教育平台運營
A. 教育培訓網站的運營模式
包括網站：大部分經營性教育城域網，一般由賣方信貸業主運商。
運營模式：網路運營商收益主要來自於網路接入費用，接入學校每月繳納寬頻使用費，數額從數百元至數千元不等，學校對學生課余上機實習費收費作為補貼。運營商提供相關教育信息、教育資源、應用服務等。
經營理念：此類網路一般由賣方信貸建立起來，投資者看中的是規模龐大的網路使用，上百所學校、上萬教師、幾十萬名學生，此外還有可作為附屬客戶的數十萬個家庭。通過建設教育城域網，以「吸納效應」吸納更多的用戶上網，以期待帶來更多的互聯網接入服務收入。
點評：作為目前教育城域網採用最廣泛的運營模式，其優點：收費方式簡單穩定，接入學校達到一定規模後收益比較好。缺點：一刀切的收費容易引起學校的異議，有失公平。此外最讓網站運營商擔憂的是一方面網路接入服務面臨電信運營商的競爭，另一方面中心網站對各校的吸引力也成為問題，多數網站不注重軟體建設，應用服務、教學資源缺乏吸引力，學校不願意交費。
代表網站：江門教育城域網 包括網站：各類網校、家教網站、在線輔導網站
運營模式：本類網站一般為「名校+名師+同步教學+在線輔導」，企業與學校聯合舉辦，以學費、會員費、輔導費為主要收入，為學生、社會有需求人士提供遠程教育、在線輔導、同步教學服務等。
經營理念：企業出錢、學校出人，結成利益共同體，企業一般處於主導地位。投資者看中是學校的名氣以及此吸引的學生數量，敢於開網校的一般都是重點學校，重點學校的升學率很高，家長願意花錢，投資有回報。
點評：本類網站已有辦出品牌，如101網校、北京四中網校、華卓教育培訓網站 在各地教育廳禁止教師有償家教後，市場前景更看好。生源不成問題，考慮的是如何提高教學成果，開創教學新模式。雖然有助長應試教育之嫌，但在現實的升學壓力下，家長捨得花錢讓孩子上質量高的網校。
代表網站：101網校、北京四中網校、華卓教育培訓網、廣州名師輔導網新東方、第一學國際教育 包括網站：教育電子商務網站（產品銷售、電子商城）、
運營模式：教育產品在線交易，通過網路銷售教育產品，包括教育裝配、教育資源、教育用品等，主要收益來自於交易傭金及會員費。
經營理念：典型的教育行業電子商務網站，產品一般為教學資源、教學設備、教學儀器、IT設備、圖書、音像等。交易方式有BtoC、CtoC兩種，屬於垂直型的電子商務網站。
點評：隨著網民觀念的改變、電子商務的務實化，教育電子商務網站前景看好。慧聰教育頻道做得很成功，以賣硬體、方案的交易平台為主，資訊也很出色，瀏覽量足可以換取廣告收入，在業界影響力比較大。K12以教學資源著長，已長成為全國人氣最旺的教師原創資源匯聚地以及教師論壇中心。
代表網站：華卓教育培訓網、慧聰網教育頻道、K12、中國教育技術裝備網站、浙大網路 包括網站：教育信息網站、招生考試網站、教育招投標網站
運營模式：
本類網站又可細分為兩類：一、教育門戶網站，提供免費教育信息服務，通過龐大的游覽量、點擊率獲取廣告收入；二、提供有償信息服務，通過網路為用戶提供有價值的教育類信息服務，主要收益來自於用戶交納的會員費。
經營理念：典型的ICP網站，在內容建設上更加深度、更加專業化，免費網站的瀏覽量一般非常大。收費網站有些信息直接來源機關事業單位（如高考查分網站、招投標網站），信息發布具有唯一性、壟斷性，因此可以賺取可觀的收益。
點評：收費信息網站服務向深加工、專業化拓展，有別於傳統的ICP網站，由於互聯網免費的觀念存在使有償信息服務之路很艱難。我國考試種類繁多，隨著各行各業持證上崗的趨勢，各類資格考試逐漸形成了的考試經濟。考試網站提供的專業服務，慢慢打開了市場。考試網站應該走信息深加工之路，依賴壟斷公共信息資源（如高考查分、招投標）經營容易引起非議，不是長久之計。
