㈠ 求一個關於創業、經營、管理的小故事

有個太太多年來不斷抱怨對面的太太很懶惰，說那個女人的衣服永遠洗不幹凈。
直到有一天，她的一個朋友發現是她的窗戶上有一個污漬。
原來，是自己家的窗戶臟了。來源：時慧網

㈡ 電商運營，電商運營包括哪些內容，電商運營故事

電來商運營到底是做什麼自？什麼是淘寶運營？運營不是一個人，也不是一個部門，簡單來講，運營像一個運籌帷幄的統籌支配系統。就像一台電腦的CPU，或者說是人的大腦，而運營要做的就是調節好客服，美工，推廣，庫房，售前售後等部門的協調性的所在。
一個運營體系包括什麼，個人簡單歸結為五個大點：
1、兩個端點：產品 和 顧客
2、三個關鍵：流量（引流）丶轉化（優化）丶用戶粘性(營銷）。
那麼，你就可以這么理解運營，就是用來解決從上游產品，到下遊客戶之間問題一條流程‍線；或者說，是用來解決前期流量丶中期轉化和後期用戶粘性的一個數據分析系統。

㈢ 新媒體的故事：內容運營怎麼做

這樣問得很寬，首先我們要理解什麼是內容運營，內容運營是通過輸出內容以達到預定目標的一系列工作。這當中需要我們思考，輸出的內容是給哪些用戶看的，也即是用戶畫像，然後研究用戶興趣點，從而決定輸出什麼樣的內容，重點是內容滿足用戶的同時，如何跟我們的目標發生聯系並實際目標，這就是我理解的內容運營。
粉絲魔方是一個增粉引流量的好工具，上面有紅包禮券供應，提供H5模版讓你創建送紅包禮券的活動放在微信或線下門店吸粉引流。

㈣ 如何才能做好內容運營

如何做好內抄容運營?
1.內容形式：文章、圖片、音頻、視頻等，是目前最主要，最有效的內容展示形式。你知道嗎，但是什麼才是最有效的方法對於你來說？這是運營者都應該關注的問題。
主要的內容就選擇了圖文並茂的方式展示許多著名菜系的菜譜，但總覺得效果不是很好，後來，就開始做視頻，閱讀量和轉發量迅速取得了重大突破。當然，具體選擇哪種形式，主要是按照自身的主題，就像衣服一樣，量身定做的才合身。
2.內容更新事項：
A.更新頻率：當然我們都知道，一天一更是最好的。但是如果沒有穩定的專業團隊來負責，那麼我會建議你每次更新都要把內容質量拉到最滿，不要隨意採集，以低劣的內容愚弄讀者。
B.更新時間：客戶的閑暇時間和集中閱讀時間是不同的。每日更新的時間是在晚上9點左右，穩定20000左右。或者如果是新聞領域的上午8點左右發布，當天的閱讀量會更高，涉足領域的人在醒來，在吃早餐，在公共車上，地鐵上都有時間來閱讀。

