㈠ 求一个关于创业、经营、管理的小故事

有个太太多年来不断抱怨对面的太太很懒惰，说那个女人的衣服永远洗不干净。
直到有一天，她的一个朋友发现是她的窗户上有一个污渍。
原来，是自己家的窗户脏了。来源：时慧网

㈡ 电商运营，电商运营包括哪些内容，电商运营故事

电来商运营到底是做什么自？什么是淘宝运营？运营不是一个人，也不是一个部门，简单来讲，运营像一个运筹帷幄的统筹支配系统。就像一台电脑的CPU，或者说是人的大脑，而运营要做的就是调节好客服，美工，推广，库房，售前售后等部门的协调性的所在。
一个运营体系包括什么，个人简单归结为五个大点：
1、两个端点：产品 和 顾客
2、三个关键：流量（引流）丶转化（优化）丶用户粘性(营销）。
那么，你就可以这么理解运营，就是用来解决从上游产品，到下游客户之间问题一条流程‍线；或者说，是用来解决前期流量丶中期转化和后期用户粘性的一个数据分析系统。

㈢ 新媒体的故事：内容运营怎么做

这样问得很宽，首先我们要理解什么是内容运营，内容运营是通过输出内容以达到预定目标的一系列工作。这当中需要我们思考，输出的内容是给哪些用户看的，也即是用户画像，然后研究用户兴趣点，从而决定输出什么样的内容，重点是内容满足用户的同时，如何跟我们的目标发生联系并实际目标，这就是我理解的内容运营。
粉丝魔方是一个增粉引流量的好工具，上面有红包礼券供应，提供H5模版让你创建送红包礼券的活动放在微信或线下门店吸粉引流。

㈣ 如何才能做好内容运营

如何做好内抄容运营?
1.内容形式：文章、图片、音频、视频等，是目前最主要，最有效的内容展示形式。你知道吗，但是什么才是最有效的方法对于你来说？这是运营者都应该关注的问题。
主要的内容就选择了图文并茂的方式展示许多著名菜系的菜谱，但总觉得效果不是很好，后来，就开始做视频，阅读量和转发量迅速取得了重大突破。当然，具体选择哪种形式，主要是按照自身的主题，就像衣服一样，量身定做的才合身。
2.内容更新事项：
A.更新频率：当然我们都知道，一天一更是最好的。但是如果没有稳定的专业团队来负责，那么我会建议你每次更新都要把内容质量拉到最满，不要随意采集，以低劣的内容愚弄读者。
B.更新时间：客户的闲暇时间和集中阅读时间是不同的。每日更新的时间是在晚上9点左右，稳定20000左右。或者如果是新闻领域的上午8点左右发布，当天的阅读量会更高，涉足领域的人在醒来，在吃早餐，在公共车上，地铁上都有时间来阅读。