免費門戶：新浪教育頻道、搜狐教育頻道
收費網站：華卓教育培訓網、國匙網、中國考試網 運營模式：運營商通過建設一個功能強大的網路和應用系統平台，設立數據中心，通過此系統平台上為各級教育單位構建網路門戶以及教學、辦公和管理的應用程序和教學資源庫，提供各種網路應用和增值服務（如數據的存儲與備份服務、網路安全服務、VPN服務等）。
經營理念：在IDC+ASP模式下，用戶無需購買應用軟體以及大批量的應用伺服器，無需建立維護龐大復雜的計算機系統，用戶只需通過Web的方式即可獲得所需服務，從而降低教育信息化擁有成本，低成本高效率，功能強大，適合教育管理部門及中小學校信息化中的應用系統建設。
點評：IDC+ASP「一網對多網」的指導思想，是在一個完善的整體應用平台之上，建立各種虛擬專用網路和應用，如網路教學網、教務管理網、招生考試網等。教育IDC+ASP給各種復雜應用提供了堅實的基礎架構，能夠開展各種網路多媒體應用，如支持網路視音頻廣播和點播、網路在線輔導、網路教學、示範教學的網路在線觀摩等。不少專家認為，此方式是教育信息化最經濟合理的解決方案，同時也是未來的發展方向。
代表網站：華卓教育培訓網
B. 如何運營在線教育網站
第一、領先、全球等等字眼充斥在市場，在線教育行業進行用戶心智的爭奪，從外語行業的滬江網的發力，VIPABC與51talk的撕逼，100教育的落地等等，並非簡單的一次戰略或者撕逼行為，而是一次布局未來的舉動。入侵用戶心智與潛入用戶心智是同等的效用，前者強勢後者潤物細無聲，不過還是以維護為根本。在無數的在線教育平台裡面，運營出色的寥寥無幾，從早期的一批在線教育平台，到如今變成中堅力量，而如今新一批的在線教育平台，遺憾的說尚未能夠接力，歸根的原因是浮躁與搖擺不定的運營導致。比如看到一些平台的加盟模式好，就准備轉型做加盟模式;看到一些平台的媒體曝光好，就像同樣的復制;看到一些平台撕逼，就打算繼續撕逼，但是這些都是快餐的行為，均未能得到持久的效果，就像服用偉哥一樣，爽是一時，要想繼續爽就不得不繼續下去，坑就是如此被挖的，一些平台或者教育機構的行為並不值得參考，有些是誤導式的戰略。而嘉榔寫給運營者的這份方案，希望對運營者有所幫忙。
立足產品，內容為基
無論作為哪個細分領域的平台，切忌要把握好產品與內容。作為教育產品，技術的革新帶來學習效果的提升，以及加快教育體制的改革，但是產品與內容才是用戶最真實的感受。從這點上面，小米的產品就是值得學習，暫且不論它的戰略如何，起碼作為一款被定性為屌絲級別的互聯網手機，就足以證明它的成功了。而作為平台或者APP等運營者們，不要推崇媒體式的平台推廣，與新媒體式差之一字，差之千里。媒體追求曝光，追求覆蓋，但是作為教育產品而言，這些並不能覆蓋到使用人群身上。而新媒體式的運營才是深入到用戶的心，服務好用戶，真心把用戶當成朋友。
除去一些加盟的在線教育平台，以及一些入駐式的平台外，產品就是平台，內容就是課程。因此，做好產品各個點的特性是重中之重，說個比較深刻的東西，滬江的核心是論壇，優米網的核心是人脈，邢帥的核心人群，鄭仁強的核心是內容等等，因此每個平台都應該挖掘出屬於自己平台的一個特性，並且無限的放大，而一味相似式的平台，只會慢慢走向死胡同，和走向沒落的路上。
如果嘉榔只說這個大家都知道的道理的話，那麼這個內容就不值得看，所以嘉榔說下怎麼做好產品與內容吧。
(1) 產品經理與運營經理要成為一對好基友，這樣子是能夠最大限度的發現產品，以及改進產品。