㈤ 一個企業的運營最初要經歷些什麼問題

一、 企業為什麼要招募管理培訓生 講到管理培訓生，就先要說一下人才的管理提拔體系。
什麼樣的人算人才？什麼樣的人應該得到提升？什麼樣的人才能夠管理一家跨國公司呢？我覺得這些問題都得從人才的成長講起。
人力資源研究表明，人才的成長並不取決於他（她）有過多少經歷，而是取決於在這些經歷中他（她）經歷了多少挑戰。
就像下圖中所示，開發過生意的數量（NUMBER OF BUSSINESS LAUNCHED）只佔能力成長的1%，而其他的一些經歷，例如：帶領團隊（13%）、創新地解決問題（14%）、開發部門策略（13%）等，卻會使人才的能力快速大幅成長。
對於一個人才所需經歷的挑戰，在英博有這樣一句話： Great people, allowed to grow at the pace of their talent and compensated accordingly, are the most valuable assets of our company。
這里的PACE指得並不是步子或是速度，它是四個單詞的首字母縮寫： Challenging People roles Challenging Assignments Challenging Commercial roles Challenging Expertise roles 而這些也是一個成功的企業領導人所必須經歷的四種挑戰。
Challenging People roles是指經歷團隊管理和協調的挑戰；Challenging Assignments是指經歷主持管理大項目，大任務的挑戰；Challenging Commercial roles是指經歷和參與商業運作，深入了解市場，了解客戶的挑戰；而Challenging Expertise roles是指了解專業知識，熟悉專業背景的挑戰。
因此，一個未來成功的企業管理者，或者說是——人才，應該在工作中盡量多地經歷這四種挑戰。
管理培訓生項目的目的，就在於為企業培養未來的管理者，所以在設計項目的初始就大多安排了內部的跨部門輪崗，領導力培訓，企業文化培訓等內容，讓未來的領導人能夠大致經歷這四部分挑戰，以期讓管理培訓生得到足夠的鍛煉，使得他們在10-15年後能夠成為公司的高層管理者。
二、 典型的管理培訓生項目是如何設計的 典型的管理培訓生項目一般都會包括培訓和實踐兩個部分；培訓部分一般包括領導力培訓，企業文化培訓，業務培訓等內容；而實踐部分則會安排在公司的核心部門，以跨部門輪崗的形式，讓培訓生較為全面的接觸公司運營的各個方面，所以在判斷一個培訓生項目是否適合自己時，一般可以考察以下因素： 1.公司是否有完整的培訓項目計劃； 2.在培訓期過後是否有較合理的後續計劃保障培訓生的持續成長； 3.是否有跨部門輪崗鍛煉機會； 4.公司在可預見的未來是否可能提供足夠的高層管理職位； 5.自己是否契合公司的文化，簡而言之就是是否喜歡公司的氛圍； 6.工作的地點，強度等是否符合自己需要； 7.對於薪酬福利等是否滿意； 為了讓大家對於培訓生項目有一個基本的印象，就以英博的全球管理培訓生項目為例，介紹一下管理培訓生項目。
在英博，整個項目持續3年，可以粗略的劃分為四個部分：兩星期的項目全球項目介紹（Global Introction）, 四個月的見習期(Field Training)，一個月的總部培訓（HQ Training），五個月的(Field Assignment)和剩下兩年的在崗培訓期(First Job, Second Job….)。
下面就簡單的介紹一個各個部分的內容。
