾號里發送的內容是否是自己想要的，不是的話取關再找其他的。
『陸』 做在線直播教學有什麼技巧嗎
確實，課堂變成了直播間，大多數機構和老師都沒准備好，特別是有些人會有鏡頭恐懼症，回平時在線下面對真答人學生能夠談吐自如，但隔著屏幕，就開始不知道怎麼教了。下面給老師幾個在線直播教學但小技巧吧：
選擇容易操作的直播平台，最好功能齊全又易上手，不建議選擇非專業直播軟體，並在正式直播前先測試平台，模擬一遍；
最好設置一個教學助手，這個功能並不所有平台都有的，但是可以保證老師在講課時，有助手幫忙維持課堂秩序，避免手忙腳亂；
在評論的版塊做一個課堂規則說明，做置頂，明確學生在課堂中要遵守怎樣的規則；
授課期間要做教學互動，最好是每隔十分鍾進行一起，避免學生走神；
講課不要照課件干念，挑重點講，語調有起伏，幾分鍾一次總結。
希望所有老師都能適應這次的線上教學，掌握更多的教學技巧，在未來，也可以考慮使用直播的方式進行教學輔助。
『柒』 教師如何在微信直播教學 微信教育直播平台有哪些
目前興起的教育直播平台有很多，歡拓
雲直播可以實現分屏教學互動直播、電子白板與PPT隨意切換、直播課程隨時回看、調研問卷電子投票、學生舉手在線答疑、課程內容資料共享、桌面共享界面同步、把控集體討論內容、視頻/音頻在線互動、助教老師輔助教學、1對1視頻互動教學等。模擬真實課堂的在線直播功能，多種交互實時溝通，僅供參考！
『捌』 教師如何在網上搞視頻教學直播
很多在線直播的網站，或者在校教育網站，都可以的。
『玖』 請問最適合講課的直播平台有哪些
請問最適合講課的直播平台有哪些?現在直播平台還是很多的，但是如果回你想要提升自答身的英語能力的話，更推薦大家選擇阿卡索外教網！這份免費的【阿卡索歐美外教一對一課程】還可以獲得阿卡索免費贈送的：1份英語水平測試報告+288元歐美外教課程+20G英語學習教材！
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每個人的情況各異。因此在選擇之前，我們也需要考慮清楚未來的學習規劃，針對自己的需求和經濟實力來選擇學習機構，如果對這方面不太了解，可以網路搜索vivi老師找我進行咨詢，我對市面上的在線英語機構都比較了解，無論是性價比最高還是專業性最強我都可以為您量身建議，歡迎一起交流！
『拾』 有老師開始在線教育直播教學了嗎學生積極性不高怎麼辦呀
正式在線上直播授課已經過去幾天了，很多老師都反饋說學生不積極，甚至有的學生一回被提問就裝卡...
出現答這種情況，正是因為很多老師都把視頻直播課當線下課堂上，照搬線下講課的模式，但是隔著屏幕不能很好感知學生對知識接受的程度，互動性也因為平台或網路的緣故大打折扣。為了避免跌入這些直播教學的坑中，老師們應該及時發現目前授課存在的問題，並糾正。
直播授課需先解決軟硬體的問題，提高網速、選擇適合的平台，能保證授課過程不因外界因素中斷。
面對積極性不高的問題，老師可以：
選用多種形式的課件，不一味語言輸出，ppt、word或者畫圖工具都可以輪番上陣，有條件的老師配個黑板可以最大程度還原傳統課堂。
增多課堂互動環節，不一味灌輸知識，不止老師學生互動，學生的討論環節也要有，模擬課間討論，了解每個學生的性格，對性格內斂的學生，不強求視頻互動。
老師還要調整好每節課的授課時間，線上直播授課每節課的知識量以少而精為優，挑重點有節奏，比如線下45分鍾的課程線上可以是30分鍾，每10分鍾為一個小總結，讓學生不容易分神。