❶ 求關於網路方面的文章

構建和諧網路環境對策分析

一、Internet網對社會的影響

目前世界經濟正處在從工業經濟向信息經濟轉型過程中，信息技術的發展不僅加快了全球經濟一體化的步伐，也對政府的信息化管理提出了嚴峻的挑戰，網路信息化建設的重要性已經引起了黨和政府的高度重視。Internet網的出現，對社會的影響是劃時代性的，它將改變傳統的工作內容、工作領域、工作方式、工作程序、工作環境、工作資源、工作對象、工作人員的素質等等。

知識經濟的到來，對全球經濟產生了深刻的影響，帶來了社會環境的大變革，使社會管理面臨一系列新的挑戰。知識經濟加上Internet網必將推動社會管理的巨變，許多我們今天為之努力奮斗的，正是明天即將消亡的，而且是加速度地沉淪下去。我們不能不看到這一點，應深以為懼、為戒、為謀。

Internet網的出現大幅度地提高了政府和社會的競爭力。尤其是2002年國家下文決定把電子政務建設作為今後一段時期我國信息化工作的重點，以政府信息化帶動國民經濟和社會信息化以來，各地政府都廣泛運用現代計算機和網路技術，將其管理和服務等轉移到網路上去完成。電子政務、電子商務的運用打破了時間、空間和部門分割的制約，有助於建立一個精簡、高效、廉潔、公平、有競爭力的政府（企業）運作模式。

nternet網改變了管理組織縱橫交錯的局面，使金字塔變成扁平型，原來上傳下達的中間組織正在逐漸消失，高層決策者可以與基層執行者或當事人直接聯系、直接對話、直接溝通。Internet網增強了管理能力，成為管理的戰略手段。典型的「虛擬辦公」正成為潮流，「遠程辦公」、「在家辦公」正逐漸成為現實。多種僱傭形式的出現以及「彈性工作制」的推行，使得「上班族」能夠更加自由的支配自己的時間。在信息高速公路上，豐富的電子文件能做到紙張所無能為力的事情，新的數字文件將取代許多印刷的書寫文件。

當然，Internet網在提高行政辦公效率，增加工作透明度，促進政府行政管理和快速反應以及促進知識進一步商品化，擴展對知識進行消費的市場，縮小空間差異的同時，也有一些別有用心的單位或個人利用Internet網的即時互動、跨越時空的特點進行「黃」、「毒」、「賭」、「邪」等違法犯罪活動同樣也應該引起我們足夠的重視，只有這樣才能構建和諧的網路環境，打造綠色陽光工程。

二、網路社會存在的問題

（一）對Internet網認識不深，存在一定的盲目性

首先，政府把電子政務僅僅當作政府部門計算機化，把工作和電子政務割裂開來，不重視軟體開發和政府業務流程整合。如把電子政務簡單的等同於政府上網，把國家的一些法律、法規、政策搬到網上就萬事大吉；其次，有一部分網民認為Internet網是虛擬的，工作和生活壓力大，在虛擬的世界裡可以拋棄世俗的枷鎖隨心所欲的放縱自己，發泄自己的郁悶。如一些網民不顧廉恥的裸聊。

（二）國內Internet網立法滯後，不適應時代發展需要

國家法律、法規是保證互聯網健康、有序發展的基礎。我國在互聯網方面的立法顯然較為滯後，有許多方面還是空白，全國人大常委會和國務院有關部門目前已經通過的部分互聯網方面的法律、法規，還不完全適應互聯網路規范發展的需要。

（三）缺乏整體規劃和領導，沒有形成整頓合力

在我國，由於「條塊分割」以及地區、部門發展不平衡等原因，導致政府和部門大力弘揚社會主義榮辱觀，精心打造網路「綠色陽光工程」過程中不能形成合力，導致網站建設各自為政，信息資源無法共享，漁網狀的行政職能體系在政府各部門之間交叉，審批程序流程不合理、不透明。整個Internet網管理涉及數十個單位，有利益大家都爭著上，沒有利益誰都管不了，形成了「都管都不管」的畸形管理局面。