Global Introction （2 weeks） 我自己喜歡把管理培訓生項目歸納為：「全球視野，基層經驗」在我看來全球視野包括兩個方面，一是考慮問題的時候能夠從全局著眼think big, dream big，以世界為舞台；二是大致了解各國人的思維習慣和生活方式，能夠順暢的和世界各地的同事交流。
項目初始的Global Introction就是出於這樣的目的，讓每一個培訓生獲得全球視野的最佳機會。
Inbev的Global Introction在比利時美麗的小鎮Leuven（魯汶）舉行，共有94位管理培訓生參加，他們的故鄉遍布世界各地，巴西，韓國，俄羅斯，加拿大，阿根廷，法國……兩星期的培訓中，我們和世界各地的同齡人一起學習公司歷史，一起了解公司現狀，一起吃飯、一起party；一起在戶外拓展中摔打。
Field Training （4 months） 在Global Introction結束後就是四個月的Field Training，兩個月的生產參觀外加兩個月的銷售參觀，目的是讓培訓生了解整個行業的基本運作情況，獲得第一手的實踐經驗並且全面的了解整個行業的概況。
（現在我正在經歷這個階段） HQ Visiting （3 weeks） 了解完各個地方酒廠的運營情況後，會經歷一個月的總部實習，在這里可以總體的了解公司財務，人事，法務和並購等部門是如何支持酒廠實際運營的。
Field Assignment（5 months） 應該說前5個月的培訓都還是知識的積累過程，從Field Assignment開始，培訓生可以選擇生產或者銷售方向，體驗第一線的工作經驗。
First Job （12-18 months） 具備了第一線的工作經驗後，就開始了First Job階段，這時候培訓生將作為初級管理者參與到公司的運營之中。
在工作12-18 個月後，對於該項工作就能有一個全面的認識，這時培訓生就可以開始申請下一個工作崗位。
三、 管理培訓生要求哪些素質 由於管理培訓生的特質，公司能夠對他們進行較為系統的培訓，因此，對於管理培訓生的專業知識要求並不是很嚴，而更看重他們的綜合素質。
雖然各個公司的分類方法眾多，不一而足。
但是主要的幾種綜合素質包括： · 事業心： 就是許多外企強調的ambitions，強調事業心的原因在於，公司一般希望管理培訓生能夠通過鍛煉而成為公司的高層管理人員，但是這個過程註定是一個辛苦並且充滿挑戰的過程，註定要犧牲掉許多。
如果沒有一顆事業心，一股不服輸的精神，很容易在這個辛苦的過程中放棄，因此，一個遠大的目標，一種不懈的追求，對於管理培訓生來說尤為重要。
· 領導力： 對領導力的理解有很多，但大體上都要求能夠帶領團隊完成預定的目標。
而這樣的能力，很大程度上是在過去的管理實踐中鍛煉出來的。
因此，在招聘管理培訓生的時候一般都會偏向於有過社團領導經驗或其他類型領導經驗的同學。
· 分析能力：領導者必然會面臨許多復雜的情況，如何在復雜的情況中迅速找出線索，理出頭緒，是一個領導者必須解決的問題。
因此在培訓生的招聘中，解難類的問題會經常出現。
一般來說，除卻敏捷的思路，熟悉商業環境、具有商業經驗，很大程度上有助於應聘者解決這類問題。
此外，適當掌握一些商業分析框架對於解決這類問題也有很好的效果。
· 快速學習能力：在分析事物的基礎上能夠快速的學習使用知識，對於管理培訓生快速進入行業，快速接手工作尤為重要。
· 表達能力與說服能力：具體說來就是闡述自己觀點，並達到交流效果的能力。
比如如何針對不同的談話對象使用不同的語言，如何正確使用身體語言，如何設定談話場景等等。
· 英語能力：對於大部分外企來說，管理者必須和世界各地的同事進行交流，一定的英語能力是必須的。

