『壹』 开发儿童右脑智力的10个方法

如果想要孩子开发右脑，就要让他们多用左手，而且要跟他看一些相应的书籍。

『贰』 怎样开发孩子右脑

那么问题来了，怎么开发右脑？右脑究竟应用在哪些地方？什么年龄段增强右脑能力？

右脑侧其实更重于直观、感觉、想象、情绪以及形象记忆，当孩子学会用右脑来学习，就会感觉到，其实学习也不难嘛~只要他认为不是一件难事，家长就是解放的第一步了。

如果家长孩子发现某方面很突出，不妨培养孩子的右脑，很多最强大脑的选手都是世界记忆大师，参加过大脑锦标赛，家长可以通过大脑锦标赛的培训，进一步了解孩子的学习能力，如果孩子真的像那些选手一样有天赋，通过培训可以将潜能激发出来，或许不会像水哥一样强，但是足可以站在巨人的肩膀上看世界！视野开拓，从此再学任何科目还是问题吗？

学习不是傻学，一定要找对方法，渐渐让孩子对学习产生兴趣，产生好奇心，有继续学下去的感觉。

家长也是关键，多培养孩子的想象力，课余时间多带孩子上一些有意义的体验课，别一放假就什么语文补习班、数学补习班，学习方法都没有，再怎么灌输知识也下不去啊！比如记忆力课、快速阅读课程等等。

另外切记，灵活运用，学到做到，本来在外面学会了一项背诵课文的方法，可是回到家里还是死记硬背，需要家长的督促，毕竟那么小的孩子还不能有多么厉害的自觉性，家长要有监督义务。

快临近期末考试了，学生摊出一堆练习册、试卷、课本，尴尬了......怎么复习？你们听过思维导图吗？思维导图是表达发散性思维的有效图形工具，它简单却又有效，是一种革命性的思维工具。思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。

思维导图已经在全球范围得到广泛应用，新加坡教育部将思维导图列为小学必修科目。思维导图还可以应用于生活的方方面面，比如写万能介绍、读书笔记、复习大纲、预习计划，作文脉络和知识梳理等等。

学会用思维导图来进行期末复习，梳理知识点，让他们的脑细胞生生不息，成为最强大脑，下一个走上舞台的人就是你的孩子！！！

多些鼓励，少些责怪，多带孩子参加一些头脑开发的课程，尤其是右脑开发，不要认为孩子学习上不去是不认真，更多情况是学习方法运用的不对，想象力不够，后天的二次开发很重要，尝试一把大脑锦标赛的培训。

万一不小心就获得快速扑克牌项目的冠军呢？万一不小心就获得听记数字的冠军呢？万一不小心就获得二进制数学的冠军呢？

这都保不定的事儿！如果真的能说服孩子参加脑锦赛，家长真的很幸运了，都知道入行难，难在无法坚持下去，但是脑锦赛不一样，这与学习基础课程不同，可以说这是一门特长课，但也是服务于基础课程的特长课，孩子的抗拒心不会很强。

都知道学习需要方法，方法怎么来？习惯怎么形成？关键在于训练，还在于训练时的强度，最强大脑的那些神人很多都是记忆大师，都是参加过脑锦赛的选手，他们之前或多或少也都是凡人。或许自己记性不错，经人指点开始集中训练自己的大脑，或许是道听途说，“莫名其妙”走上了神人之路，要知道，站在最强大脑的舞台上都是有天赋的人，而这个天赋怎么来的？的确与先天的基因有关，但是更与后天的训练有着因果关系。脑子好，却没有真正的利用起来，也无济于事。真人真事，有个小学生参加了二十六届脑力锦标赛，获得了儿童组的冠军，而且打破了吉尼斯世界纪录，但是由于那届比赛人数不够某一标准，所以无法拿到吉尼斯证书，可在成绩上也是非常难得了。

而这个孩子参加训练之前也就是个熊孩子，家长也是听说脑锦赛不错，秉着重在参与的态度加入训练，一个不留神孩子就得了冠军，家长也是蒙蒙的，怎么就冠军了？没有预兆啊！后来才知道脑锦赛训练强度很大，而且主要是开发右脑，用白话来讲就是这样：激活了脑子里的按钮，从此脑子里能装下一个图书馆！