（四）Internet網整體應用水平比較低，浪費網路資源

在我國，Internet網整體發展水平還停留在較低的層次：首先，電子政務應用還基本局限在政府行政系統，黨務、人大、政協以及事業單位的應用還相對滯後；其次，有不少企、事業單位雖然也接通寬頻，但很少用於電子商務，大部分單位的計算機設備成為高級打字工具，運用多一點的也只不過是發發郵件和查查資料而已；再次，矗立在大街小巷的那些或合法或非法的網吧、網城基本上都成為培養學生們「網癮」的毒瘤。在這里不論是成年人還是未成年人，也不論是男的還是女的，大家都沉迷於游戲、聊天和謾罵中不能自拔。

（五）對Internet網缺乏正確的認識和評價，沒有找到標本兼治的措施

目前，在Internet網發展過程中，存在著一些不正確的觀點和做法：首先，有一些政府視電子政務如游戲，封鎖公民的知情權，限制社會公眾的訪問；其次，一些人員缺乏是非觀念，把還在醞釀的事情過多的向社會提供，引起社會動盪和不安；再次，有些領導幹部不能辯證地看待問題，因噎廢食。如近期媒體報道某縣關閉縣內所有的網吧應該是這一無能做法中的典型，一關了之的做法太簡單，太武斷，也不符合我黨「實事求是」的一貫做法，難道互聯網真的一無是處嗎？愚以為，這是由於該縣對Internet網缺乏正確的認識和評價，沒有找到標本兼治的措施所導致的結果。因此，在對待Internet網的問題上，既要保證Internet網不至於影響到社會「足夠」的安全，又要堅持「適度」的安全，避免矯枉過正，致使Internet網發展誤入歧途。

三、打造Internet網「綠色陽光工程」的主要措施

（一）提高認識，加強領導，凈化網路環境

打造Internet網「綠色陽光工程」是一個復雜的系統工程，必須以戰略的眼光看待Internet網，把它擺上重要的議事日程，轉變「可有可無」、「為時尚早」或者「任其發展」的錯誤觀念，要抓住時機，積極探索，勇於實踐，借鑒社會治安綜合治理的成功做法，深入貫徹落實黨的十六屆六中全會關於構建社會主義和諧社會的精神，進一步弘揚社會主義榮辱觀，著力構建網路道德、凈化網路環境，樹立網路新風。

（二）統籌規劃，強化組織保障，積極營造和諧的網路氛圍

從發達國家的經驗來看，制定一個切實可行的Internet網發展規劃和組織結構是保證Internet網有序發展、穩步推進的重要條件。結合我國現狀，Internet網除了能給人以大量的信息外，還創造了網路文明，Internet網以全新的方式，建立起同事、朋友、家庭的關系。政府、行業組織也可以通過Internet網廣納賢言，迅速了解社會、行業實際發展動態，進而做出准確的決策。因此，我們必須統籌規劃，強化組織保障，積極營造文明、和諧的網路氛圍。

（三）創新思路，唱響主旋律，突破發展Internet網的瓶頸

為了突破發展Internet網的瓶頸，需要我們超越常規，創新思路，引導網站文明辦網，網民文明上網，樹立網路新風，營造和諧的、文明的網路輿論氛圍，唱響主旋律，褒揚高尚品德，積極追求真善美，抵制鞭策假惡丑，引導每個人、每個行業都可以藉助如煙的Internet網，如雲的網友，如水的網情來改變自己的命運，提高競爭力，攜手共創未來。

（四）加強Internet網的安全管理，構建和諧網路環境

由於Internet網關繫到國家的安全、社會的文明和進步，因此其是否安全很重要。安全防範主要包括以下三個方面：一是通過設置防火牆、物理隔離等防範手段從技術上進行安全控制，過濾國內外「黃」、「毒」、「賭」、「邪」等網站的內容，避免對國內一些意志薄弱者的侵毒腐蝕和誘惑；二是完善相關法律、法規，特別是信息網路建設、管理、維護和運營都應當制定必要的規定，規范網站的建設、管理、維護和運營，從加強防範、杜絕人為因素入手，提高Internet網的安全管理水平；三是整合現有分散的行政管理模式組建強勢的Internet網管理部門，改變政出多門，多頭管理，推諉扯皮的現象，把對Internet網的管理納入相關公務員的績效考評機制，加大懲戒力度和瀆職、過錯責任追究制。

❷ 求關於網路話題的2000字的文章

網路開放式學習的資源整合設計研究
【摘 要】基於網路學習環境的特點和E-learning的興起，本文提出了OL開放式學習模式及其特徵；論述了適應實現開放式學習模式的資源整合設計（包括環境資源設計、開放式學習系統設計、交互設計）的方案和方法；最後，給出了學習資源整合設計的評價方法。