(2) 產品要立足於現有用戶需求，或者創造用戶需求，而對於前者就需要對用戶需求的調查，嘉榔建議使用第三方調查機構或者自己調查，不過有個值得注意的是數據永遠會是你想看到的樣子，所以這里就需要自我的判斷力，畢竟數據總是有用，而對於後者而言，產品要創造需求就需要與運營結合，因此回到第一點，創造用戶需要就是回答用戶為什麼用?有什麼價值的問題?不要虛構用戶，妄想是做在線教育產品的一大敗筆。
(3) 一產品為主，或者多產品為主，是做主流，或者做長尾流，亦或者從邊緣市場出發，嘉榔曾經看過一部足球小說提到的一個概念：現在的突破巨頭圍堵而出頭的巨頭，其實都是從別人不至於的邊緣市場出發，因此一些熱門的教育領域反而是沒有可能成為巨頭，而唯有一部分垂直化的領域才有可能成為一大巨頭，只供參考。
(4) 要麼做爆品，要麼就做分類產品。爆品策略可以參考小米的產品，而分類產品就是每個類目去做，但是如果是垂直化的產品就只有一種產品，那麼能否把產品再做細分，從功能，考試內容，亦或者人群上面，分化後的特徵就有很多可操作的空間。
運營的思路：你有我有，你無我有
看了不少幾百個在線教育平台，總結出一句話：最簡單，最具執行力的運營反而是最有效用。越來越多的人標榜戰略，標榜高位，其實就是不願意落實到落地層面，不願意做一些看似無用的行為。一些平台的運營者看不慣論壇的狂刷帖子，看不慣群發廣告，看不慣這些皮條式的推廣，其實都是心態的問題，而往往這些反而是最有效。另外就是不願意維護用戶，總把自己位置擺得高高在上，其實就是端著，去中介化的互聯網帶來就是淘汰這批人，連帶著平台都會被淘汰，如果有這種情況，請自我調整吧。
在線教育平台運營用最簡單的方法，或者就能夠做到效果。
(1)以競價為開，社交渠道為外圍
教育機構最有效的方法並不是所謂品牌，而且投放前。在一個付費平台上面，那麼狂燒錢，買來流量是最快捷的方法，不要希望口碑等帶動，那是最後一切基礎工作的前期。
在龐大的流露攻佔下，不只是帶來平台課程的銷售，更加要帶來用戶的積累，運營適當的引導，通過微博、微信、QQ、陌陌等手段來圈住用戶，這就是一個流量重復利用。
(2)新媒體渠道沉澱
以新媒體渠道開始運營的時候，就必然要有一批忠實用戶，因此就是第一個燒錢的目的。如果沒有做到小米的引爆，不花錢的行為，那麼就踏踏實實用引導的方式來做。掌握新媒體渠道，把它們作為主要的渠道來運作，就會收到意想不到的效果。
(3)APP合作
搜狐新聞客戶端、今日頭條、界面等渠道，從外語平台上面都基本入駐這些新聞或者娛樂APP的背後，就能夠花最少的錢覆蓋最多的移動端用戶，並且藉此收集到一批用戶數據，這是移動端的一個作用，而借鑒於外語平台的操作，然後就是一大批電銷的行為，因此沒有好的客戶團隊是沒必要操作這些渠道，否則只是品牌宣傳與資訊宣傳的結果。
上面三個基本都是以花錢為主，而後面幾個是免費為主。
(1) 網路相關產品的布局。從網路知道、網路文庫、論壇等渠道，全部去鋪設產品相關信息，做好品牌與產品最大的覆蓋。
(2) 分類信息。做好分類信息的合作與攻陷，這部分能夠很好彌補平台的不足，不用多說大部分的在線教育平台基本沒有做好SEO等相關的建設，而分類信息等高權重以及人群能夠做好彌補的作用。
(3) QQ推廣。這個推廣技巧嘉榔就不說了，基本都懂。
幾個渠道，但是並都不涉及具體的運營思路。因為嘉榔要想說之前就說下在線教育平台的運營其實就是營銷，而營銷唯有這些渠道才是最快，以及嘉榔從事互聯網營銷兩年多年總結出來，到現今效果依然最好的渠道。當然每塊怎麼去打造嘉榔就沒有細說，因為都是一個龐大的工程，不是簡單的說投競價，充錢然後搞定，還有很多後台賬號與關鍵詞，質量度，創意等等的一些操作，就如新媒體的運營，如果只是簡單的幾個字就能夠做好，就好了，但是一個在線教育平台真能能夠做好新媒體運營就已經是特色，但是遺憾的是就嘉榔關注的不下十幾個在線教育平台的新媒體渠道，基本上都是走偏了，連用戶是誰，用戶需要什麼都沒有搞清楚，因此能夠做好就奇怪了。