但的确都是因人而异，有的孩子天资聪颖，训练之后真的有突飞猛进的进步，成绩蹭蹭蹭的上去，记忆力好了、专注力好了，真心不用惆怅考试的事情，但有的孩子反馈就一般，但至少成绩不会再是中下等，毕竟学习永远不会是白学的，不可能说孩子天天参加训练反而成绩下滑，脑锦赛毕竟是个出大师的地方，每个最强大脑的选手都是例子。

要是家里的孩子还是个三四岁的娃娃......这个脑锦赛就不用惦记着参加了......最少也得上小学了才行，岁数太小还不适合这么大型的比赛......容易怯场，到那咔咔吓到了就呵呵了。

家长的目的肯定是夺奖，结果很重要，家长之间炫耀也是非常“体面”的，但是过程也是非常宝贵的经历了。

“我们家孩子参加脑锦赛了！”

“那个出记忆大师的比赛？厉害了啊！”

“获奖了吗？”

“没有获奖，但是10岁就能参加那些个最强大脑选手的比赛，我觉得已经很难得了。”

“可说是呢！也不是说一参加就能获奖的，那真是神童了，但是你们家10岁就参加了，18岁时候可就了不滴了啊！”

“哈哈哈，18岁时候万一给我考个快速扑克牌项目成人组的冠军我可能就美上天了！”

“那以后可不能找你们家孩子斗地主了，记牌能力拼不过啊！”

越小经历大型的比赛越好，不仅可以锻炼临场应变能力，还能增长情商，所以说过程是王道，没毛病！以后真到了高考的时候，也不会激动地睡不着觉，这么大型的世界级比赛都练过，何惧高考！要知道荣获记忆大师的称号在一定程度上是可以报送重点大学的。

2009年还在读初三的张师与，参加了世界脑力锦标赛，获得“世界记忆大师”称号，2011年被保送复旦大学数学系，2014年留学美国纽约大学，这个称号是被世界所认可的，比起钢琴、小提琴、跆拳道的成绩更加有说服力，所以如果孩子本身就有一技之长，更加可以尝试一下脑锦赛，万一拥有俩特殊技能呢？哎呀，想想现在的孩子就幸福，以前哪有这么多条件去开发天赋！都是别人说你们家孩子脑子好才会去研究如何进一步提高孩子的智力，而现在，不需要别人的夸奖与讽刺，可以先一步自己了解孩子的能力水平如何，这才叫赢在起跑线上！

