人工智能技术专业委员会
『壹』 网络安全和信息化委员会有it和人工智能技术人员吗
it岗是有。但人工智能技术人员不一定。
这个工作看工作岗位，属于技术支持岗就需要专业知识，计算机网络管理，计算机网络技术，网络安全协议，ccna.ccnp.ccie.还有华为网络认证等这些认证技能对工作认可。还有集成项目，信息化安全这些业务支持。
『贰』 智能化包含哪些专业
智能化相关的专业有：
1、智能控制技术专业：是机械电子工程技术与智能控制专业知识相结合的产物，将模糊控制、神经网络控制、混沌控制、遗传算法、专家控制系统、群集智能控制、人工免疫系统等理论应用于机电工程实际，包括对智能系统的设计与仿真，智能系统维护、系统运行、试验分析与管理。
2、智能建造专业：是以土木工程专业为基础，面向国家战略需求和建筑业的升级转型，融合机械设计制造及其自动化、电子信息及其自动化、工程管理等专业发展而成新工科专业。
3、人工智能专业：人工智能专业是中国高校人计划设立的专业，旨在培养中国人工智能产业的应用型人才，推动人工智能一级学科建设。
4、建筑电气与智能化专业：培养具备智能室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境的研究开发的基础理论知识及能力，能在设计研究院、建筑工程公司、物业管理公司及相关的科研、生产、教学等单位从事工作的高级工程技术人才。
5、楼宇智能化工程技术专业：该专业为普通高等学校专科层次，学制三年，接受全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会教学的研究、指导、咨询、服务等工作。
『叁』 我想学“人工智能” 该填什么专业
国内很多知名大学
早有人工智能研究方向
尽管本科没有人工智能专业，但国内众多高校很早就开始研究人工智能了。国内以C9高校和中科院研究所为代表，目前人工智能研究都做得比较好。
浙大与人工智能的缘分，可以追溯到1978年，当时何志均老先生在浙大创建了计算机科学专业。创建之初，何志均老先生就把人工智能定位成浙大计算机专业重点发展的方向。何老先生培养了潘云鹤院士和吴朝晖教授两任浙大校长。他当时的定位，为浙大人工智能研究奠定了方向和基础。浙江大学的人工智能研究，目前在国内高校中很强的，像潘云鹤院士目前正在领衔“新一代人工智能(人工智能2.0)”国家重大专项的专家委员会工作。
人工智能方向的毕业生
薪酬很不错
吴飞教授说，人工智能作为一个研究方向，一般学生要到研究生阶段才能接触到。通俗理解，在研究生阶段，你可以选择做人工智能研究的一位导师，那样你就可以选择跟这个导师一起学习和研究人工智能。
现在很多学校都开设了人工智能的研究方向。C9高校，因为人才集中，在人工智能研究的领域，步伐更加快一点。
“这几年，浙大人工智能研究方向的硕士或者博士生，很多去了大型互联网公司工作。全国来讲，就有阿里巴巴、腾讯、网络，还有华为、网易、海康威视、科大讯飞等公司。还有去国外读研的。这个专业方向的薪酬还是不错的。据我了解，人工智能研究方向毕业的博士，一开始工作年薪就有30万。”
“国外研究人工智能比较突出的大学，有麻省理工、卡内基梅隆大学、斯坦福大学、加州大学伯克利分校，他们是美国计算机科学专业并列第一的4所学校，也是人工智能研究做得最好的4所大学。另外，美国的微软、谷歌、脸谱和亚马逊等公司，在人工智能研究方面也比较领先。”
『肆』 邱玉辉怎么从西南师大校长变成西南大学人工智能研究所所长了，这是降职还是升职啊