【關鍵詞】 E-learning 開放式學習 資源整合

由於信息技術的逐步提高，以現代教育技術為核心的網路教育已成為學習的重要形式。針對當前的網路學習的特點和網路環境的支撐優勢，我們應建立網上開放學習環境，整合網路學習資源，實施現代網路教育工程。

一、E-learning 的興起與開放式學習的特徵

1、關於E-learning

E-learning是指主要通過互聯網進行的學習與教學活動。E-learning的出現對於網路教學，國內外正在把以Internet為基礎的網上學習稱作E-learning，國內外一些公司和學校正在實踐這一學習方式。E-learning是一種適應性很強的全新的學習方式。E-learning可以實現各種通信模式的交流和學習。E-learning的內容主要包括：任何時間、任何地方人們均可接近媒體內容，使用各種網路、衛星、CD—ROM；學生和教師之間的交互可使用E-mail、討論板、chat、虛擬教室；學生間的小組在線合作；評價和反饋以測定和表現個人學習路徑；評定學習者需求的反饋；在線指導；教育和訓練的管理，以跟蹤個人和群體的進程和教育差距。

與其他網路資源相比較， E-learning學習資源有其特殊性：學習資源建設有嚴格的國家技術規范；有特定的教學對象、教學目標、教學內容、學習活動和研究任務；由專業教師和製作人員通過教學設計、媒體製作和集成等環節共同完成；學習資源的結構形式和內容有相對穩定的模式。

2、基於E-learning的開放式學習（Opening-learning）模式

面對E-learning趨勢，出現了適合E-learning的「OL開放式學習」新概念，以指導網上開放學習環境的建設。E的含義：E有著豐富的內涵。從媒體角度看，E代表著對各種教育資源的電子化，並最終將這些資源連接到網上。從人的角度看，E代表輕松的更有效的網上電子經歷。O的含義：O代表開放（Open）。根據對外開放的理解，包括了在線（online）學習和離線(offline)學習的隨時隨地輕松實現。L的含義：由於進行開放性學習的學生數量眾多，所以與傳統大學相區別的是更多地強調學而不是教。在網路這個高效工具幫助下，可採用「一對一、一對多、多對多」的靈活教學模式。

OL開放式學習可以在以學生為中心的自主學習和終生學習中發揮重要作用。E時代的OL開放學習模式具有以下主要功能：

（1）時空泛在性：任何人可以在任何時間和任何地方進行網上學習。教育從學校擴展到社會，通過網路更加快捷和方便地滿足「泛在學習」的要求。

（2）資源無限性：由於互連網的開放性，通過有效的超鏈接列表搜索，我們能快速到達全世界我們所需要的信息站點，並通過站點和其他J3K服務如0D472聯絡各類專家教師，實現靈活的學習。

（3）電子促進性：OL開放學習有能力超越傳統的教育和訓練，能鼓勵以學生為中心的學習交互、合作和評價的參與。

（4）自我驅動性：OL開放學習決不只是一種簡單的信息傳送和管理的電子化，還能提供一個動態和參與的學習者自我驅動的經歷，是新時代的學習機會、教學方法和思維的改變。

（5）個性和協作性的結合：通過OL開放學習，既可實現個別化的自主學習，也可隨時加入網上各種實時和異時的討論組進行交流。

二、網上開放式學習的環境資源設計

1、網路硬體平台

目前大部分地區擁有比較發達的教育教學網路。為適應視頻信息的高速傳遞，應建立了一個基於寬頻的遠程教學網，同時開展視頻點播(VOD)、雙向視頻等服務，學生在所在分校電子瀏覽室、多媒體網路教室就可以瀏覽課件、網頁、視頻直播課堂。

2、學習資源的開放式學習界面設計

界面又稱人機介面、用戶界面，是人和計算機進行交流的通道。學習資源的內容設計和交互設計也必須通過界面的設計表現出來。界面不僅要展現學習資源，還要引導學習者進行學習活動，對學習者心理和情緒產生影響。