敬请期待下一期：来自儿时的信。

『叁』 如何开发孩子的右脑

我国的传统教育中有一种很好的右脑教育方法：读经教育。所谓读经教育，要求孩子在刚会说话时就开始读经，或者在孩子不会说话之前由家长读给孩子听。jint速读记忆老师建议，孩子在6岁之前，尤其在3岁左右右脑属于开放状态，所以应该好好的珍惜这个年龄段，加以引导锻炼。
现在大多家长老师要求孩子先理解再记忆，这是一种左脑式教育，是把成人的左脑思维方式强加于孩子，在抹杀孩子的天赋而全然不知。右脑记忆是不需要理解的，右脑属于深层次的悟解。孩子擅长不加理解记忆复杂的内容，这正是右脑记忆。有些人会想，不去理解记住再多的内容又有什么用。这个其实不用担心，因为左脑是逻辑理解思维脑，随着年龄的增加而提高。孩子这一年的理解能力自然要比去年的理解能力强，这是大脑发育成长的自然规律。在孩子幼时先将需要记忆的内容记下来，等到孩子成长到能够理解的年龄自然能够深层次的悟解。
我们人类的大脑具有无限的潜力，在幼时记忆的内容越多，右脑的记忆回路就扩的越宽，负责记忆的细胞参与的数量就越多。举一个形象的例子：假如右脑记忆细胞有10000个单位，孩子甲在6岁之前记住了10个故事，右脑记忆细胞需要激活参与的数量是100个单位；孩子乙在6岁之前记住了四书五经，右脑记忆细胞需要激活参与的数量是2000个单位；这两个孩子上学后同一个班，老师要求背诵一篇文章，孩子甲需要2个小时左右能够记住，孩子乙则只需要5分种左右便能完全记牢。不言而喻，他们两个之间的学习成绩怎么可能没有差距，孩子乙就这样顺理成章的成了天才，如果在此期间继续锻炼右脑，这样的孩子成人后必定才华横溢，创新能力极强。孩子甲因为他幼时没有人引导他，原本这个孩子具有成为天才的右脑天赋，就这样在成长中沦为成了平常人的左脑思维。在《天才的世界》一书中提到，“天才”是伟大的开创者和创造者，是完成了客观上被认为具有巨大价值的工作的少数人。他们具有独立自主的性格、自信和不屈不挠的精神，富有预见性和洞察力。其实这些特性都是右脑的资质，只用左脑工作的普通人和它们无缘。
还有很多人认为记忆力好的孩子思考能力和创造能力就差。这种想法是错误的。思考能力与创造能力的基础在于记忆。记忆力好的孩子容易进行深层次的思考，深层次的思考来源于右脑。记忆分为左脑和右脑。所谓有记忆力而没有思考力，正是因为这种“记忆力”是左脑的记忆力。如果右脑记忆力得到开发，事情就会完全不同。创造性来源于右脑，左脑是没有创造力的。右脑记忆训练不仅可以帮助孩子获得右脑过目不忘的记忆力，还能够激发出右脑的创造性、感性、灵感与直觉。
我国著名的科学家钱学森就是很好的例子：幼时的钱学森天资聪颖，悟性极高，记忆力特强，
3岁时已能背诵百首唐诗、宋词，以及早期一些启蒙读物如《增广贤文》与《幼学琼林》，同时还能心算加、减、乘、除，周围邻里一传十、十传百都说钱家出了个“神童”。面对如此聪慧的儿子，钱均夫夫妇深感自己肩上担子之重，并发誓一定要把儿子教育好。由于丈夫平时在外地供职，这家庭教育的职责自然落在章兰娟身上，她总是采取启发教育，动之以情，晓之以理，让儿子做到心服口服。她给幼小的钱学森每日安排的功课是：清晨准时起床，加强身体锻炼，早饭后就教儿子背诵唐诗。累了，就让儿子看一下儿童读物。下午或者教儿子画画，或者写毛笔字，每日如此，从不间断，让幼小的钱学森从小就树立良好的阅读习惯。之所以钱学森能够为我国科学发展上做出巨大贡献，和幼时的教育是分不开的。其实并不是只有幼时的钱学森记忆力好，应该说所有的孩子在那个年龄段记忆力都是很好的，但是不加以引导，只会白白浪费掉，而错失良机。之后即使花上千两黄金，也换不来这种绝好的教育机会。
那为什么要读经典而不是其它？因为经典书大多是全脑人写出来的，这些经典不知伤透了多少现代人的脑细胞，也没有完全搞清楚在说些什么。先抛开经典书具有极高的文学内涵不说，单从开发右脑方面来说，正因为经典不容易理解，所以就是最好的教材，当反复阅读这些经典时，大脑神经传递回路发生了变化，信息越过左脑记忆，反复刺激右脑深层神经记忆回路；如果此时再将双耳捂住，就可形成体内振动音，体内振动音更容易深入右脑深层记忆回路，对扩宽右脑深层记忆回路起到决定性的作用。
犹太教育培养出来了众多诺贝尔奖获得者，究其原因，正是因为他们幼时的教育（背诵旧约=右脑教育），成人后才能有所成就。2-3岁是唯一一个能够无意识地体会到语言所具有的音律和节奏的时期。2-3岁的孩子读四书五经虽然不理解，但是却开发了卓越的右脑能力，所以大家不要再被“理解”二字所困惑。读经典除了能开发右脑以外，还具备极高的文学内涵，为将来孩子的语文能力打下了很好的根基，获得了成为文豪的基本素质。
文章最后简单介绍一下读经的具体做法，刚开始只需你念一句，孩子念一句，当孩子能够成段阅读时，便可和孩子一起读。读多少遍为标准呢？有几种方法可以点赞。
1、以孩子会背诵为标准；
2、如果孩子人数多时，可以以大声朗读100遍为标准；
3、一本书读上千遍万遍，更能扩宽右脑深层记忆回路，为形成过目不忘打下根基。
读经要求：心无杂念，有口无心，反复朗读，大脑空白。
选读次序可参考：《论语》，《道德经》，《大学》，之后任选.......