邱玉辉，西南大学教授，博士生导师，是电脑报的主要创始人之一。曾担任电脑报主编。邱玉辉是重庆市首届学术技术带头人，西南大学计算机科学与技术一级学科硕士学位授权点负责人，计算机应用技术专业硕士学位授权点（重庆市重点学科）负责人。长期从事非单调推理、近似推理、神经网络、机器学习、分布式人工智能和网格计算的教学和研究工作。发表人工智能方面的论文210余篇。出版学术著作《自动推理导论》、《专家系统中的不确定推理－模型、方法和理论》和《人工智能探索》等。主持、主研完成国家“863”、国家自然科学基金、省市基金和攻关项目15项。在研“973”项目1项，获重庆市自然科学奖二等奖1项，重庆市科技进步二等奖1项、三等奖2项。省级优秀教学成果一等奖2项、二等奖1项。1992年起享受政府特殊津贴。
1962年8月—1993年2月 先后在西南师范大学数学系、计算机科学系，任系副主任、系主任
1991年8月—1991年12月 在澳大利亚墨尔本大学作高级访问学者，进行非单调推理和近似推理的研究
1993年3月—1994年4月 任西南师范大学常务副校长
1994年5月—2002年9月 任西南师范大学校长
1993年3月—2005年6月 任西南师范大学人工智能研究所所长
2005年7月至今 任西南大学人工智能研究所所长
邱玉辉现担任中国人工智能学会副会长、美国IEEE高级会员、重庆软件行业协会理事长、西南大学人工智能研究所所长、中国数理逻辑学会副理事长，中国中文信息学会常务理事兼人工智能专业委员会主任等职务，同时也是《计算机科学》，《计算机研究与发展》等权威、核心学术期刊编委。
校长本身就是服务全校师生的一个办事员，是公仆岗位，不做校长也无所谓升职还是降职。他从1994年做到2005年，十年时间，也算是奉献良多！
在西南师范大学和西南民族大学合并之后，官多位置少，他退下来，符合大局啊。
『伍』 人工智能由联合国哪个委员会管理
同声翻译。有专门的翻译在另外的专门的房间里进行。就是开会说的话会直接传到翻译员他们的耳朵里，然后他们在翻译出自己指定的语言到指定的耳机里。他们都是分开的。所以也没什么影响。
『陆』 人工智能有哪些研究方向
你好，技术方面的话，主要是计算机视觉，自然语言处理，数据挖掘。
计算机视觉就包括图像识别，视频识别，具体应用有人脸识别，步态识别，无人驾驶汽车等等。
自然语言处理包括机器翻译，语音识别，文本挖掘等等，像siri，谷歌翻译里面都有很多的自然语言处理技术。
数据挖掘主要是各种推荐和预测，包括电子商务的商品推荐，计算广告，社交网络分析（微博好友推荐等），预测一些趋势，比如股市的走向，天气的变化等。
作者：李Shawn
『柒』 人工智能学院落户清华大学，你准备好了么
这是清华大学开展AI教育的重大举措
2018年6月28日，清华大学宣布成立人工智能研究院，由中国科学院院士张钹担任新研究院的院长，聘用图灵奖得主姚期智院士为学术委员会主任。
据了解，清华大学人工智能研究院将以清华大学智能技术与系统国家重点实验室作为基础组建。除了与清华大学其他院系合作，还将在核心算法、新型AI硬件等方向与谷歌、腾讯、搜狗等公司展开合作。
清华大学校长邱勇表示，目前人工智能发展还缺乏相应的基础理论框架，而缺乏基础理论创新的人工智能是走不远的。这就是为什么国家需要源源不断的人才去不断总结、完善和创新科技理论。
人工智能离我们越来越近，我们该采取哪些行动呢？中国的教育体制讲求的孩子德智体美劳全面发展，不要挑食，这无疑是好事，综合素质全面发展的人才是每个国家都亟待需要的，但是这种教育体制也反映了一个问题：学霸可以是其中的一个人，不可能人人都是学霸。
会上还宣布，人工智能研究院依托清华大学优势学科，围绕人工智能原创性基础理论研究，一方面发挥清华大学的理工科优势，在不同学科之间交叉渗透，另一方面延拓人工智能技木的产业转化。此外，研究院还聘请谷歌人工智能负责人Jeff Dean为清华大学计算机学科顾问委员会委员。