如堅持一個：產品與執行力就夠了。不需要太過花哨的行為，不要太過高調的行為，一切都落實到平凡就行了。我自己做過幾個平台的運營，就知道往往堅持才是一個運營最核心的技能，不是所謂的戰略等等。找到一個點，往下打到極致就能夠看到另外一番天地了，祝各大平台運營者好好走。
網路：新鄉王家興
C. 教育咨詢平台如何運營
個人感覺和其他網站查不噸，首先確定你的類型，然後就是策劃，最後試運營。
D. 在線教育平台運營模式有哪些
平台模式
這種模式本質是將自己的流量或者用戶轉賣給視頻或者直播的內容提供商，未來利用出售他們內容的分成來盈利。
會員模式
這種模式是自己製作大量自有版權的視頻，放在自有平台上，讓用戶按月付費或者按年付費。
垂直領域
這種模式需要糅合錄播，直播，幫助服務等多種手段，對學生學習某一項內容負責。這種模 式收費高，有較強的壁壘。這種產品一旦形成口碑，會有穩定的用戶群和收入，但產品非常 復雜，難度大，門檻高，即使單獨一個項目都會耗費大量的人力物力，因此發展速度較慢。
直播、互動類
這種模式將傳統課堂上的反饋，交互，答疑搬到線上。讓用戶容易接受，只要服務貼心，用戶就願意買單，因此有豐富現金流。
1 對 1
讓一個講師在一定時間內對一個學員進行輔導，學生按照時間支付費用。這種模式收費容易， 現金流好，產品難度不大，市場空間大，但是人力資源的獲取消耗卻是巨大的，如果師資上控制不好，比如優秀的講師留不住，或者整體成本太大，都會導致 1 對 1 模式難以發展。
O2O 模式
就是通過免費內容或者運營，讓線上平台獲取用戶和流量，將用戶吸引到線下開課，或 者讓學員到加盟的線下機構上課。這種模式形式簡單，收益高，只要把控用戶需求，吸引到 用戶，收費不成問題，而且符合傳統的消費習慣。
freemium 模式
是指通過免費圈進大量用戶，再通過增值服務變現。但是由於存在沒有很強 的流量聚合效應、付費者與體驗者角色分離、學習效果需要長時間周期驗證等問題，這一模式仍存在探索空間。另外，即使打造出了極致的產品，擁有了大批活躍用戶與產品口碑，模式由免費轉向收費之路仍步履蹣跚。
B2B2C 模式/家校互動
從教育環節來看，學生在校期間主要是 B2B2C 模式，這種模式藉助地方代理商，成功進駐公立學校，是可行的商業模式。
E. 在線教育系統該怎樣進行有效的運營
在線教育系統如果進行有效的運營，第一要做好推廣工作，第二要做好老師的質量培訓工作。
F. 如何打造一個良性運營的在線教育平台
英盛觀察為您解答：
一、在線教育要廣度還是要細分?
做有道學堂這一年多，看到很多具有先天優勢的同行一上來就想滿盤「通吃」，職業教育、K12教育、留學教育、幼兒教育全上。我並不是說這一做法有什麼錯誤，只是這樣的「廣撒網」模式牽涉到資本、人力成本巨大，且需要對於每一細分領域的深度認知。以我們自身的經營經驗來看，每個領域的人群、需求、教學服務都有非常多的不同， 想在每個領域做出用戶滿意的成績，都需要付出巨大的精力和嘗試。
就有道學堂自身而言，我們深化拓展的步伐更加「穩健」，從四六級課程起步，運營成熟後再慢慢擴展到雅思、托福、GRE，目前我們的課程擴展至這四類，看起來少得不可思議，但是我們希望慢慢來，真正摸清楚每個細分項的規律和客戶的核心需求，真正挖深吃透，打造有道學堂的精品課程。
當然，跟很多同行交流，業界還是有非常多專攻某一兩個領域的同仁，他們針對所在領域專注、用心，做出很多成績，給我們信心，比如好未來，vipabc。
二、如何構建共贏的平台生態?