『肆』 十岁孩子如何开发右脑

学音乐 心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。此外，还可以在孩子从事其它活动时，创造一个音乐背景。 培养绘画感觉能力 右脑具有绘画感觉能力。让孩子练习绘画，能培养其观察能力。尽情欣赏绘画作品、自然风景，陶醉其中。带孩子参观花展、盆景展，直观整体地欣赏作品。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑刺激也是多方面的。 干力所能及的家务 家长先有意把房间弄乱，然后同孩子一起清理房间。开始时孩子可能会做不好，分不清垃圾的种类、不知怎样用抹布擦桌子等，家长要耐心地指导，教几遍后孩子就会做好。 体育运动 右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。每天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操时有意识地让左手多重复几个动作，以刺激右脑。 童话故事 童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。童话富于幻想，听童话故事，孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景，这对右脑的图形思维能力有很好的促进。睡前给孩子讲讲故事，这时右脑呈现最佳状态，开发孩子想像力的效果比白天紧张时要好得多。 训练空间识别能力 经常变化孩子的环境，送孩子上幼儿园时不妨有意改变路线；玩玩捉迷藏游戏；只给孩子看小动物身体的某一部分，让他想象整个小动物是什么样子；将一幅画的一部分遮起来，让他猜其他部分是什么样等；放一堆糖果在桌上，训练他用目测法判断糖果的数量；下棋也会对孩子的右脑产生很好的刺激。 带孩子逛商场 带孩子一同去商场是开发孩子右脑的另一种有效途径，能够培养孩子综合各种知识及判断的能力。可以教孩子独自挑选自己感兴趣的东西，也可以教孩子如何根据价格来挑选面包或水果等。 手指训练 用左手剪东西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以锻炼孩子手的神经反射，促进大脑的发育；闭上眼扣扣，练习写字绘画，可以增强手指的柔韧性；摆弄智力玩具、拍球投篮、学打算盘、做手指操等活动，可以锻炼手指的灵活性，玩积木、橡皮泥有利于动手能力的培养；经常让孩子交替使用左、右手，可以更好地开发大脑两半球的智力。 爬行和梳头 平时多用梳子或以手指代梳给孩子梳理头发，特别是多梳右侧头发，强化对右侧头皮的刺激，加快头皮血液循环。从小训练爬行，对孩子的平衡感及运动细胞都有帮助。 益智玩具 益智玩具是开发右脑的最佳工具。主要以拼插、组装、游戏等活动形式为主。电脑游戏机也是锻炼孩子右脑的好工具，要为孩子选择一个以图形为主的游戏，如想象游戏、猜图游戏等。买新玩具后，父母没有必要按说明书告诉孩子应该怎么玩，放手让他们去摸索。 学外语 研究发现，儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。 观看体育比赛 观看体育比赛能够锻炼孩子右脑，提高形象思维能力。每一次惊险的镜头，都会给右脑带来一连串的富于魅力的想像，启发孩子根据场上的变化不断推想可能出现的情况。 还有几个小游戏，有时间一起教菡菡玩，摸忘了礼拜五早点起来 1、神奇的纸盒 玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如：“请你把不可以吃的东西拿出来”、“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。 提示：这个游戏适合2—4岁的孩子，由于宝宝使用触觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。 2、猜猜这是谁？ 玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼叫声、狗叫声、狮子叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。 提示：这个游戏适合2—4岁的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏，也可以刺激宝宝的右脑。 3、会滚动的箱子 玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不开支。为了避免伤着孩子，你最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗？”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。 提示：这个游戏适合3岁以上的孩子玩，因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感，也能发展孩子的右脑功能。 4、扔纸球 玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。 提示：这个游戏适合2岁以上的孩子，手的动作、动作的控制、空间距离的判断，这些都有利于孩子的右脑开发。 5、苹果树 玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让孩子剪一些苹果贴在树上。 提示：剪和贴都由孩子自己来做，不要求孩子剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。 6、美丽的手镯 玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把他套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子的兴趣，然后放手让他自己来做。 提示：这两个活动都是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展孩子的右脑很有帮助。 另外，多看图片或者卡片，甚至一些三维卡片等。也可以做“找茬”的游戏（泡泡游戏里面就有），这对右脑开发都是很有帮助的。