㈤ 一个企业的运营最初要经历些什么问题

一、 企业为什么要招募管理培训生 讲到管理培训生，就先要说一下人才的管理提拔体系。
什么样的人算人才？什么样的人应该得到提升？什么样的人才能够管理一家跨国公司呢？我觉得这些问题都得从人才的成长讲起。
人力资源研究表明，人才的成长并不取决于他（她）有过多少经历，而是取决于在这些经历中他（她）经历了多少挑战。
就像下图中所示，开发过生意的数量（NUMBER OF BUSSINESS LAUNCHED）只占能力成长的1%，而其他的一些经历，例如：带领团队（13%）、创新地解决问题（14%）、开发部门策略（13%）等，却会使人才的能力快速大幅成长。
对于一个人才所需经历的挑战，在英博有这样一句话： Great people, allowed to grow at the pace of their talent and compensated accordingly, are the most valuable assets of our company。
这里的PACE指得并不是步子或是速度，它是四个单词的首字母缩写： Challenging People roles Challenging Assignments Challenging Commercial roles Challenging Expertise roles 而这些也是一个成功的企业领导人所必须经历的四种挑战。
Challenging People roles是指经历团队管理和协调的挑战；Challenging Assignments是指经历主持管理大项目，大任务的挑战；Challenging Commercial roles是指经历和参与商业运作，深入了解市场，了解客户的挑战；而Challenging Expertise roles是指了解专业知识，熟悉专业背景的挑战。
因此，一个未来成功的企业管理者，或者说是——人才，应该在工作中尽量多地经历这四种挑战。
管理培训生项目的目的，就在于为企业培养未来的管理者，所以在设计项目的初始就大多安排了内部的跨部门轮岗，领导力培训，企业文化培训等内容，让未来的领导人能够大致经历这四部分挑战，以期让管理培训生得到足够的锻炼，使得他们在10-15年后能够成为公司的高层管理者。
二、 典型的管理培训生项目是如何设计的 典型的管理培训生项目一般都会包括培训和实践两个部分；培训部分一般包括领导力培训，企业文化培训，业务培训等内容；而实践部分则会安排在公司的核心部门，以跨部门轮岗的形式，让培训生较为全面的接触公司运营的各个方面，所以在判断一个培训生项目是否适合自己时，一般可以考察以下因素： 1.公司是否有完整的培训项目计划； 2.在培训期过后是否有较合理的后续计划保障培训生的持续成长； 3.是否有跨部门轮岗锻炼机会； 4.公司在可预见的未来是否可能提供足够的高层管理职位； 5.自己是否契合公司的文化，简而言之就是是否喜欢公司的氛围； 6.工作的地点，强度等是否符合自己需要； 7.对于薪酬福利等是否满意； 为了让大家对于培训生项目有一个基本的印象，就以英博的全球管理培训生项目为例，介绍一下管理培训生项目。
在英博，整个项目持续3年，可以粗略的划分为四个部分：两星期的项目全球项目介绍（Global Introction）, 四个月的见习期(Field Training)，一个月的总部培训（HQ Training），五个月的(Field Assignment)和剩下两年的在岗培训期(First Job, Second Job….)。
下面就简单的介绍一个各个部分的内容。
Global Introction （2 weeks） 我自己喜欢把管理培训生项目归纳为：“全球视野，基层经验”在我看来全球视野包括两个方面，一是考虑问题的时候能够从全局着眼think big, dream big，以世界为舞台；二是大致了解各国人的思维习惯和生活方式，能够顺畅的和世界各地的同事交流。
项目初始的Global Introction就是出于这样的目的，让每一个培训生获得全球视野的最佳机会。
Inbev的Global Introction在比利时美丽的小镇Leuven（鲁汶）举行，共有94位管理培训生参加，他们的故乡遍布世界各地，巴西，韩国，俄罗斯，加拿大，阿根廷，法国……两星期的培训中，我们和世界各地的同龄人一起学习公司历史，一起了解公司现状，一起吃饭、一起party；一起在户外拓展中摔打。
Field Training （4 months） 在Global Introction结束后就是四个月的Field Training，两个月的生产参观外加两个月的销售参观，目的是让培训生了解整个行业的基本运作情况，获得第一手的实践经验并且全面的了解整个行业的概况。
（现在我正在经历这个阶段） HQ Visiting （3 weeks） 了解完各个地方酒厂的运营情况后，会经历一个月的总部实习，在这里可以总体的了解公司财务，人事，法务和并购等部门是如何支持酒厂实际运营的。
Field Assignment（5 months） 应该说前5个月的培训都还是知识的积累过程，从Field Assignment开始，培训生可以选择生产或者销售方向，体验第一线的工作经验。
First Job （12-18 months） 具备了第一线的工作经验后，就开始了First Job阶段，这时候培训生将作为初级管理者参与到公司的运营之中。
在工作12-18 个月后，对于该项工作就能有一个全面的认识，这时培训生就可以开始申请下一个工作岗位。
三、 管理培训生要求哪些素质 由于管理培训生的特质，公司能够对他们进行较为系统的培训，因此，对于管理培训生的专业知识要求并不是很严，而更看重他们的综合素质。
虽然各个公司的分类方法众多，不一而足。
但是主要的几种综合素质包括： · 事业心： 就是许多外企强调的ambitions，强调事业心的原因在于，公司一般希望管理培训生能够通过锻炼而成为公司的高层管理人员，但是这个过程注定是一个辛苦并且充满挑战的过程，注定要牺牲掉许多。
如果没有一颗事业心，一股不服输的精神，很容易在这个辛苦的过程中放弃，因此，一个远大的目标，一种不懈的追求，对于管理培训生来说尤为重要。
· 领导力： 对领导力的理解有很多，但大体上都要求能够带领团队完成预定的目标。
而这样的能力，很大程度上是在过去的管理实践中锻炼出来的。
因此，在招聘管理培训生的时候一般都会偏向于有过社团领导经验或其他类型领导经验的同学。
· 分析能力：领导者必然会面临许多复杂的情况，如何在复杂的情况中迅速找出线索，理出头绪，是一个领导者必须解决的问题。
因此在培训生的招聘中，解难类的问题会经常出现。
一般来说，除却敏捷的思路，熟悉商业环境、具有商业经验，很大程度上有助于应聘者解决这类问题。
此外，适当掌握一些商业分析框架对于解决这类问题也有很好的效果。
· 快速学习能力：在分析事物的基础上能够快速的学习使用知识，对于管理培训生快速进入行业，快速接手工作尤为重要。
· 表达能力与说服能力：具体说来就是阐述自己观点，并达到交流效果的能力。
比如如何针对不同的谈话对象使用不同的语言，如何正确使用身体语言，如何设定谈话场景等等。
· 英语能力：对于大部分外企来说，管理者必须和世界各地的同事进行交流，一定的英语能力是必须的。