運營在線教育，很重要的一個原則「專業的事情讓專業的人去干」。這一點集中體現在師資與平台的關系處理上。良好的師資是在線教育平台發展的核心支撐力量，也是吸引客戶留在平台的關鍵因素。我們找到各領域中一個最好的老師團隊(不會是多個)，請他們提供專業的教學和內容，而我們提供在線平台和用戶，通過共享利益的辦法來綁定合作關系。
通過這種綁定的合作方式，我們能夠很好調動起老師的主觀能動性，同時也可以通過我們毫無保留的投入為教師帶來人氣和收益。
師、生、平台三贏是在線教育的未來，有道學堂希望在為學習者提供更多高品質課程同時，也可以為越來越多有著豐富教學經驗的資深教師提供一個長期可以發揮教學所長的教學平台。
三、如何獲取良性的流量?
流量問題一直是在線教育的痛點和難點，事實上目前也沒有一家機構能夠站出來說已經有很好的解決方案，大家都在摸索中前進。 摸索並找到一個有自己獨特競爭力的流量來源，是構建商業模式最重要的環節之一。在我看來100教育這一年遇到的困難，根源上也是他們在流量模型上存在比較大的問題。
教育流量普遍有三種模式： 1、成熟的品牌(新東方在線);2、通過工具或者社區獲得自有流量;(有道，滬江);3、有競爭力的付費流量購買;
對於一般創業者來說，創業初期構建強勢品牌是非常難的，所以就一定需要想明白怎樣在自己的流量模型上形成競爭力。
我們看到一些做付費推廣比較好的公司，如尚德等，他們自己摸索除了一套比別人更高效利用流量的方式，轉化率更高，這也是他們的核心競爭力。
當然，純走付費推廣方式，還是有很大的資本壓力和風險，最安全的方法還是需要找到一套行之有效的沉澱，獲取免費用戶的方法。有道從一開始就走的是基於工具和社區，獲得大量免費用戶的方式，這是我們形成的競品最難以超越的競爭力;
四、如何確保老用戶留下來?
前面提到流量獲取是一大難點，但是比流量獲取更難且更重要的是老用戶的深度運營，也就是讓用戶真正留下來。深度運營的核心是建立用戶的信任度和更了解用戶，讓他相信通過你的平台他是能夠愉快地學到有用的東西。
這就牽涉到兩個方面，一個是課程質量，這個之前我們已經說過，優質的師資是課程質量的核心保證;另一個則是用戶體驗。我們每一個課程都是用互聯網快速迭代的思維優化我們的課程的。根據前一輪課程的老師和用戶反饋，迭代設計後續的課程設置及環節，保證對於教學環節和質量的快速優化，從而提升用戶口碑和教學效果。比如在一些零基礎的課程，根據學生的需要安排線上自習室，這些都是通過互聯網方式對課程做的創新。我們現在很多成熟的產品線，NPS(Net Promote Score，凈推薦值)能穩定在60%以上。
當然，確保用戶留存，更深的挑戰是真的理解每一個學生的訴求，並給他們個性化的教育方式。這是一個很難的課題，我們在嘗試基於用戶的學習、查詞、閱讀內容、背單詞等等行為，給每個學生做出一個profile並提供更針對性的服務。有道詞典每日有超過4億次的用戶查詞，超過千萬次的內容閱讀我們相信這些數據的沉澱，未來會給用戶帶來更高效的學習方式。
新一輪的在線教育正在為教育市場帶來革命性的變化，在線教育本身就是個「創業難，守業更難」的行當，行業也處於非常初級的階段。品牌、師資、產品、技術、用戶一項都不能少，一項都不能弱。怎樣為用戶帶來更多高品質的內容、服務，為老師帶來更高的收入，是需要每個在線教育平台接下來好好去思考的。不積跬步，無以至千里;浪潮退去，才知道誰在裸泳。祝願在線教育的創業同仁們，大家能夠穩扎穩打，我們共同把在線教育從一個熱門概念變成對教育行業產生巨大影響的現實!