『伍』 怎样开发右脑

1．左手写字。细心的观众或许会发现很多外国影片中老外在讲课时经常能使用的是左手写板书，有的明星签名也是用的左手，这样看来，我们也要练一练左手啦。

左手写字可分为两个方面。一方面我们用左手从左向右写字，就是争取用左手代替右手功能。另一方面，就是用左手从右向左写镜像字，即写完后在左边立一个镜子或把纸翻到另一面对着亮光看时看到的是正字。我个人猜想这可能是最有效的促进左右脑沟通的方法，也可能是在真正的使用右脑。当你静下心来很轻松的写出镜像字时，你一定会惊讶于为何会出现如此有趣的现象。

2．左手刷牙。这也是一个锻炼左手，激活右脑的大好机会。最初使用左手刷牙时的动作一定要轻微，过大的动作易损伤牙龈，从而使你失去锻炼左手刷牙的兴趣和信心。就在你能够很熟练的使用左手刷牙的时候，你还是会发现一个极有趣的现象：你的右手总是会作出用力的动作，或者很僵硬的放在某一个角度上，很难像你用右手刷牙时左手那样的轻松自然。

3． 左手用剪刀。由于我们绝大多数人都是右利手，所以我们平常能见到的剪刀都是“右利手剪刀”，即为了对应拇指的内收功能而将剪刀的右撇放在上方。因为我们暂时找不到“左撇子剪刀”，所以左手在使用常规剪刀时，只有左拇指加用向内下方的力量，才能达到剪纸剪线的目的。

4．左手用鼠标。随着生活水平的提高，电脑的普及率也越来越高，我们几乎上班下班都离不开电脑。建议大家锻炼左手用鼠标。先观察你的鼠标是否是左右对称的，由于国外“左利手”较多，所以IBM，Microsoft，罗技等国际品牌的鼠标产品大多是左右对称。在Windows操作系统中，控制面板的鼠标选项可变换左右键，这样就变成了一个左手鼠标。

锻炼左手使用鼠标的好处至少还有两个：A，减少由于长期使用鼠标而引起的腕管综合症；B，使鼠标的使用寿命至少延长50％。

5．左手用餐。中国人与西方人不同的用餐习惯就是使用筷子，也曾有人自豪地把它归为中国人能够在世界级的智力竞赛上取得好成绩的原因之一。但是我们也应当看到，与西方人使用刀叉的“左右互搏”相比，我们失去了一个最普遍的平衡左右手的机会。所以建议逐渐锻炼左手用勺子，用筷子就餐。

6，左手转笔。经常看到有些人将笔在手中转的令人眼花缭乱，虽然我本人不赞成这一行为，但是如果您对转笔情有独钟，我建议您再重新从左手练起，虽然我认为将笔不停的掉在地上很惹人烦。

7．从右脑的功能定位出发。俄罗斯医学专家用音乐治疗早产儿和弱智儿收到明显的疗效。美国人发现给受试者听背景音乐可显著提高记忆力。有调查发现，美国国会和 500强企业中的高级主管，有90％多在幼年时都受过音乐教育。因为右脑与音乐、节奏、绘画、直觉、空间感、整体性以及想象和综合等方面有关，所以，多听音乐，多接触绘画，多想象也是开发右脑的好方法。