事实上，清华大学并非首家成立人工智能研究院的高校。2017年9月，国科大成立“人工智能技术学院”。而今年5月，复旦大学也与谷歌宣布成立复旦大学-谷歌科技创新实验室。此外，南京大学、天津大学等4所高校也于5月成立人工智能学院。
伴随着人工智能领域在技术研究方向的深入和应用的普及，市场也正需求更多的AI人才。这就需要我们适应变幻莫测的教育政策和市场发展方向，让我们的孩子从小就开始了解人工智能，了解人工智能的概念，建立编程思维。
根据教育部今年4月印发的《高等学校人工智能创新行动计划》，到 2020 年将建立50 家人工智能学院、研究院或交叉研究中心，建设 100 个“人工智能+X”复合特色专业。面对这样的趋势，你准备好了吗？未来社会主义的接班人是青少儿，作为未来的主导，我们应该放手一搏，让孩子去真正享受人工智能带来的福利。
我们的初衷，是让每个孩子拥有灵动的思维，通过编程学习，提高自身的逻辑思维能力、创造力和创新能力，久而久之，孩子有了自己的思考方式，很多难题不需要大人操心，自己就能独立解决。激发孩子的内驱力和团队合作意识，让孩子在未来人生道路上走得更扎实，每一步都迈出自己的个性。
未来已来，你准备好了么？
『捌』 人工智能专业属于什么专业类别
人工智能是一门新兴的高尖端学科，属于社会科学与自然科学的交叉学科，涉及了数学、心理学、神经生理学、信息论、计算机科学、哲学和认知科学、不定性论以及控制论。研究的范畴包含自然语言的处理、机器算法的学习、神经网络、模式识别、智能搜索。应用的领域包含机器翻译、语言和图像理解、自动程序设计、专家系统等。
想研究人工智能的方向，近两年很多大学都开设了人工智能学院。西安电子科技大学人工智能学院、中国科学院大学人工智能技术学院、南京大学人工智能学院三所高校在人工智能领域皆属于顶尖。
人工智能专业相关研究方向，有很多的分支学科，包含模式识别与智能系统、计算机应用技术、智能科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术、控制科学与工程、人工智能与信息处理、计算机应用技术、生物信息处理方向、计算机科学与技术超级计算方向等。
对于本科专业的学习，如果有意从事人工智能方向的相关工作，可以尝试选择以下的相关专业：
计算机科学与技术。人工智能的工作既需要非常扎实和广泛的数学基础的同时也要求很高的实际操作能力，人工智能专业方向的如Machine Learning，Computer Vision， Natural Language Processing，Data Mining等课程，在计算机科学与技术专业在高年级和研究生阶段都有对应的课程和研究方向。
数据科学与大数据技术。既要掌握基础的程序设计语言，也要掌握大数据平台的运用，Numpy、Matplotlib、Pandas,SciPy和scikit-learn等科学计算与机械学习库的掌握，完成技术方案设计及算法设计和核心模块开发，组织解决项目开发过程中的重大技术问题；负责深度神经网络技术平台的架构、开发方案的设计、应用与实现（包括机器学习、图像处理等的算法）。
2人工智能非孤立专业，不宜另起炉灶
近日，教育部公布了新增本科专业目录，“人工智能”专业位列其中，有35所高校获批建设。“它反映的是我国人工智能本科教育呈现出的繁荣景象。”3日，中国人工智能学会教育工作委员会主任王万森在接受科技日报记者专访时表示，人工智能本科专业的设立，对我国各级各类院校的高层次人工智能人才培养，具有重要的实际意义和深远的历史意义。
不过，也有人感到困惑——在本科专业目录中，早已有了智能科学与技术专业，人工智能专业和它到底有何区别?