㈥ 老師讓講一個跟汽車有關，比如某某汽車品牌的起源故事，或者某某汽車的坎坷故事，運營故事，等等於汽車有

據說，勞斯萊斯車身上的「飛翔女神」經典車標代表的是一段真實卻不為人知的悲情之戀。 這是一個灰姑娘和王子的愛情故事。埃莉諾·桑頓是一個年幼時遭到父親的遺棄，與靠擦皮鞋為生的母親相依為命的苦命姑娘，為了養家和給重病卧床的母親治病，她只能到夜總會當交際花。1902年的某一天，桑頓遇上了她的白馬王子——約翰·蒙塔古，而連接他們愛情的，是蒙塔古為她跳舞時所畫的7張素描。 雖然他們相愛了，但是他們懸殊的身份地位在當時的社會環境里註定得不到祝福。蒙塔古是出身貴族世家的英國保守黨議員，名噪一時的風雲人物，還擔任了 《汽車畫報》的主編。而桑頓只是一名舞女。 就如同童話故事的情節一般，王子和灰姑娘一定會受到外界的阻撓，而這里的阻力就來自於蒙塔古的家人。最後，因為蒙塔古家人的欺騙，已懷有身孕的桑頓默默的離開了，而蒙塔古看到人去樓空的景象，也最終不再相信忠貞不渝的愛情，開始過起放浪形骸的生活，並與貴族小姐成婚。 蒙塔古婚姻的不幸讓他終日在酒吧度日。卻在1906年，在一家酒吧里與桑頓意外的邂逅。隨後，蒙塔古跟蹤桑頓來到她的住處，在低矮的貧民區的一間破房子中，他看到了桑頓和那個孩子。看到當年他為桑頓畫的那七幅肖像畫被一張張地貼在牆上，真相也終於清晰。但是，為顧全家族聲譽，蒙塔古不能離婚，他與桑頓的戀情也只能壓抑地繼續。 蒙塔古的藝術家朋友查爾斯·塞克斯被他們曲折的愛情深深打動了，應蒙塔古之請，以桑頓為原型創作了一個生動的雕塑：一個年輕的女孩，迎風而立，任憑裙裾在風中飛揚，卻把食指輕輕地點在自己的嘴唇上，這正象徵著桑頓和蒙塔古之間不能言說的秘密情感。這個雕塑被命名為「私語」。蒙塔古將第一個「私語」放在他的勞斯萊斯「銀色幽靈」轎車的車頭，以此含蓄地宣示自己的愛情。很快，這獨特的車標竟被不明就裡的上流社會勞斯萊斯車主們引為風尚。1911年2月6日，鍍銀的「飛翔女神」正式飛上了華貴的勞斯萊斯車頭，成為勞斯萊斯車的車標。 童話里，灰姑娘和王子快樂的生活在一起，而現實總不能如願。桑頓與蒙塔古遇到海難，桑頓在海上罹難，而蒙塔古在海上漂了36個小時，終於獲救。他無法從失去桑頓的悲痛中恢復過來。勞斯先生決定用一種特殊的方式來撫慰朋友那顆受創的心。從1915年開始，勞斯萊斯將以桑頓為原型製造的「飛翔女神」車標從銀白色改為鎳合金製作，以代表勞斯萊斯汽車無與倫比的品質，以及他們永不褪色的愛情。

㈦ 傳奇故事的運營模式

江西衛視《傳奇故事》開播不久迅速跨越市場導入期成為一檔熱播節目，其運營模式值得重視。簡要總結欄目的日常運作，有如下幾點與眾不同。
1 、欄目組只有十人左右，工作重點之一是低成本收購全國電視頻道曾經熱播過的法制類電視節目，收購價格低者四五百元一期，高者不過兩三千元。別人熱播的節目成為自己講故事的素材，然後通過重新解構故事形成了今天的欄目。這就是整合營銷的具體體現，也是模式化競爭的獨特做法。用很少的資金控制住全國的熱播資源，避免了自拍節目質量因題材含金量變化、因主創人員的變更等原因而產生波動的市場風險。
2 、 欄目組另一個工作重點是重新解構故事，重新撰稿將故事講精彩。這是強化策劃環節與編輯環節的明證。有人說，編輯別人的東西不屬於創作的范疇。實際情況是怎樣的？將別的頻道播過東西拿過來重新解構編輯，用更為恰當的方式進行傳播，使原來的素材表現出更為寬廣的傳播價值；通過主持人的評述將原來的故事賦予新的思考方式、新的媒體態度、新的視角、新的情緒特徵、新的觀念與思想難道還有比這些更屬於創造的范疇的工作嘛？這是將璞雕為玉的過程，是真正的創作——起碼屬於二度創作。同時，這也是中國電視界走入策劃人時代的明證。
3 、《傳奇故事》的節目形態是一種實用的、以功能傳播為主導的節目形態。視聽讀語匯形成的織體構成了故事傳播和節目思想傳播的基礎與依託。功能性節目形態是模式化節目運營不可缺少的基礎，其它模式化運營競爭的節目如《超女》等也莫不如此

