产学研推广

1. 什么是产学研

就是企业和高校联合研发项目，或科技成果。

2. 产学研合作的产学研合作模式

产学研合作按合作主体的关系可分为：校内产学研合作模式、双向联合体合作模式、多向联合体合作模式、中介协调型合作模式。
1.校内产学研合作模式
高校为促进教学与科研结合，促进科研成果转化为生产力，筹措教育经费，利用校内自身的有形资产和无形资产、自己研究出的科技成果和人才优势，创办自主经营、自负盈亏的经济实体，并将经营实体与教学实习基地合二为一，以达到人才培养、科研发展与经营效益并举的目的。
该模式的优势在于，便于学校统一有效地管理和规划；能更好更快地把学校的科技成果转化为产品；能促进学校主动进行市场定位，加强与社会的联系；能快速地获得收益，为学校创造新的就业岗位，缓解人事体制改革带来的人力资源闲置的压力；能较好协调教学、科研与产业间的关系。但该模式由于学校既是企业的创办者，又是企业的经营者，因而自己的优势不在商品的生产与经营，而是人才、科研与技术，把精力花在合作的经营上，就势必偏离教学与科研的中心。
2.双向联合体合作模式
高校的主要任务是培养人才，市场化的经营与生产不是高校的优势，学校市场开发能力弱，校内企业资产薄弱。在这种情况下，高校的产学研有必要与校外企业结合。通过与高校合作，校外企业获得了人才、成果与技术的有力支撑，提高了企业开发新产品的能力，促进了企业的不断发展与市场份额的拓宽。
该模式的特点是迅速直接，合作多以单个项目或成果为主，优势互补明显，主要侧重一次性操作，技术转让、项目转让、服务咨询、人员培训是其主要形式，转让或项目履行完成，合作终止，学校无须再投资，不承担什么风险。然而，这种合作模式由于是限于直接利益双方，因行业差异导致各自不同的出发点，引发诸如观念与认识上、权益与利益上、信息与沟通上、经费与政策上等的分歧难以调和，致使合作成功率不高。
3.多向联合体合作模式
市场是有风险的，谁都想把风险化解到最低程度。有的成果、特别是大型项目，尽管有市场，因投资大，是双方合作无法解决的，于是就出现以三主体为主要形式的多向合作模式。三向包括：技术成果方(高校)、出资方(金融机构或个体资本投资者)与生产经营企业。
其特点是：合作紧凑规范，风险低，合作期限长潜力大，收益明显。由于投资需求大，出资方非常谨慎，合作前期的谈判颇费周折，有的技术成果方涉及到多所高校，几方同样存在着权益与利益的问题，故成功率较低。该模式追求的是规模效益，大市场。
4.中介协调型合作模式
由于前几种合作主体都是直接利益方，在合作的整个过程中，有的分歧难以消除，如技术成果的成熟度问题、资金投入是否到位、产品开发与市场进入是否有效、权益与利益的拥有与分配标准等。另外，经常因为信息交流渠道不畅导致校方成果价值与企业方的市场机会流失。于是，近年出现了以中介机构为纽带的合作模式。中介机构有政府的生产力促进中心、高校产业推广服务中心、社会科技推广服务机构以及一些媒体附属的科技成果传播机构等。
其特点是：广泛收集产学研合作的供需信息，多形式传播信息，主动牵线搭桥，以中介人的身份协调各方分歧，并提供某种形式的担保，负责信息真实性的调查与利益分割等，可潜意识地降低供需多方的风险程度，促进合作成功。

3. 公司的产品主要针对学生，想做校园推广.怎么做具体的，我不太懂，创业初期，求帮助

如果是大学，招聘校园代理，大学生很多都在找兼职做。
如果是中小学，就联系学校主任搞一些活动什么的。
比如疯狂英语就是挨个学校演讲什么的。。。

4. 产学研合作方式有哪几种

产学研合作按合作主体的关系可分为:校内产学研合作模式、双向联合体合作模式、多向联合体合作模式、中介协调型合作模式。

1.校内产学研合作模式

校内产学研合作模式是高校为促进教学与科研结合，促进科研成果转化为生产力，筹措教育经费，利用校内自身的有形资产和无形资产、自己研究出的科技成果和人才优势，创办自主经营、自负盈亏的经济实体，并将经营实体与教学实习基地合二为一，以达到人才培养、科研发展与经营效益并举的目的。