OL開放式學習資源一般都是以Web頁的方式存在，布局大體上由台頭、主體、腳注幾個部分構成。台頭一般是標題、內容簡介或摘要，可採用文本、矢量動畫、圖形圖像等媒體來表現，有時還可加上聲音媒體元素。台頭也可設置按鈕區，以具備翻頁、前進後退、返回等功能，有的還包括搜索引擎。主體是頁面的主要部分，用來呈現學習內容、媒體的選擇和應用應符合內容的特點，交互方式和超媒體鏈接靈活，具有清楚明晰的導航標志。除主要學習內容以外，主體也包括相關的資料和相關教學網站和網頁的鏈接。腳注是一些說明性和備注性的東西，一般選擇文本和簡單的圖形來表現，如作者姓名、Email、版本、學校名、版權聲明、課程進度、當前時間等等信息。布局設計時，頁面尺寸並不固定，有可能大、有可能小，但應遵循一些基本的藝術規律。

❸ 如何使網路直播成為宣傳利器作文400字

一、作文要學會積累 「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。

(一)語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。

(二)要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。

(三)要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察

魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈;你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：

(一)觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。

(二)觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。

(三)觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢?

(一)立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。

(二)立意要專一 「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。

(三)立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。

(四)立意要深刻。 立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。

(五)立意要巧妙 在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

四、怎樣寫好狀物的文章 如何寫好狀物文章呢?請大家牢記以下五點：

(一)交代來歷 文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。

(二)具體描述 通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。

(三)動靜結合 先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。

(四)說明功能 每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。 (五)融進感情 字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。

五、長話短說話縮寫

讀了一篇好文章，你一定很受感動吧?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出;語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。 縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢?

(一)要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。

(二)要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。

(三)要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。

(四)要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。

❹ 網路主播的議論文800字，謝謝

今天有2位好友告訴我，一個對我說她自己網戀了。還有一個對我說，和我分手的那個人要和我復原。
先恭喜那個網戀的人，開心點，祝幸福吧。後面那個我勸她不要回頭了，不知道自己勸的對不對。
多少次走進房間，看見桌子上一把把鎖，一對對男女在裡面，不知道他們在干什麼，私聊，有人把這個叫做開房間，呵呵。男女之間在一起時間長了，漸漸的開始彼此相互吐入點心裡的聲音，讓彼此互相安慰也好，互相勸解也好。隨時間的點點增加，愛在這里萌芽了，終於有一天有一方鼓起勇氣對那個對方說出了心裡的話。
我想問你，在你鼓起勇氣對對方說愛的時候，你心裡是怎麼想的，你有做好愛的准備？你有想到過她的感受嗎？你又能給她點什麼？
網路虛擬，人海穿梭，你和我有緣能夠認識其實已經是很不容易的了，為什麼不去好好珍惜這友情，硬要把她化成愛，讓彼此在愛過後受傷，讓彼此去痛。呵呵，或許你會說為什麼你就這么悲觀，事情總有好的一面的時候。不錯，確實有些人走到了終點，但更多的是在網上的離去，對著顯示器流下淚，我一直認為自己不是前一個，因為我不是幸運兒。所以自己不網戀，只在網上做朋友。
或許有人提問你沒有戀過又怎麼知道會不會成功？
我回答你，我戀過，正是因為自己有過經歷所以不再愛。我承認網路中有愛，因為那個顯示器背後的人都是真實的，有血肉之軀，更是有思想會動情的。其實我可以放開自己去愛別人，就想我現在可以對你說我愛你那樣，不去在乎別人心裡的感受。但當自己曾有一段時間把自己鎖起來，反省後，我才發現，愛不是那麼容易說出口的，我想你也可以做到我這樣。不要把沖動去掩蓋你自己的理性思想，那樣當你在對你愛的那個人說愛的時候，你才會讓自己得到真正的愛。所以自己一直對身邊的好友說不愛，有時候也勸別人不要網戀，是因我不想看到自己身邊的朋友都受傷，都因為那該死的網路把自己一次次的拉到愛的旋渦里。
能上網的朋友，都已經不年輕了，我們都不那種沒有愛過的人，都深刻的體會過，愛過，傷過，痛過，付出過，所以在愛的時候記住不要給錯了信號。在網路中要學會的是保護自己，而不是輕易的付出愛。
或許這都因為了網路給予的那所謂的緣分太多，才讓我們不得不去愛。那又怎麼樣，網路中的海誓山盟，那甜蜜的語言。或許會在一時之間麻痹了你的意識，但那不過是過眼雲煙，我們需要的是最真實的愛情基礎，物質，金錢，惟有這些才能讓愛更有安全感，更有溫暖。別在讓那謊言傷的到自己了，朋友保重。

❺ 網路主播的直播內容分類有什麼

直播分類：秀場直播、游戲直播、全民直播、購物直播等。