北京航空航天大学教授李波告诉科技日报记者，一般认为，智能科学与技术的专业面偏宽，与行业的对应关系不直观，而且脑科学、认知科学、心理学一般划分在生命科学领域。北航牵头组织新申报并获批的人工智能专业，是信息领域的一个本科专业。“至于如何开设，应该鼓励各高校根据自身情况进行选择。”李波说，感知、认知基础好的学校可以选择智能科学与技术，智能技术及应用基础好的学校可以选择人工智能，当然，学校也能在现有计算机或其他专业中培养人工智能方面的人才。“总之，各高校应结合自身特点，制定有自身特色的培养方案和课程体系。”
王万森亲历了我国智能科学与技术本科专业创建、发展的全部过程。在他看来，它和人工智能专业并没有本质区别，差别只是在于专业名称不同，名字的社会认知度不同。
18年前，中国人工智能学会在北京召开了一次规模宏大的学术年会，部分与会代表提出了在我国建立人工智能本科专业的建议，该建议得到大多数参会人员的认可。但就专业名称，大家最后的共识是叫“智能科学与技术”专业。
王万森说，这是因为，当时人工智能正处于其发展的低潮，在“寒冬”时期将专业命名为“人工智能”，其结果可以想象。而且，这一名字沿用了计算机科学与技术专业名称的结构形式，也符合我国高等教育的惯例。
后来，教育部高等学校本科计算机类专业教学指导委员会设立了“智能科学与技术”专业教学指导工作组，确定了该专业的知识结构。从专业知识结构来看，该专业和人工智能专业也没有本质区别。“也就是在上述专业知识结构下，我国智能科学与技术专业15年来的教育实践，为我国培养了大批高层次人工智能专业人才。”王万森表示。
至于两个专业如何并行发展，王万森也有自己的想法。一是可以将“智能科学与技术”作为研究生教育层面的一级学科名称，把“人工智能”作为本科教育层面的专业名称;如果两个本科专业一定要并行存在，那么建议在研究型高校和部分应用研究型高校采用“智能科学与技术”专业名称，而在部分应用研究型高校、应用型高校和技术型高校采用“人工智能”专业名称——前者注重研究，后者强调应用。
不过，王万森也强调，办好高质量的人工智能高等教育，关键不在专业名字叫什么。
“人工智能不是一个孤立专业，而是一个专业类。”例如，沿大数据智能这一学科领域衍生出了“数据科学与大数据技术”专业;沿智能自主系统学科领域衍生出来了“机器人工程”专业……“随着新一代人工智能的快速发展及其应用的不断深入，很有可能还会不断衍生新的专业，这样就形成了一个以智能科学与技术专业/人工智能专业为核心，外加衍生层诸专业的新生专业类，即人工智能类专业。”王万森说。而整个人工智能专业教育体系，除上述核心层、衍生层专业外，还应该包括支持人工智能复合型人才培养的复合型专业和支持人工智能交叉型人才培养的交叉型专业。
王万森建议，应创新人工智能与智能科学与技术专业的协同发展模式，构建与新一代人工智能发展相适应的知识结构和课程体系，实现人工智能和其他专业的有机复合与交叉。
“人工智能专业建设不应颠覆性地另起炉灶，推倒重来，而是要结合实际需求，和原有专业创新、协同发展。”他表示，智能科学与技术/人工智能专业看起来发展得如火如荼，但诸多深层次问题并没有真正得到解决，人工智能与其他社会领域专业的有机复合、与其他学科专业的交叉融合都还不够深入。“这些需要引起我们的高度重视。”
『玖』 官方的机器人考试只有《全国青少年机器人技术等级考试》吗有没有针对人工智能技术水平的考试
有的。现在有一个《青少年人工智能技术水平测试》。这个考试面向小学、初中、高中及以上学生。考试所用器材必须通过工业和信息化部计算机与微电子发展研究中心（中国软件评测中心）的评测，达到安全级别方可参加考试。考试形式分为上机理论考试与实践操作考试。考试共划分为10个等级，逐级进行考核。该考试由北京大学负责题库编纂，具备极强权威性，工信部考试中心与中国电子教育学会共同颁发证书，证书含金量非常高。参加该考试可以建立对人工智能领域的全面认识，为掌握人工智能相关知识和技能提供规范的鉴定，提高参与者的各方面综合能力。
『拾』 模式识别与人工智能的编辑委员会
主 编：来 戴汝为
副主编：李国杰方廷自健高隆琪
编 委： （按姓氏笔划为序）
方廷健王珏王飞跃
韦穗边肇祺白硕
田捷史忠植汪增福
陈世福陈国良陈肇雄
何新贵陆汝钤李未
李国杰李明树李建中
李德华吴立德封举富
庞宜生施鹏飞杨玉芳
杨静宇张铃张天序
郑南宁胡包钢郭爱克
梅涛高隆琪潘云鹤
熊范纶谭铁牛戴汝为