2.双向联合体合作模式

双向联合体合作模式是高校与企业的合作。通过与高校合作，校外企业获得了人才、成果与技术的有力支撑，提高了企业开发新产品的能力，促进了企业的不断发展与市场份额的拓宽。

3.多向联合体合作模式

有些成果、特别是大型项目，尽管有市场，但因投资大，而双方合作无法解决，于是就出现以三主体为主要形式的多向合作模式。三向包括:技术成果方(高校)、出资方(金融机构或个体资本投资者)与生产经营企业。

4.中介协调型合作模式

中介协调型合作模式是以中介机构为纽带的合作模式。中介机构有政府的生产力促进中心、高校产业推广服务中心、社会科技推广服务机构以及一些媒体附属的科技成果传播机构等。

【(4)产学研推广扩展阅读】

产学研合作是指企业、科研院所和高等学校之间的合作，通常指以企业为技术需求方与以科研院所或高等学校为技术供给方之间的合作，其实质是促进技术创新所需各种生产要素的有效组合。

随着高校功能从人才培育、科学研究到社会服务的延伸，高等教育、科技、经济一体化的趋势越来越强。尤其是在知识经济社会中，大学将被推向社会发展的中心，成为社会经济发展的重要动力。

5. 基础研究材料研究产业化应用推广怎么区分

专家认为，纳米技术产业化涉及到国家的发展战略、管理体制的运行、技术的延伸、人才队伍的培育、投融资体制的创新等许多方面。我国要实现纳米技术产业化，迫切需要走大战略，大联合的道路。2002年7月6日，科技部等有关部门联合发布了《国家纳米科技发展纲要（2001至2010）》，《纲要》提出：发展我国纳米科技应遵循“多学科交叉融合”的基本原则。此后，科技部又于2002年12月7日制定了《国家纳米
科技发展指南框架》。《框架》指出，“十五”期间我国纳米科技发展的重点是加强纳米科技的基础研究；围绕国家发展目标，以市场需求为导向，加强应用技术开发，产学研结合推动纳米科技成果的产业化；加强基地建设，逐步形成国家纳米科技创新体系。
2002年12月26日举办的中国科技发展新世纪论坛上，白春礼在发言中提道：“先进国家在发展纳米科技的战略计划中，有关纳米电子和器件、纳米生物的研究占60％～70％，我们国家材料研究占的更多，资金分布我们占60％多，都是关于纳米材料的，所以这是布局的考虑。另外国外的投入在长期风险性比较多一点，建立国家科研中心，进行长期的基础建设。我们国家虽然建立了几十条纳米材料生产线，但是主要是粉体，产品还是很低的。所以社会上对纳米科技的发展还有误区，这还有问题；另外我们虽然申请专利，但是我们大部分都是纳米材料，纳米材料的制作，而国外都是纳米材料的应用，我们都做了很多纳米材料粉体，但是不知道怎么用；另外关于专利还应该加强知识产权的保护，国外一项纳米材料，就上千项，我们各方面加起来就是几百项，所以我们建议国家纳米科技应实行计划单列。建议一期经费从2002年开始，时间4至5年，平均经费8亿元人民币，这个经费额度低于日本，现在制定有效措施，鼓励国内外专利申请，保护知识产权。落实国家纳米科学中心和国家纳米技术应用工程，对国家的纳米技术产生积极的作用。”
据了解，我国已对未来5年的纳米项目提供20亿元的预算，同时各地方还有近20至30亿元的预算。

6. 我申请了几个专利，推广一直是个问题，然后我就在相关网站上留了信息，这几天有比如产学研技术合作促进会

呵呵，我以前申请的专利一公开，就接到了很多要帮我推广专利的，名头都很大很牛的样子，但前提是必须交钱才帮你宣传，而且，他们不接受转让或者推广成功后再分成的提议。说白了，他们想要你的推广费，至于能不能成功，那是你自己的事情。