㈥ 老师让讲一个跟汽车有关，比如某某汽车品牌的起源故事，或者某某汽车的坎坷故事，运营故事，等等于汽车有

据说，劳斯莱斯车身上的“飞翔女神”经典车标代表的是一段真实却不为人知的悲情之恋。 这是一个灰姑娘和王子的爱情故事。埃莉诺·桑顿是一个年幼时遭到父亲的遗弃，与靠擦皮鞋为生的母亲相依为命的苦命姑娘，为了养家和给重病卧床的母亲治病，她只能到夜总会当交际花。1902年的某一天，桑顿遇上了她的白马王子——约翰·蒙塔古，而连接他们爱情的，是蒙塔古为她跳舞时所画的7张素描。 虽然他们相爱了，但是他们悬殊的身份地位在当时的社会环境里注定得不到祝福。蒙塔古是出身贵族世家的英国保守党议员，名噪一时的风云人物，还担任了 《汽车画报》的主编。而桑顿只是一名舞女。 就如同童话故事的情节一般，王子和灰姑娘一定会受到外界的阻挠，而这里的阻力就来自于蒙塔古的家人。最后，因为蒙塔古家人的欺骗，已怀有身孕的桑顿默默的离开了，而蒙塔古看到人去楼空的景象，也最终不再相信忠贞不渝的爱情，开始过起放浪形骸的生活，并与贵族小姐成婚。 蒙塔古婚姻的不幸让他终日在酒吧度日。却在1906年，在一家酒吧里与桑顿意外的邂逅。随后，蒙塔古跟踪桑顿来到她的住处，在低矮的贫民区的一间破房子中，他看到了桑顿和那个孩子。看到当年他为桑顿画的那七幅肖像画被一张张地贴在墙上，真相也终于清晰。但是，为顾全家族声誉，蒙塔古不能离婚，他与桑顿的恋情也只能压抑地继续。 蒙塔古的艺术家朋友查尔斯·塞克斯被他们曲折的爱情深深打动了，应蒙塔古之请，以桑顿为原型创作了一个生动的雕塑：一个年轻的女孩，迎风而立，任凭裙裾在风中飞扬，却把食指轻轻地点在自己的嘴唇上，这正象征着桑顿和蒙塔古之间不能言说的秘密情感。这个雕塑被命名为“私语”。蒙塔古将第一个“私语”放在他的劳斯莱斯“银色幽灵”轿车的车头，以此含蓄地宣示自己的爱情。很快，这独特的车标竟被不明就里的上流社会劳斯莱斯车主们引为风尚。1911年2月6日，镀银的“飞翔女神”正式飞上了华贵的劳斯莱斯车头，成为劳斯莱斯车的车标。 童话里，灰姑娘和王子快乐的生活在一起，而现实总不能如愿。桑顿与蒙塔古遇到海难，桑顿在海上罹难，而蒙塔古在海上漂了36个小时，终于获救。他无法从失去桑顿的悲痛中恢复过来。劳斯先生决定用一种特殊的方式来抚慰朋友那颗受创的心。从1915年开始，劳斯莱斯将以桑顿为原型制造的“飞翔女神”车标从银白色改为镍合金制作，以代表劳斯莱斯汽车无与伦比的品质，以及他们永不褪色的爱情。

㈦ 传奇故事的运营模式

江西卫视《传奇故事》开播不久迅速跨越市场导入期成为一档热播节目，其运营模式值得重视。简要总结栏目的日常运作，有如下几点与众不同。
1 、栏目组只有十人左右，工作重点之一是低成本收购全国电视频道曾经热播过的法制类电视节目，收购价格低者四五百元一期，高者不过两三千元。别人热播的节目成为自己讲故事的素材，然后通过重新解构故事形成了今天的栏目。这就是整合营销的具体体现，也是模式化竞争的独特做法。用很少的资金控制住全国的热播资源，避免了自拍节目质量因题材含金量变化、因主创人员的变更等原因而产生波动的市场风险。
2 、 栏目组另一个工作重点是重新解构故事，重新撰稿将故事讲精彩。这是强化策划环节与编辑环节的明证。有人说，编辑别人的东西不属于创作的范畴。实际情况是怎样的？将别的频道播过东西拿过来重新解构编辑，用更为恰当的方式进行传播，使原来的素材表现出更为宽广的传播价值；通过主持人的评述将原来的故事赋予新的思考方式、新的媒体态度、新的视角、新的情绪特征、新的观念与思想难道还有比这些更属于创造的范畴的工作嘛？这是将璞雕为玉的过程，是真正的创作——起码属于二度创作。同时，这也是中国电视界走入策划人时代的明证。
3 、《传奇故事》的节目形态是一种实用的、以功能传播为主导的节目形态。视听读语汇形成的织体构成了故事传播和节目思想传播的基础与依托。功能性节目形态是模式化节目运营不可缺少的基础，其它模式化运营竞争的节目如《超女》等也莫不如此