G. 在線教育如何進行口碑運營
機構的口碑關繫到復購率和轉介紹率，口碑運營的前提，是有撐得住、經得起的好產品，有高質量的課程和教師輔導才可能有好的線上教學效果，才能在學員家長中有好的口碑，進而有較高的復購率和轉介紹率。
這不僅要求教師高質量教學，也對教師和教育機構線上課程製作，直播課引導，學員管理提出了要求，但要將這些都做好並不容易 。
短書的雙師課，AI互動課，視頻錄播語音直播，學員進度統計等功能有效的支持教育機構構建優秀線上課程內容和高質量教學，讓學生的線上教學效果得到保障，學生的成績提升自然對機構看好，在學員和家長之中有良好的口碑自發地傳播和介紹，課程復購率和轉介紹率得到提高，有效提升口碑運營效果。
H. 在線教育經營模式。
英盛觀察為您解答：
一、內容 UGC 模式
很多切入在線教育行業的互聯網公司，都選擇以 UGC 用戶製造內容作為核心。但是，UGC 代表著高度碎片化、內容質量無法得到保證，如果設置的獎勵機制不足以提升用戶的參與度的話，最後可能會變成：爛的內容無法帶來新用戶—>沒有新用戶瀏覽帶來獎勵，原創人員發的內容將會越來越少、越來越差，最後變成惡性循環。
目前在這一領域的好多機構都面臨這個問題，利用老師來上傳教材內容，同時聘請上千名老師把控審核用戶上傳的內容，每年大部分的收入都用在了給員工開工資上面。做了好多年卻一直做不大。
反觀用戶「K12 領域老師」，教師的上課、備課方式都需要改變，而且需要上傳試題，教案，課件等資料，這又額外增加了老師的工作量。而傳統老師沒有時間，平時教課以及課後備課幾乎佔用了全部時間。
二、老師社區模式
教師這個群體，都是比較愛面子的，平時都覺得自己的教學水平，教學技巧比較好，如果是在一個陌生的平台的話，老師們很少會去真正分享自己的教學心得。而熟人的平台一般都有自己的朋友圈，老師群等，相對還是比較封閉的圈子，才會去互相交流一些教學經驗，技巧等方面的東西。
現在的熟人平台早已經被 QQ，微信等佔領，所以再做這樣的老師社區，活躍度也不會太高；反觀如果從老師群體的剛需出發來建立用戶黏性，再從老師對家長的絕對話語權來順勢推出產品符合課前課中課後等諸多使用場景，也許有機會重新建立教育市場的格局。
主要產品：網路文庫、網路知道、網路、愛奇藝教育
網路是三大巨頭里最具實力最有優勢做教育的一個，歷年來的布局也都可見端倪。李彥宏上次論壇中提到了互聯網對教育和醫療的沖擊，現在開始甩開膀子自己幹了。從優質教育資源聚合開始做起(本身具有搜索優勢)，改善教學互動體驗，提供個性化學習服務，做優質的B2B2C平台。能否干好，取決於其決心，網路不差錢，不缺人才，為什麼電商和社交一直做不好?教育算是與其產品氣質最接近的一個領域，我們有理由期待。
三、家長社區模式
家長社區這塊，基本上是以媽媽為主，而大多數在線教育機構都想通過女性電商，文具電商等模式來增加一部分盈利，這一塊的話基本上也是很難做的。因為淘寶，京東等大型電商基本已經把這些全覆蓋了。電商拼的是供應鏈，而一般的小公司根本沒法跟它們抗衡；
另外就是，一般家長眼裡都會覺得自己的孩子才是最優秀的，平時談論最多的也都是自己孩子的話題，例如曬曬自己孩子的特長，優點等，或者是轉讓一些自己孩子的玩具，舊的商品等等，其他可選擇的話題比較少，真正家長之間的交流幾乎沒有。
四、在線作業模式
網路時代的到來，給一些學校的教學帶來了便捷，小學生們對電腦，手機等工具都是很感興趣的。尤其是通過游戲的方式，寓教於樂這塊，非常受孩子們歡迎，可是家長們都有著自己的擔憂。如果孩子經常使用電腦做作業，一段時間後，視力會不會下降呢？