㈧ 給孩子講故事的網站運營上存在哪些問題

相信這位好爸爸很努力講故事了，但事實上他是把念故事和講故事混淆了，講故事可是有學問的。先會念故事再學講故事念故事，就是父母逐字逐句給孩子念書上的故事。比如一些父母自認為不善表演、講故事水平不夠好，但態度很好，能先從不需技巧的念讀方式開始，為孩子講故事。當然，有時由於念的方式較呆板，常常不能讓孩子滿意。所以，就不能呆「念」，選來念讀的故事，一定要語句流暢的，否則不僅孩子聽得不耐煩，也無形中影響孩子的語言發展。例如選些經典的故事來念。念段時間後，再「升級」成講故事，講時除了要表達故事內容外，還可以邊講邊進行角色模仿和表演。選擇最好的時間講故事一些家長總認為爸爸媽媽給孩子講故事的最佳時間是在臨睡前，其實不一定，可能在早餐後，也可能在晚飯前，只要選擇最適合自己家的開講時間並能讓自己同孩子感到放鬆和愉快的任何時候就好。另外，給孩子講故事不妨聽從孩子的指揮，因為父母又不是廣播電台，所以講什麼、講多長、講幾遍不該是父母說了算，也得聽聽孩子的想法。比如，常請孩子選書，哪怕那個故事他們已經連續聽了3天。而且，允許他們在父母講述的時候打斷話題，提問題或發表評論。因為父母的目的就是讓孩子在聽故事時獲得快樂。起好頭和創造不同的結局現在可是講究個性的年代，象「從前……」「今天，我給你講個關於……的故事」不能吸引幼兒了。父母應該開始研究新鮮有創意的開頭，吸引他們注意力，比如用提問式開頭、猜謎式開頭、一首詼諧兒歌也是講故事的好開始;和開頭相對，一些老掉牙的結局，孩子也不會滿意的，如「從此，王子和公主幸福地生活在一起……」「妖怪終於被打敗了……」要想成為講故事高手，故事書只是個基礎，父母要和孩子可在此基礎上進行創造，隨心所欲地發揮自己的想像力，比如將小矮人描述成中國式的、日本式的、太空式的，情節也會發生一些變化，如有可能還可以為孩子創造個屬於他們個人色彩的白雪公主，7個小矮人分別擁有不同的顏色等等於是，故事的情節、結局也就變成了好多種，會令孩子百聽不厭。戲劇化一些，孩子很喜歡講故事的方法比故事本身更重要，因此，給孩子講故事時，父母有時候要把「尊嚴」和「個人形象」拋到腦後。比如想方設法給故事裡的每個角色安排不同的音色，有時，單憑聲音和語氣實在沒法區別，可以捏著鼻孔、把食指塞進嘴裡來產生特技效果，講故事的關鍵是把快樂傳達給孩子。因此，廣大父母應放下長輩的身份，把自己當成孩子的夥伴，講到開心處，和孩子一起盡情地笑;講到緊張的地方，也要握緊拳頭，怵怵發抖，這樣才能和孩子取得共鳴，孩子一定也更愛聽你講故事。不要忽略講故事時的提問給孩子講故事要從容，不要像趕火車那樣著急，目不斜視、照本宣科。一般是在需要的時候停下來，可沿著故事的情節線索，問孩子一些有趣的問題來強化故事的效果，比如問孩子們：「你可以看出大灰狼化裝成的外婆和真外婆有什麼不一樣嗎?」「青蛙自己想不想變成王子」「你猜農夫會再向金魚要什麼禮物」等，引導孩子感受和理解。提問很重要，能鍛煉孩子的觀察力、想像力和推理能力，同時也使他聽故事時特別專心。但是，給孩子講故事並不是在上課，如果問題無趣又讓孩子無從回答，比如「這個故事告訴我們什麼道理」就很不妥。可以將提問當作游戲，當孩子們回答不出時，可以做出出輔助性引導，以拓展他的思路。童年時光，父母講故事是每個家庭的固定節目，故事時間也會成為童年回憶的重要內容。在此，可以給廣大父母一些小提示，讓您的故事時間更完美。3歲前，孩子更喜歡艷麗的顏色、可愛的插圖，他們會陶醉於父母講述故事的聲音，以及坐躺在媽媽懷里的那種溫暖感覺。3歲後，孩子開始關注故事的本身，他們留心故事的主要脈絡，並能記住故事裡的每個角色，他們甚至能夠提煉出某個場景發生的主要情節，這時，孩子已經在通過故事認識整個世界了。