拓展资料：

右脑具有很微弱的偏性，但并非右脑只负责创造力。研究表明，任何功能都是左右脑同时参与的。使人类能够既进行创造性又进行分析性思维的是所有脑区域之间的联系。 所有大脑区域的连接才使人类能够从事创造性或者逻辑性活动。左右脑具有功能互补关系，即使切除一侧脑体也可以照常生活。

『陆』 如何开发儿童右脑

音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。此外，还可以在孩子从事其它活动时，创造一个音乐背景。 培养绘画感觉能力 右脑具有绘画感觉能力。让孩子练习绘画，能培养其观察能力。尽情欣赏绘画作品、自然风景，陶醉其中。带孩子参观花展、盆景展，直观整体地欣赏作品。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑刺激也是多方面的。 干力所能及的家务 家长先有意把房间弄乱，然后同孩子一起清理房间。开始时孩子可能会做不好，分不清垃圾的种类、不知怎样用抹布擦桌子等，家长要耐心地指导，教几遍后孩子就会做好。 体育运动 右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。每天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操时有意识地让左手多重复几个动作，以刺激右脑。 童话故事 童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。童话富于幻想，听童话故事，孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景，这对右脑的图形思维能力有很好的促进。睡前给孩子讲讲故事，这时右脑呈现最佳状态，开发孩子想像力的效果比白天紧张时要好得多。 训练空间识别能力 经常变化孩子的环境，送孩子上幼儿园时不妨有意改变路线；玩玩捉迷藏游戏；只给孩子看小动物身体的某一部分，让他想象整个小动物是什么样子；将一幅画的一部分遮起来，让他猜其他部分是什么样等；放一堆糖果在桌上，训练他用目测法判断糖果的数量；下棋也会对孩子的右脑产生很好的刺激。 带孩子逛商场 带孩子一同去商场是开发孩子右脑的另一种有效途径，能够培养孩子综合各种知识及判断的能力。可以教孩子独自挑选自己感兴趣的东西，也可以教孩子如何根据价格来挑选面包或水果等。 手指训练 用左手剪东西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以锻炼孩子手的神经反射，促进大脑的发育；闭上眼扣扣，练习写字绘画，可以增强手指的柔韧性；摆弄智力玩具、拍球投篮、学打算盘、做手指操等活动，可以锻炼手指的灵活性，玩积木、橡皮泥有利于动手能力的培养；经常让孩子交替使用左、右手，可以更好地开发大脑两半球的智力。 爬行和梳头 平时多用梳子或以手指代梳给孩子梳理头发，特别是多梳右侧头发，强化对右侧头皮的刺激，加快头皮血液循环。从小训练爬行，对孩子的平衡感及运动细胞都有帮助。 益智玩具 益智玩具是开发右脑的最佳工具。主要以拼插、组装、游戏等活动形式为主。电脑游戏机也是锻炼孩子右脑的好工具，要为孩子选择一个以图形为主的游戏，如想象游戏、猜图游戏等。买新玩具后，父母没有必要按说明书告诉孩子应该怎么玩，放手让他们去摸索。 学外语 研究发现，儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。 观看体育比赛 观看体育比赛能够锻炼孩子右脑，提高形象思维能力。每一次惊险的镜头，都会给右脑带来一连串的富于魅力的想像，启发孩子根据场上的变化不断推想可能出现的情况。

『柒』 怎样开发孩子的右脑

孩子的大脑具有很大的潜力的，所以需要我们更多的去开发孩子的潜在意识。可以训练孩子的左右脑，可以在网上下载一些训练右脑的小游戏或软件让孩子玩，尽早开发小孩的右脑，这样他们长大以后会有超出一般人的理解能力和记忆力。给孩子提供一个良好的成长环境，让孩子找到自己的兴趣

『捌』 如何开发孩子的右脑

如果想要开发小孩的衣服，脑应该多让他使用左手，因为右脑是控制左手的，所以说可以通过锻炼左手的方式来开发右脑，同样道理，如果想锻炼做那的话，也可以通过练习右手。开发右脑的话使用左手，如果孩子是右撇子的话，可以让孩子再干一些，不是很精细的活，是多使用左手，比如可以用手运动排排球，或者是干一些其他的活。