還有就是讓學生通過游戲的方式去學習，再設定一些獎勵機制，學習效果怎麼樣且不說，這樣做的結果很容易讓小學生迷上電腦，而小學生自控能力是很差的，孩子會不會利用寫作業的時間偷偷玩游戲呢？這些家長心裡都沒有底。
五、搜題抄作業模式
現階段，各種號稱能幫助中小學生解決作業問題的神器不斷出現，學生們不再擔心碰到難題，這些工具成了學生們的新寵。但是，不少家長和老師卻憂心忡忡。這些學生眼中所謂的「神器」是否會抹殺學生獨立思考的能力?通過手機拍照直接給出答案，不用學生思考，這和抄別人作業沒什麼兩樣;是否會讓學生產生依賴？
學生不會做的題可以求助軟體，會做的題也可以求助軟體，時間久了，有些學生就不愛動腦筋了，等到真正考試的時候，不讓用手機了，這時候學生就傻眼了。 所以，一些教育專家認為，這些作業神器不僅不神，反而會給學生帶來很大的危害。
六、O2O 模式
現階段，很多在線教育企業，尤其是重心在 K12 市場的企業，並沒有採用 O2O 模式，他們認為線下教學仍然是 k12 領域保證教學效果的唯一方式。其中，猿題庫、學科網等，暫時都沒有採用 O2O 模式。
在 K12 領域走線上視頻授課這條路是行不通的，未成年人的自控能力本身就比較差，對於學習的主動性和線上教學效果都是無法保證的。此外，如何提升家長對在線教育的信任度以及學生考試成績是否因此有較明顯的提高等也是需要關注的點。
2015 年 7 月 12 日，國家衛計委首次正式回復「全面放開二孩政策」，表示「目前正在抓緊制定相關規定。據相關數據顯示，我國目前有 3 億多兒童，每年還會有將近 2000 萬新生嬰兒。適齡兒童的增加使在線教育領域最近兩年在資本圈備受吹捧，諸多在線教育公司相繼宣布獲得巨額融資。
主打在線作業的一起作業網；拍照搜題的猿題庫、學霸君等等。家長社區、老師社區等細分領域更是過江之鯽，真是你方唱罷我登場。然而在掙奪最後一塊處女地的時候，依照傳統打法切入的很多創業者很可能成了探索路上的犧牲品，其中K12領域最為熱門，潛在的風險也最大。
I. 在線教育網站如何運營
在線直播問題解決方案，答案簡介明了，畫質清晰
建立在線問答
建立培訓直播平台
在線課堂開展
網站更新一些自己的教育文章，提供一些基礎的資料
J. 在線教育平台有哪些 四種在線教育各有優劣
網路傳課、慕課網、騰訊課堂、網易雲課程、學而思網校都是不錯的在線教育平台
1、網路傳課是中國教育領域新興的在線教育平台，致力於用互聯網的方式來打破中國教育資源地域分布的不平衡，精心打造在線課程發布網站、直播互動教室，提供在線直播互動的一站式全方位的專業教育服務。
4、網易雲課程：綜合性課程學習平台，通過精選國內外優秀課程，向用戶提供從」觀看視頻-做課程筆記-答疑解惑-題庫練習「整套閉環體驗。網易雲課程平檯面向學習者提供海量免費、優質課程,創新的個性化學習體驗,自由開放的交流互動環境，眾多的IT技能和職場技能給你的學習提供更多的選擇便利。
5、學而思網校：好未來教育集團旗下發展歷史較久的中小學在線教育品牌，國內較早整合互聯網與教育兩大領域的中小學在線學習平台，致力於教育資源的均衡發展。學而思網校成立於2008年，是好未來教育集團（原學而思，2010年紐交所上市）旗下發展歷史較久的中小學在線教育品牌，也是國內較早整合「互聯網」與「教育」兩大領域的中小學在線學習平台之一。