㈧ 给孩子讲故事的网站运营上存在哪些问题

相信这位好爸爸很努力讲故事了，但事实上他是把念故事和讲故事混淆了，讲故事可是有学问的。先会念故事再学讲故事念故事，就是父母逐字逐句给孩子念书上的故事。比如一些父母自认为不善表演、讲故事水平不够好，但态度很好，能先从不需技巧的念读方式开始，为孩子讲故事。当然，有时由于念的方式较呆板，常常不能让孩子满意。所以，就不能呆“念”，选来念读的故事，一定要语句流畅的，否则不仅孩子听得不耐烦，也无形中影响孩子的语言发展。例如选些经典的故事来念。念段时间后，再“升级”成讲故事，讲时除了要表达故事内容外，还可以边讲边进行角色模仿和表演。选择最好的时间讲故事一些家长总认为爸爸妈妈给孩子讲故事的最佳时间是在临睡前，其实不一定，可能在早餐后，也可能在晚饭前，只要选择最适合自己家的开讲时间并能让自己同孩子感到放松和愉快的任何时候就好。另外，给孩子讲故事不妨听从孩子的指挥，因为父母又不是广播电台，所以讲什么、讲多长、讲几遍不该是父母说了算，也得听听孩子的想法。比如，常请孩子选书，哪怕那个故事他们已经连续听了3天。而且，允许他们在父母讲述的时候打断话题，提问题或发表评论。因为父母的目的就是让孩子在听故事时获得快乐。起好头和创造不同的结局现在可是讲究个性的年代，象“从前……”“今天，我给你讲个关于……的故事”不能吸引幼儿了。父母应该开始研究新鲜有创意的开头，吸引他们注意力，比如用提问式开头、猜谜式开头、一首诙谐儿歌也是讲故事的好开始;和开头相对，一些老掉牙的结局，孩子也不会满意的，如“从此，王子和公主幸福地生活在一起……”“妖怪终于被打败了……”要想成为讲故事高手，故事书只是个基础，父母要和孩子可在此基础上进行创造，随心所欲地发挥自己的想像力，比如将小矮人描述成中国式的、日本式的、太空式的，情节也会发生一些变化，如有可能还可以为孩子创造个属于他们个人色彩的白雪公主，7个小矮人分别拥有不同的颜色等等于是，故事的情节、结局也就变成了好多种，会令孩子百听不厌。戏剧化一些，孩子很喜欢讲故事的方法比故事本身更重要，因此，给孩子讲故事时，父母有时候要把“尊严”和“个人形象”抛到脑后。比如想方设法给故事里的每个角色安排不同的音色，有时，单凭声音和语气实在没法区别，可以捏着鼻孔、把食指塞进嘴里来产生特技效果，讲故事的关键是把快乐传达给孩子。因此，广大父母应放下长辈的身份，把自己当成孩子的伙伴，讲到开心处，和孩子一起尽情地笑;讲到紧张的地方，也要握紧拳头，怵怵发抖，这样才能和孩子取得共鸣，孩子一定也更爱听你讲故事。不要忽略讲故事时的提问给孩子讲故事要从容，不要像赶火车那样着急，目不斜视、照本宣科。一般是在需要的时候停下来，可沿着故事的情节线索，问孩子一些有趣的问题来强化故事的效果，比如问孩子们：“你可以看出大灰狼化装成的外婆和真外婆有什么不一样吗?”“青蛙自己想不想变成王子”“你猜农夫会再向金鱼要什么礼物”等，引导孩子感受和理解。提问很重要，能锻炼孩子的观察力、想象力和推理能力，同时也使他听故事时特别专心。但是，给孩子讲故事并不是在上课，如果问题无趣又让孩子无从回答，比如“这个故事告诉我们什么道理”就很不妥。可以将提问当作游戏，当孩子们回答不出时，可以做出出辅助性引导，以拓展他的思路。童年时光，父母讲故事是每个家庭的固定节目，故事时间也会成为童年回忆的重要内容。在此，可以给广大父母一些小提示，让您的故事时间更完美。3岁前，孩子更喜欢艳丽的颜色、可爱的插图，他们会陶醉于父母讲述故事的声音，以及坐躺在妈妈怀里的那种温暖感觉。3岁后，孩子开始关注故事的本身，他们留心故事的主要脉络，并能记住故事里的每个角色，他们甚至能够提炼出某个场景发生的主要情节，这时，孩子已经在通过故事认识整个世界了。